ВИТЛИ/Николаевский район

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск
  1. Борисова Татьяна Юрьевна - зам.директора ММЦ
  2. Малета Виктория Викторовна - учитель информатики
  3. Малышева Ирина Владимировна - учитель биологии
  4. Тарасова Елена Петровна - методист РМЦ
  5. Шевцова Ирина Геннадьевна - методист РМЦ

"Полинка" о "ВИТЛИ":

Представляем команду "ВИТЛИ", команду северную, удалённую, но в состав которой входят люди с горячим серцем и близкие по духу.

Состав команды разнообразен: и методисты РМЦ, и учителя, и сотрудники ММЦ. Но всех их объединяет общее: все эти люди пришли в образование по ПРИЗВАНИЮ. Все они разные, но у них общие интересы: они - любители отдыха на природе и очень быстрые на подъём.

Анализ выполнения заданий дистанционной сессии Ответьте на вопросы:

Какие задания вам показались интересными? Какие задания необходимо изменить? На какие задания необходимо изменить (в любую сторону) время выполнения? Чему вы научились новому? Что было абсолютно бесполезно Зафиксируйте свои ответы на страницах своих групп.



Информационное общество - общество, которое дает людям доступ к надежным источникам информации, избавляет их от рутинной работы, обеспечивает высокий уровень автоматизации производства, расширает круг общения, позволяет реализовать творческий потенциал.

Портрет методиста "завтрашнего" дня

  • ИКТ-компетентность
  • Стремление к самообразованию
  • Взаимодействие через сетевые ресурсы
  • Осуществляющий мониторинговую деятельность
  • Менеджер в области образования

Изменения в методической службе:

  • Наладить сетевое взаимодействие
  • Обучить всех методистов работе в сети Интернет
  • Создание единой электронной методической базы
  • Распространение в сети ППО
  • Введение ставки методиста по ИКТ

Чего не хватает у муниципалитета:

  • Финансирования
  • Специалистов
  • Желания


Рефлексия

  • полезен ли был вам предлагаемый материал?

Конечно, полезен!!!

  • что узнали нового?

Познакомились с новыми людьми. Познкомились с новыми сведениями об информационном обществе.

  • чему научились?

Работать в Вики-Вики

  • что мешало?

Ничего

  • что необходимо изменить (в форме, в содержании семинара, в поведении группы и т.д.)?

Семинары в РКЦ всегда проходят содержательно, много практики. С удовольствием будем работать дальше!


Технология Обязательное поведение Желательное поведение
e-mail
  1. Указывать тему письма
  2. Приветствовать собеседника
  3. Подписываться
  1. Учитывать размеры файлов
  2. Подтверждать получение письма
Мессенджеры(Skype, ICQ и т.д.)
  1. Приветствовать собеседника
  2. Обозначать конец общения
  3. Отвечать сразу
  1. Разместить фотографию
  2. Использовать литературный язык
Wiki (как среда коллективного написания гипертекста)
  1. Представляться системе
  2. Не хулиганить на чужих страницах
  3. Указывать источники информации (авторство)
  1. При обсуждении соблюдать корректность
  2. Указывать категорию статьи

Задание 11

1. Виртуальные консультации коллегам, выпускникам, родителям и просто всем желающим

2. Призвать на помощь коллег и всех тех, кто может помочь

Задание 12

  • полезен ли был вам предлагаемый материал?

Очень!

  • что узнали нового?

Про сайтБобрДобр, про возможности работать в группе через Google

  • чему научились?

создавать "ящик", не привязанный к машине, работать по скайпу, создавать группу

  • что мешало?

Мы очень мало знаем!!!

  • что необходимо изменить

Разнообразить меню (мы не китайцы)


Задание 13

Цели проекта:

1.Осуществление модернизации образования

2.Создание условий для повышения качества образования

3.Повышение престижа учительской профессии

4.Развитие и поддержка талантливой молодёжи

5.Внедрение менеджмента в образование


Результаты проекта

1.Повышение качества образования

2.Повышение квалификации педагогов

3.Современное управление школой


Эффекты

1. Сознательное повышение квалификации педагогов

2. Добровольное участие педагогов в проектной работе

3. Повышение престижа школы для учащихся

4. Привлечение общественности в деятельности школы


Задание 14

Механизмы расширения круга субъектов в рамках проекта ИСО

1. Конкурс педагогических инициатив

2. Применение ИКТ в педагогической деятельности

3. Возможность использования ресурсов Интернет

4. ИКТ в качестве интсрумента профессионального роста

5. Возможность создания цифровых учебных материалов

6. Возможность повышения квалификации, используя дистанционное обучение (дистанционное образование)

7. Обмен опытом с коллегами на районном, краевом, федеральном уровне.


Задание 15

Проблема 1: Недостаточное взаимодействие РМЦ, ММЦ, РМО, ШМО.

Проблема 1.1

Отсутствие точек соприкосновения в решаемых вопросах.

Проблема 1.2

Отсутствие сетевого взаимодействия

Проблема 1.1.1

Отсутствие навыков командной работы

Проблема 1.2.1

Недостаток специалистов по обслуживанию техники

Цель: Организовать сотрудничество РМЦ, ММЦ, РМО, ШМО через социальные сервисы и сетевое взаимодействие

Задачи проекта:

Найти способы взаимодействия между методическими структурами города и района.

Обучить работе в сети педагогов, методистов.

Обучение технических специалистов

Результаты:

Единое сообщество методистов и педагогов, работающих в сети, для обмена опытом и как следствие, повышение качества образования.

Ожидаемые эффекты:

  • Командная работа педагогов и методистов.
  • Расширение информационного поля педагогов.
  • Повышение инициативности педагогов.
  • Заинтересованность в самообразовании.

Задание 19

Рефлексия

  • полезен ли был вам предлагаемый материал?

Конечно!!!

  • что узнали нового?

На что мы способны

  • чему научились?

Работать быстро

  • что мешало?

Мало времени!!!

  • что необходимо изменить

Ничего. Спасибо, очень нужный семинар!


Наш сайт



Дистанционная сессия

Учимся писать письма так, чтобы на них отвечали

Цель: наладить взаимодействие с педагогами школ вашего муниципалитета посредством электронной почты (и/или других сетевых сервисов)

Предполагаемые результаты:

  1. создан список рассылки из реальных электронных адресов школ
  2. получены письма от представителей школ с вопросами к методической службе
  3. методисты ответили на вопросы представителей школ

Анализ работы

Для того, чтобы наладить сетевое взаимодействие с коллегами ОУ Николаевского района, команда методистов решила, что для начала работы необходимо создать "Сборник электронных адресов школ города и района". Всем ОУ было отправлено письмо-приглашение к сотрудничеству, следующего содержания:

Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас к сотрудничеству. В нашем районе создана методическая группа. Состав группы (далее перчислются фамилии и координаты членов группы методистов). Для организации сетевого взаимодействия в нашем районе, просим Вас уточнить действующие адреса Ваших ОУ для создания Сборника "Адреса ОУ Николаевского района" по следующей форме:

  • Наименование ОУ
  • Адрес, телефон ОУ
  • Адрес сайта ОУ
  • E-mail
  • Контактное лицо

Заранее Вас благодарим. Команда методистов РМЦ и ММЦ'.

В нашем районе 19 образовательных учреждений, из них: 6 - городских школ и 13 - районных, многие из которых находятся на большом расстоянии (более 100 км.) от города. Во всех школах установлен Интернет, поэтому везде есть возможность пользоваться электронной почтой. Список электронных адресов школ.


Анализ результатов первой рассылки

Анализ работы по рассылке показал, что на письмо ответили 16 школ (84 %), не прислали ответа 3 школы (16 %): МОУ СОШ № 1 (связь не до конца восстановлена после пожара), МОУ СОШ № 3 (сгорел модем), МОУ ООШ с. Озерпах (сбилась настройка спутниковой антенны после бурана). Считаем, что результат превзошел ожидания, поэтому есть все возможности для дальнейшей работы.

Оказываем методическую помощь нуждающимся

Цель: сформулировать методические рекомендации по предложенной проблеме с использованием различных источников информации

Задание 1

Формулируем проблему для методиста - группа "Северяне"

Группа понимает себя как Учитель, наш вопрос на вкладке Обсуждение группы - методиста

Уважаемые методисты! Просим Вас ответить на следующий вопрос: "Как лучше организовать проектную деятельность на уроках истории в профильном классе?"

Задание 2

Ищем решение проблемы через Интернет

Группа понимает себя как Методист

Вопрос группы "Северяне"

Уважаемые коллеги! Порекомендуйте каким образом (используя какие современные образовательные технологии, присемы и средства обучения) возможно организовать изучение на базовом уровне раздела "Экономика", предмет обществознание(автор Боголюбов Л.Н.) 10-11 класс?

Наш ответ как методистов

есть раздел Профи-консультант, в котором даются консультации по разным предметным дисциплинам, в том числе и по экономике.

В рубрике Экономика/К уроку готовы/Методические разработки есть 70 документов, в том числе разработки уроков по экономике, описание педагогического опыта по преподаванию экономики в школе.

  • Уважаемые коллеги! Отвечая на ваш вопрос, советую прочитать статью "Новые педагогические технологии как ресурс формирования ключевых компетентностей на уроках истории и обществознания" на сайте "Фестиваль педагогических идей" http://festival.1september.ru/articles/500400/ с Уважением ВИТЛИ
  • На сайте "Фестиваль педагогических идей. Открытый урок" http://festival.1september.ru/subjects/26/ имеются разработки уроков по преподаванию экономики. Здесь можно попытаться найти ответ на ваш вопрос об использовании современных образовательных технологий. С уважением, --ВИТЛИ
  • Здесь вы найдете методические рекомендации к учебнику «Обществоведение. 10-11» под редакцией Л.Н. Боголюбова. http://old.prosv.ru/metod/bogolub.
  • Сайт http://www.bytic.ru/cue/2006/ расскажет вам о внедрении информационных технологий в образовательный процесс. Но статья не имеет отношения к конкретному предмету, а носит общий характер

Задание 3

Ищем решение проблемы у методистов ХК ИППК ПК

Группа понимает себя как Методист

Для решения проблемы мы обратились к методисту ХК ИППК ПК по предмету Обществознание Зыль Светлане Тимофеевне

Здравствуйте, Светлана Тимофеевна

обращаемся к Вам, как к методисту по предмету Обществознание Обучаясь дистанционно на курсах "Особенности методической работы в условиях информатизации образования" мы от своих коллег получили вопрос:

Уважаемые коллеги! Порекомендуйте каким образом (используя какие современные образовательные технологии, присемы и средства обучения) возможно организовать изучение на базовом уровне раздела "Экономика", предмет обществознание(автор Боголюбов Л.Н.) 10-11 класс?

Просим Вашей консультации по этому вопросу. С уважением, группы "Витли" Николаевский район.

Страничка в ХабаВики: http://resource.ippk.ru/mediawiki/index.php Почта Gmail: borisovatany@gmail.com

Задание 4

Ищем решение проблемы в сетевых сообществах педагогов нашей страны (или других стран :))

Группа понимает себя как Методист

Уважаемая коллега! Во первых разрешите Вас и всех коллег прекрасного пола поздравить с наступающим праздником. Во вторых понятие понятие современные образователдьные технологии очень объемно и врядли формат форума позволит дать полноценный ответ. Постарайтесь сформулировать более детальный вопрос. Что же касаеться новостей школьного экономического образования, как раз в рамках базового уровня, то рекомендую Вам познакомиться с новым учебником: Алексей Киреев "Экономика 10-11 класс" Москва: Вита-Пресс, 2007 г. Это первый учебник для школы снабженный методическим пособием на диске и методический подход автора мне кажеться интересным.


Задание 5

Формулируем окончательные рекомендации сами

Группа понимает себя как Методист

Вопрос группы "Северяне"

Уважаемые коллеги! Порекомендуйте каким образом (используя какие современные образовательные технологии, присемы и средства обучения) возможно организовать изучение на базовом уровне раздела "Экономика", предмет обществознание(автор Боголюбов Л.Н.) 10-11 класс?

Наш ответ как методистов

Здравствуйте коллеги, пытаемся ответить на ваш вопрос о преподавании экономики.

есть раздел Профи-консультант, в котором даются консультации по разным предметным дисциплинам, в том числе и по экономике. Обратите внимание на ответы руководителя методическим объединением учителей истории и общественных дисциплин Петровской О.М.

В рубрике Экономика/К уроку готовы/Методические разработки есть 70 документов, в том числе разработки уроков по экономике, описание педагогического опыта по преподаванию экономики в школе.

  • Уважаемые коллеги! Отвечая на ваш вопрос, советую прочитать статью "Новые педагогические технологии как ресурс формирования ключевых компетентностей на уроках истории и обществознания" на сайте "Фестиваль педагогических идей" http://festival.1september.ru/articles/500400/ с Уважением ВИТЛИ
  • На сайте "Фестиваль педагогических идей. Открытый урок" http://festival.1september.ru/subjects/26/ имеются разработки уроков по преподаванию экономики. Здесь можно попытаться найти ответ на ваш вопрос об использовании современных образовательных технологий. С уважением, --ВИТЛИ
  • Здесь вы найдете методические рекомендации к учебнику «Обществоведение. 10-11» под редакцией Л.Н. Боголюбова. http://old.prosv.ru/metod/bogolub.
  • Сайт http://www.bytic.ru/cue/2006/ расскажет вам о внедрении информационных технологий в образовательный процесс. Но статья не имеет отношения к конкретному предмету, а носит общий характер
  • В задании 4 есть ответ методиста ХК ИППК ПК по предмету Обществознание Зыль Светланы Тимофеевны (мы думаем, что это она, к сожалению сообщение без подписи).


Задание 6

Даем оценку Методисту

Группа понимает себя как Учитель

На странице Обсуждение наших методистов группы Северяне, мы дали оценку деятельности.

Спасибо за рекомендации.

- + Материал статьи автора Н.Пахомовой "Проектный метод в арсенале массового учителя" http://schools.keldysh.ru/labmro/web2002/pahomowa.htm на наш взгляд подойдёт для выступления на педагогическом или методическом советах.

- На сайте http://orel2.rsl.ru/dissert/tirskaya_e_a/dis.pdf размещена не статья, а диссертация (150 листов), с научными выкладками и рассуждениями, мы думаем для учителя это может пригодиться только для выступления на какой-нибудь конференции.

+ Статья "Профильное обучение и современные образовательные технологии" авторов Е.Саплиной и С.Козленко, http://edu.1september.ru/?course=9004&page=1 - много полезной информации, но документы сохранены в формате pdf и очень долго грузятся.

- Материал, подготовленный вашими методистами не загрузился (может быть только у нас?)


Проектируем изменения

Цель:сформулировать основные положения проекта трансформации методической службы муниципалитета

Задание 1

Проект трансформации методической службы Николаевского района.

Проблема:

Недостаточное взаимодействие между методистами и образовательными учреждениями города и района для:

- оказания своевременной методической помощи педагогам;

- возможности получения дистанционного обучения педагогами;

- возможности получения альтернативного дистанционного обучения учащимися.

Причины:

  • Отдаленность школ города и района;
  • Недостаточно используются в профессиональной деятельности электронные ресурсы;
  • Недостаточная ИКТ-компетентность преподавателей;
  • Ограниченные возможности использования Интернет ресурсов учащимися.

Целевая группа:

Педагоги, руководители ОУ, ШМО, РМО, учащиеся.

Цель:

Развитие сетевого взаимодействия через создание районного сайта для организации сотрудничества между методистами и педагогами, предоставление возможности для получения дистанционного обучения.

Задачи:

  • Организовать сетевое взаимодействие педагогов района:

- Обмен опытом (конкурс "Портфолио педагогов", "Портфолио учащихся")

- Консультации специалистов РМЦ, ММЦ, юристов, бухгалтерии (по мере поступления вопросов)

- Возможность своевременно получать методическую поддержку (по мере необходимости)

  • Создание банка данных об инновациях и творческом потенииале образовательных учреждений, педагогов (обновление 1 раз в четверть)
  • Поддержка педагогичиских инициатив
  • Способствование развитию конкурсного движения педагогов и учащихся.

Методы:

Создание методического сайта

  • Организация системы связи (Скайп, Google и т.д.);
  • Проведение Интернет-конференций;
  • Создание странички отзывов и предложений;
  • Организация Форума.

Кооперация

  • Управление образования Николаевского муниципального района
  • Администрация Николаевского муниципального района
  • ХК ИППК ПК
  • ММЦ
  • Образовательные сообщества Интернета


Основные результаты и способы их оценивания

  • Все школы района стали посетителями сайта
  • На страницах предметных сообществ сайта размещается методические разработки
  • Информация обновляется и пополняется не реже 1 раза в месяц
  • Мониторинг посещаемости и поплнения сайта.

Бюджет проекта

Необходимые ресуры:

  • кадры

- техник - локальные сети в ОУ (5000руб х 5 ОУ = 25000р.)

- командировки (техник + методисты = 30000 р.)

  • Потенциальные ресурсы

- методисты, доплата (2000 руб./в мес х 5чел. х 12мес=144т.р)

- помещение ММЦ

Итого:

Собственный вклад: -

Требуемая сумма: 200 т.р.

Бюджет проекта: -


Презентация проекта

Создаем сетевое представительство

Намечаем сетевое методическое представительство

Анкетирование педагогов

Письмо по школам

Команда методистов Николаевского района разрабатывает проект по созданию районного сайта работников образования для сетевого взаимодействия. Уважаемые коллеги! Убедительная просьба, высказать своё мнение, ответив на вопросы анкеты. Количество отвечающих - не менее пяти человек ( 5 заполненных анкет в одном письме) С уважением, комнада методистов. Николаевского района

Анкета

  • Фамилия Имя Отчество
  • Образование
  • Место работы
  • Должность
  • Возраст
  • Стаж работы
  • Имеете ли Вы электронный адрес?
  • Я вляетесь ли Вы пользователем сети Интернет?
  • Принимали ли Вы участие в сетевых проектах?
  • Нужна ли Вам методическая или техническая помощь для участия в сетевых проектах?
  • Посещаете ли Вы сайт ММЦ Николаевска-на-Амуре?
  • Какая информация, на Ваш взгляд, должна быть на сайте сетевого общения?

Нормативные документы

Информация о конкурсах

Методика

Обмен опытом

Внеклассные мероприятия

Другая информация. Запишите, что бы Вы ещё хотели видеть?


Вторая сессия курсов совместных команд методистов: 24-26 апреля 2008 года

Анализ выполнения заданий дистанционной сессии

Вопросы:

Какие задания вам показались интересными?

  • Оказание методической помощи, так как в поисках информации мы сами учились.

Какие задания необходимо изменить?

На какие задания необходимо изменить (в любую сторону) время выполнения?

  • Увеличить время на выполнение задания по разработке проекта, так как тратится много времени на согласование с разными структурами управления.

Чему вы научились новому?

  • Работать в скайпе, Google
  • Работать в команде

Что было абсолютно бесполезно

  • При выполнении каждого задания, мы учились новому.

День второй

Географическое образование в Хабаровском крае

Сайт понравился. Много разнообразной информации , зарегистрироваться легко. На форуме 4 темы, по которым 168 ответов – то есть форум работает. Основные темы форума: профильное обучение, качество знаний, ЦОРы. Также отмечены друзья, каталог сайтов – можно с сайта выйти на другие ресурсы. Легко осуществляется связь с администратором, есть возможность задать ему вопрос лично и получить ответ. Также просто добавить свои материалы. Фотографий мало, но это не портит сайт. В дневнике отмечены знаменательные даты с кратким их описанием. Сайт прост в навигации и пользовании и может оказать реальную помощь педагогу.

КоннектИнфо (Google Группы)

«+»

  1. Легко присоединиться к группе
  2. На страничке «Обсуждение» видны даты обновления и количество посещений страниц
  3. Есть выбор вариантов ответов в обсуждении (ответить всем, автору и т. д.)

«-»

Без регистрации не удалось присоединиться к обсуждению

Сетевое сообщество учителей математики ЭРУДИТ (Виртуальное методическое объединение учителей математики Хабаровского края)

Понравилось: Сайт очень насыщенный, открыт для любого желающего на него зайти. Четко определена цель сообщества, предлагается:

  • Обмен опытом преподавания математики, подготовки учащихся к итоговой аттестации
  • Познакомиться с содержанием и правилами работы коллекции ЦОР
  • Создание методических рекомендаций по использованию ЦОР на уроках
  • Оказание консультаций по мере необходимости
  • Поделиться своими методическими находками
  • Активное обсуждение проблемных вопросов и т.д.

Не понравилось: • Мне все нравится.

Сетевое сообщество учителей информатики

Это сообщество работает – есть постоянное обсуждения, которое прослеживается по датам добавления. Результаты опросов по обсуждаемой теме можно просмотреть в таблице Есть возможность создать свою группу, копилку, принять участие в семинарах. Расположена информация в каких конкурсах можно участвовать Это новый, развивающийся сайт

Сайт методического объединения учителей русского языка в начальной школе Эстонии (блог)

Фактически сайт одного учителя, некоторые ссылки открываются на эстонском языке


Сайт методической службы Николаевского муниципального района