"Лазовские зори"/Район им. Лазо

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Команда методистов района имени Лазо

"Лазовские зори"Адрес группы
  1. Кульга Ирина Сергеевна - учитель информатики, заместитель директора БММЦ №27311,
  2. Баженова Инга Николаевна - учитель русского языка и литературы, методист БММЦ №27311.

Хроника событий


Содержание

Сессия I. День первый. Надо ли меняться и в какую сторону?

Наше кредо

"Делай хорошо или вообще не делай!"

Нас объединяет:

  • общее место работы
  • любовь к детям
  • оптимизм
  • стремление шагать в ногу с временем и со своими учениками
  • желание объять необъятное


Наш портрет глазами Ванинцев:

  • Вы дружные, сплоченные, активные,милые девушки-южанки.
  • Мы надеемся на сотрудничество с вами, и нам есть чему друг у друга поучиться.

Информационное общество

Информационное общество в нашем понимании - это такое общество, в котором успешен тот, кто может


  • найти нужную информацию,
  • использовать её в своих целях,
  • создавать собственные знания,
  • представлять их в электронном виде,
  • продавать свои знания.


В информационном обществе таких людей должно быть подавляющее большинство.


Методист завтрашнего дня

Человек,

  • умело и эффективно владеющий информационными технологиями,
  • способный и стремящийся обучаться сам и обучать других,
  • объединяющий учителей для сетевого взаимодействия и координирующий их деятельность.

Изменения в методической службе:

1) развитие материально-технической базы;

2) обучение специалистов методической службы информационным технологиям;

3) организация сетевого сообщества педагогов района;

4) работа с учетом запросов учителей;

5) рефлексия деятельности.


Препятствие:

У муниципалитета нет денег и нет желания стимулировать деятельность методической службы.

Рефлексия 1-го дня:

  • Полезен ли был вам предлагаемый материал?

Да.

  • Что узнали нового?

Узнали, что такое информационное общество.

  • Чему научились?

Работать в ХабаВики.

  • Что мешало?

Ограниченное количество времени.

  • Что необходимо изменить (в форме, в содержании семинара, в поведении группы и т.д.)?

Все отлично!

Сессия I. День второй. "Достать" человека на расстоянии

Сетевой этикет

Технология Обязательное поведение Желательное поведение
e-mail
  • Указывать тему письма;
  • автор письма должен представиться;
  • оставлять свои координаты для оперативной связи.
  • Письмо должно быть небольшого объема;
  • на письма, требующие ответа, отвечайте оперативно.
Мессенджеры(Skype, ICQ и т.д.)
  • Размещение фотографии;
  • отвечать сразу;
  • обозначать конец "разговора".
  • Начинать с приветствия собеседника;
  • использовать маленькие буквы;
  • не перегружать смайликами.
Wiki (как среда коллективного написания гипертекста)
  • Представиться системе;
  • на чужой территории нужно вести себя корректно;
  • редактирование написанного.
  • Вписывать ясные и понятные тексты;
  • размещать качественные иллюстративные материалы.

Блоги методистов?

1. Призыв к размышлению на тему...

2. Можно изложить свои мысли и сверить с мнением других людей.


Рефлексия 2-го дня:

  • Полезен ли был вам предлагаемый материал?

Пока только очень интересно, когда начнем пользоваться, материал станет полезным

  • Что узнали нового?

Очень многое, практически все, было ново для большинства членов нашей команды.

  • Чему научились?

Поработали в Google, завели почтовые ящики

  • Что мешало?

Никто и ничто не может помешать нашей работе

  • Что необходимо изменить (в форме, в содержании семинара, в поведении группы и т.д.)?

Ничего менять не надо


Сессия I. День третий. Учимся проектировать культурно и социально

Конкурс ПНПО для образовательного учреждения

Цель:

  • развитие гражданского общества;
  • ускорить модернизацию российского образования;
  • стимулирование инновационной деятельности.

Результаты:

  • моральное и материальное стимулирование лучших учителей;
  • развитие материально-технической базы.

Эффекты:

  • увеличение числа учителей, использующих инновационные технологии;
  • участие в социальных проектах;
  • повышение мотивации педагогов, привлечение молодых специалистов;
  • подключение всех школ к сети Интернет;

Механизмы расширения круга субъектов в рамках Приоритетного национального проекта «Образование»:

  • включить в список участников конкурса педагогов дошкольных учреждений, дополнительного образования;
  • создание сетевых сообществ по обмену и распространению опыта;
  • создание клубов, центров по обмену опытом при школе - победителе.


Методическая работа в районе

Проблема в области организации, содержания или технологий методической работы в районе.

Проблема: Устарела технология работы методической службы.

Анализ проблемы с помощью одного из аналитических инструментов.

Причина:

  • отсутствие материально-технической базы,
  • недостаточный штат методистов,
  • невысокий уровень ИКТ - компетентности методистов,
  • недостаточное взаимодействие методической службы со школами.

Возможности:

  • модернизировать структуру методической службы;
  • использовать очное и дистанционное обучение методистов;
  • организация сетевой адресной консультации педагогов ОУ;
  • создание сетевого сообщества.

Цели, результаты и ожидаемые эффекты проекта.

Сосредоточение бюджетных, материально-технических, кадровых ресурсов в единой муниципальной информационно – методической службе района.

Задачи проекта.

  • обеспечить информирование и методическое сопровождение деятельности персонала ОУ по введению в образовательный процесс образовательных технологий, опирающихся на ИКТ;
  • обеспечить функционирование механизма внедрения образовательных технологий, опирающихся на ИКТ, в образовательных учреждениях района.
  • создать и поддерживать функционирование механизма изучения запросов и потребностей в информационных, кадровых и методических ресурсах введения ИКТ в образовательный процесс муниципальных учреждений.


Механизмы расширения круга субъектов проекта за счет целевой группы.

  • введение в штат МС методистов ММЦ;
  • сотрудничество с администрацией района и управлением образования


Организационная структура проекта.

Clip image002.gif

Рефлексия 3-го дня:

  • Полезен ли был вам предлагаемый материал?

Несомненно, написание проектов - это актуально.

  • Что узнали нового?

Познакомились с социокультурным проектированием.

  • Чему научились?

Это нужно осмыслить, тогда можно будет сказать, чему мы научились.

  • Что мешало?

Недостаток собственных знаний, полученные знания должны быть еще освоены (на это не хватило времени).

  • Что необходимо изменить (в форме, в содержании семинара, в поведении группы и т.д.)?

Спасибо за нужную информацию и приятное общение!

Дистанционная сессия

Учимся писать письма так, чтобы на них отвечали

Цель: наладить взаимодействие с педагогами школ вашего муниципалитета посредством электронной почты.

Контакты со школами

Анализ работы

В районе имени Лазо 33 образовательных учреждения, которым было разослано письмо следующего содержания:

Уважаемые руководители ОУ!

В нашем районе готовится проект реорганизации ММЦ и РМК, в связи с этим просим Вас прислать свои предложения, рекомендации, советы по улучшению организации методической работы в районе и повышению ИКТ-компетентности учителей-предметников.

Проблема: Устарела технология работы методической службы.

Причина:

1.недостаточное взаимодействие методической службы со школами,

2.недостаточный штат методистов,

3.невысокий уровень ИКТ - компетентности методистов,

4.отсутствие материально-технической базы.

Пути решения:

1. модернизировать структуру методической службы;

2. использовать очное и дистанционное обучение методистов;

3. организация сетевой адресной консультации педагогов ОУ;

4. создание сетевого сообщества;

5. другое (ваши предложения)

Ждем ваших откликов до 16-00ч. 21 февраля 2008г.

Надеемся на понимание и сотрудничество.

Внесите свой посильный вклад в создание единой информационно-методической службы в районе.


С уважением команда методистов района имени Лазо.


Были получены ответы от 28 ОУ (85%), 5 школ не ответили на рассылку. Причины: несвоевременная проверка электронной почты; сбои в сети Интернет.

Коллеги согласились с перечисленными причинами, дополнив еще двумя: отсутствие сетевого взаимодействия, нежелание педагогов повышать свой профессиональный уровень.

Предложенные командой методистов пути решения проблемы были поддержаны. Предложено объединить ММЦ и РМК в единую информационно - методическую службу для решения общих задач, рекомендовано включить в штат методистов - универсалов.

Оказываем методическую помощь нуждающимся

Время на выполнение: 25 февраля - 21 марта 2008 г.

Цель: сформулировать методические рекомендации по предложенной проблеме с использованием различных источников информации

Предполагаемые результаты:

  • изучены ресурсы Интернет по предложенной проблеме и составлен их аннотированный список
  • получены ответы от специалистов ХК ИППК ПК
  • получены ответы на форумах других регионов нашей страны
  • сформулированы методические рекомендации на основе множества решений
  • отрефлексирована работа в группе
  • отрефлексирована технология методической поддержки с использованием сетевых сервисов

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

"Живая геометрия на уроках математики" - Эта обучающая программа может использоваться при изучении математики по любым учебникам в любом классе, позволяя учителю продемонстрировать изучаемый материал.

Проектная деятельность при формировании навыков самостоятельной работы учащихся - А. Н. Колмогоров сказал: “Задача состоит в том, чтобы уже в школе убедительно показать, что современная математика строит математические модели реальных ситуаций, изучаемых в применениях…”

Творческая и проектная деятельность учащихся при изучении математики

Проектная деятельность на уроках математики

Проектная деятельность на уроках математики в начальной школе- пример возможного проекта по математике с применением информационных технологий


Ищем решение проблемы у методистов ХК ИППК ПК

Наша группа обратилась за помощью к методисту по математике ХК ИППК ПК Черемисиновой Ирине Вадимовне по скайпу и получила ответ:

"Материалов по проектной деятельности сейчас очень много. Можно поискать в Интернете в любом поисковике. Есть книга Сергеева И.С. "Как организовать проектную деятельность учащихся", Москва, издательство "Аркти", 2005г. Для учителей математики выпущена хорошая книга "Проектная деятельность учащихся.

Математика", Волгоград, издательство "Учитель", 2006г. В журнале "Математика в школе" №2 2006г. есть статья "Как увлечь школьников исследовательской деятельностью".

На сайте института ХК ИППК ПК есть сайт Хабавики (сайт для учителей и работников образования).

В нем есть предметные сетевые сообщества, в том числе и для учителей математики. Приглашаем Вас! В нем Вы найдете много интересного, в том числе и о проектной деятельности


Задание 4

Ищем решение проблемы в сетевых сообществах педагогов нашей страны (или других стран)

Ссылки на сайты, помогающие учителям

Проектируем изменения

Время на выполнение: 24 марта - 11 апреля 2008 г.

Цель:сформулировать основные положения проекта трансформации методической службы муниципалитета

Задание 1

Готовимся к описанию проекта

Срок выполнения: 28 марта 2008 г.

Мы предлагаем следующую структуру проекта:

  • Основная идея проекта
  • Проблемы и обоснование необходимости ее решения
  • Цели и задачи
  • Формы реализации
  • Содержание проекта
  • Бюджет
  • Ожидаемые результаты

Задание 2

Описываем проект

Срок выполнения: до 11 апреля 2008 г.

Проект трансформации методической службы района имени Лазо

Создаем сетевое представительство

Намечаем сетевое методическое представительство

Можно начинать выполнение одновременно с заданием 2

Срок выполнения: 7 - 18 апреля 2008 г.

на второй очной сессии вам необходимо будет создать сетевое методическое представительство, поэтому определитесь со структурой и материалами, которые будут доступны вашим учителям по сети, а также с формами работы с помощью Интернет с учителями (это представительство ОБЯЗАТЕЛЬНО должно стать частью вашей трансформированной методслужбы) после коллективного обсуждения проведите опрос не менее 20 педагогов - как они относятся к предлагаемой вами новой форме работы.

Для этого составьте небольшую анкету и опросите педагогов.

Текст анкеты и результаты анкетирования отразите на странице своей группы

Если после анкетирования у вас возникли какие-то мысли по изменению вашего проекта - откорректируйте проект

Вторая очная сессия

Анализ выполнения заданий дистанционной сессии

1. Какие задания вам показались интересными?

Не просто интересными, а весьма полезным нам показалось задание "Оказываем методическую помощь нуждающимся". На некоторое время нам пришлось стать методистами математики. Не являясь учителями данного предмета, мы по условиям задания превратились в "методистов-универсалов". Новая роль была очень интересной, но очень ответственной. Мы на деле убедились, что методисты ХК ИППК ПК быстро и качественно могут оказывать интернет-поддержку педагогам.

2. Какие задания необходимо изменить?

До сегодняшнего дня мы не до конца уверены, что проектировать изменения в методической службе должны методисты ММЦ и РМК без участия специалистов Управления образования района.

3. На какие задания необходимо изменить (в любую сторону) время выполнения?

Считаем, что времени для выполнения всех заданий дистанционной части сессии было отпущено достаточно, проблема в исполнительской дисциплине.

4. Чему вы научились новому?

  • общаться с помощью скайпа;
  • работать в ХабаВики;
  • взаимодействовать с сетевыми сообществами Хабаровского края и других регионов России...

5. Что было абсолютно бесполезно

По нашему мнению, полученные знания пригодятся для дальнейшей работы.

Сессия II. День второй. Создаем свое пространство в сети

Планируем структуру сетевого представительства

Для кого (Целевые группы)?

  • педагоги,
  • учащиеся,
  • родители,
  • классные руководители,
  • руководители образовательных учреждений,
  • педагоги дополнительного образования,
  • педагоги дошкольного образования.

Какие потребности у этих групп?

  • информационно-методические консультации,
  • повышение квалификации,
  • повышение ИКТ-компетентности,
  • участие в конкурсах и проектах,
  • дистанционное обучение педагогов и учащихся,
  • участие в предметных сетевых сообществах,
  • подготовка к экзаменам, в том числе по системе ЕГЭ.

Какие технические возможности у этих групп?

  • Интернет в ОУ, ДОУ, УДО, ММЦ, УО района,
  • скайп в ОУ, ДОУ, УДО, ММЦ, УО района,
  • оборудованный кабинет учителя-предметника,
  • компьютерный класс,
  • компьютеры, ноутбуки администрации ОУ,
  • 1-2 компьютера в библиотеке,
  • личные компьютеры, подключенные к Интернету и скайп,
  • электронные адреса учреждений,
  • личные электронные адреса участников проекта.

Какие от нас потребуются ресурсы, чтобы поддерживать это представительство?

  • Интернет,
  • ответственные за работу представительства (методист ДО и методист - тьютор),
  • технический специалист,
  • методисты - предметники, умеющие сопровождать ресурс (командная работа),
  • раздаточные и расходные материалы (диски, грамоты, бумага, картриджи, флэшки,папки,призы,блокноты, ручки, бейджики и т.д.)

Какое средство мы выберем для создания сетевого метод. представительства?

  • среда ВикиВики (Летописи)

Особенность: открытая среда.

ПЛЮСЫ:

  • бесплатная среда,
  • постоянное увеличение аудитории участников,
  • неограниченное количество редакторов,
  • коллективное взаимодействие,
  • самообразование,
  • взаимообучение,
  • обратная связь (страница обсуждения).

МИНУСЫ:

  • редактирование без регистрации (вандализм),
  • невозможность использования файлов разных форматов,
  • требуется обучение для работы в среде ХабаВики

Создаем сетевое представительство

Сетевое методическое представительство района имени Лазо Хабаровского края

  • На созданной странице опишите структуру своего сетевого представительства
  • С помощью выбранного средства (вики, ИМС, форум и т.д.) создайте свое представительство, начните наполнять его материалами
  • Составьте план действий по развитию этого ресурса

Примеры виртуальных методических кабинетов

  • http://www.intergu.ru/ - Интернет государство учителей (классический сайт)- условие работы на сайте - собственный вклад каждого участника, обширный методический материал, форумы по предметам, определенные люди отвечают за отдельные рубрики.
  • http://som.fsio.ru - Сетевое объединение методистов (классический сайт).
  • http://www.it-n.ru/ - Сеть творческих учителей (классический сайт) - Плюсы: бесплатный, при условии регистрации постоянное получение обновлений на сайте, большое количество выложенных материалов - реальная возможность удовлетворить свои профессиональные запросы.
  • http://groups.google.ru/group/ConnectInfo - Сетевое объединение учителей информатики Хабаровского края (группа гугл)
  • http://khabargeo.ucoz.ru/ - Сетевое объединение учителей географии Хабаровского края (сайт, созданный с помощью бесплатного движка Ucoz)-реально работающий на учителей географии, календарь событий - удачная находка, удобный движок, красивый интерфейс, обширный методический материал по предмету, наличие конкурсов для педагогов.
  • Русский язык и литература - сетевое сообщество учителей русского языка и литературы Хабаровского края (ХабаВики)- многообразие рубрик, список участников с адресами и скайпом, но в новостной ленте не всегда указаны даты, нет раздела консультаций, а хотелось бы
  • Сетевое сообщество учителей математики ЭРУДИТ - Хабаровский край (ХабаВики)
  • http://algkool.blogspot.com/ - сайт методического объединения учителей русского языка в начальной школе Эстонии (блог)- зрелищность, возможность размещения материалов любых форматов, теги.

Сессия II. День третий. Защита проектов

Результаты проектирования трансформации методических муниципальных служб

Презентация проекта трансформации методической службы района имени Лазо