Волна

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск
Solnishko.gif

Наш девиз

С ВОЛНОЙ не спорят...

мы-ВОЛНА, с волной не спорят!


1 день (03.09.2008 г.) - Мы ехали, ехали ... и вот приплыли!

Команда "Волна"

УРА!!! Мы стали единым целым!

Восемь девчонок и один мальчонок... :)


Это мы:

  1. Абдулин Олег Михайлович
  2. Киселева Алефтина Владимировна
  3. Колобова Александра Николаевна
  4. Кондратьева Татьяна Сергеевна
  5. Лобода Елена Александровна
  6. Рехтина Галина Александровна
  7. Романова Ирина Александровна
  8. Татевосян Татьяна Виктровна
  9. Устюжанина Любовь Александровна

2 день (04.09.2008 г.) - Учитель, какой ты?

Сегодня мы выясняли как выглядит современный учитель глазами ученика.

образ современного учителя: новые роли (КОНЦЕПЦИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ В ХАБАРОВСКОМ КРАЕ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ)

  • сетевой предметный методист (учитель-методист, оказывающий методические услуги посредством Интернет-коммуникаций по своему предмету другим педагогам, независимо от места жительства),
  • модератор сетевого сообщества (учитель, наблюдающий за развитием сетевого общего и коллективной деятельности в Интернет-сообществе),
  • дистанционный тьютор (учитель, оказывающий образовательные услуги для школьников или взрослых через Интернет, как правило, пользующийся учебными материалами, разработанными другими авторами),
  • куратор дистанционного обучения (учитель, организующий процесс дистанционного обучения – набор на курс, отслеживание посещаемости, вопросы аттестации и прочее),
  • организатор сетевых проектов/тренингов (учитель, организовавший образовательную активность со школьниками или взрослыми, посредством Интернет-коммуникаций. Географическая принадлежность обучающихся значения не имеет)

3 день (05.09.2008 г.) - Мы творили, мастерили ... долго по сети бродили!

Мастер-класс "Самостоятельная работа учащихся с ЦОР при изучении нового материала"

4 день (06.09.2008 г.) - !

  • Каковы по-вашему, цели и задачи создания сетевых предметных сообществ?

объединение учителей -предметников для повышения уровня профессионализма, для обмена опытом

  • Кaково влияние сообществ на педагогическую деятельность учителя, повышение профессионального мастерства?

Мотивирует на диссиминацию , повышает качкство его деятельности, приобретение новых технологий ,форм и методов работы

  • Каковы препятствия к превращению сетевых предметных сообществ в профессиональные объединения учителей, эффективно участвующих в повышении квалификации, профессиональном развитии педагогов?

личностные качества, инерция, нехватка времени, отсутствие желания, низкий уровень ИКТграмотности

5 день (07.09.2008 г.) -Урок на камеру засняли и всем в сети здесь показали!

Урок "Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов", физика 10 класс

Урок с материалами нового поколения.Волна