Группа Хабаровского муниципального района

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Cover777.jpg
Семинар для руководящих работников «Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды»

Группа руководителей (Хабаровский р-н, )

Место проведения: МОУ СОШ №2 с. Некрасовка
Сроки проведения: с 01 ноября по 08 ноября 2010 года
Время проведения: с 14-00 до 18-00
Количество академических часов: 36
Тьютор: Климова Евгения Михайловна, зам.директора по УВР МОУ СОШ № 2 с. Князе-Волконское-1


Уважаемые слушатели семинара!

Для успешной работы вам необходимо создать:

  1. Персональную страницу на ХабаВики, на которой разместите: личное фото, информацию о себе, своих профессиональных интересах и достижениях, ссылки на Блог и Портфолио, а также на задания, выполненные вне этих документов.
  2. Блог на сайте Открытый класс, в котором вы будете ежедневно фиксировать процесс обучения.
  3. Портфолио на сайте Открытый класс, в котором вы размещаете информацию о своих достижениях в процессе обучения.

Список слушателей семинара

ФИО Должность ОУ Дневник обучения
1 Власова Марина Михайловна Зам. директора поВР МОУ СОШ с. Вятское ПортфолиоБлогФорум портфолиоФорум безопасности
2 Яковлева Вера Павловна зам. директора по ВР МОУ СОШ №1 с. Некрасовка Мой блогФорум портфолиоФорум безопасности
3 Кишнарёва Евгения Анатольевна зам. директора по УВР МОУ СОШ №1 с. Некрасовка Форум портфолио Мой блог Форум безопасности
4 Полоротова Нина Васильевна зам.директора поУВР МОУ СОШ №1 с.Некрасовка Форум потрфолиоМой блогФорум безопасность в СС
5 Мыльникова Елена Петровна Заместитель директора по информатике МОУ СОШ №2 с. Некрасовка Форум портфолиоМой блогПортфолио
6 Царюк Светлана Николаевна Заместитель директора по УВР МОУ СОШ №2 с. Некрасовка Форум портфолио Мой блог Портфолиофорум безопасности
7 Бельданова Нина Григорьевна Директор МОУ СОШ №2 с. Некрасовка Мой блог Форум портфолиоПортфолиоФорум безопасности
8 Банкова Оксана Геннадьевна Заместитель директора по ВР МОУ СОШ №2 с. Некрасовка Форум портфолио Мой блогФорум о безопасностиПортфолио
9 Полищук Елена Петровна Заместитель директора по УВР МОУ СОШ с. Галкино Форум портфолио Мой блогФорум безопасность
10 Постникова Ольга Васильевна заместитель директора по УВР МОУ СОШ с.Вятское ПортфолиоБлогФорум Портфолио


11
12



Наше обучение совпало с первым дыханием зимы"


Знакомство со стратегией школы

Задание 1.1. Напишите несколько самых важных преимуществ, которые даёт информатизация вашей школе, учителям и ученикам.

  • Какие технологии в вашей школе считаются приоритетными в настоящий момент?
  • Какие вопросы интеграции информационных технологий в своей школе вы считаете приоритетными?
  • Что, конкретно, вы считаете самым важным сейчас в повышении квалификации своих сотрудников?
  • Что вы считаете важным проанализировать и прояснить при определении краткосрочных и долгосрочных перспектив?

Задание 1.2. Роль руководителя в информатизации образовательного учреждения

  • Что должен делать руководитель для успешного использования информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе?

Запишите несколько важнейших (по вашему мнению) задач, которые должен решать именно руководитель.

Задание 1.3. Ранжирование видов деятельности руководителя

  1. Проранжируйте виды деятельности руководителя в процессе информатизации учебного процесса (см. файл Ранжирование видов деятельности).
  2. В мини-группах обсудите результаты ранжирования.
  3. Ответьте на следующие вопросы:

а) Какие виды деятельности члены мини-группы поставили на первое место?

б) Были ли совпадения выборов? Почему на первое место были поставлены разные виды деятельности?

в) Какие виды деятельности оказались наименее важными и почему?

г) Что вы, прежде всего, принимали во внимание, расставляя приоритеты?

д) Изменилось ли ваше мнение после обмена информацией и обсуждения в группе?

  1. Познакомьтесь со Стандартами в области информационных технологий для руководителей образовательных учреждений. (см. файл Стандарты в области ИТ)
  2. Заполните чек-лист "Необходимые условия" для определения уровня готовности своего учреждения. (см. файл Чек-лист)
  3. Проранжируйте виды деятельности руководителя в процессе информатизации учебного процесса. Сравните результаты ранжирования и стандарты. Насколько отличаются ваши выборы от прописанных в Стандартах?
  4. Ответьте на вопрос: Что обеспечит наибольший успех в продвижении идей информатизации?

Управление процессом изменений

Задание 2.1. Почему нужны изменения в содержании, формах, методах и средствах образования в условиях ИКТ-насыщенной среды?

Процесс изменений можно представить в виде семи шагов:

Шаг 1. Перемены назрели.

Шаг 2. Инициатор начинает процесс.

Шаг 3. Начало движения.

Шаг 4. Провал внедрения.

Шаг 5. Возобновление движения.

Шаг 6. Некоторый успех.

Шаг 7. Инновации становятся повседневной жизнью.

  • Почему провал внедрения является обязательной составляющей процесса изменений?
  • Как должен вести себя руководитель на этом этапе?
  • Почему именно на этом этапе чаще всего прекращаются инновационные процессы?

Обсудите свои идеи в мини-группах. Результаты обсуждения разместите на странице задания.


Задание 2.2. Как создать идеальную команду?

Выберите основные отличительные признаки управленческой команды:

  1. В команде каждый ее член стремится к лидерству, поскольку является профессионалом.
  2. В команде один за всех и все за одного.
  3. Все члены команды — единомышленники.
  4. В команде важны вертикальные связи и формальные правила ее жизни.
  5. Высокое доверие и уважение членов команды друг к другу. Ценят за достоинства, терпимы к недостаткам и слабостям. Принятие индивидуальности друг друга.
  6. Команда включает оптимальный состав по распределению ролей: генераторы — критики-организаторы.
  7. В команде господствует культ буквы, а не мысли.
  8. В команде полноценная взаимодополняемость и взаимозаменяемость за счет широкого профессионализма.
  9. В команде преобладает мотивация к достижению цели и готовность к риску.
  10. В команде присутствует культ власти. Авторитет утверждается по должности, а не по заслугам.
  11. Члены команды хорошо сотрудничают друг с другом. Умеют выслушивать мнения друг друга, готовы к компромиссу.


ФИО 1 2 3 4 5 6 7
1 Банкова Оксана Геннадьевна 2 3 5 6 8 9 11
2 Мыльникова Елена петровна 2 3 5 6 8 9 11
3 Бельданова Нина Григорьевна 2 3 5 6 8 9 11
4 Царюк Светлана Николаевна 2 3 5 6 8 9 11
5 Кишнарёва Евгения Анатольевна 2 3 4 5 9 11 8
6 Полоротова Нина Васильевна 3 5 8 11 6 9 2
7 Полищук Елена Петровна 2 3 5 8 9 11 6
8 Яковлева Вера Павловна 2 3 5 6 8 11 9
9 Власова Марина Михайловна 2 3 5 6 8 9 11
10 Постникова Ольга Васильевна 2 3 5 6 8 9 11
11
12

Утверждения, характеризующие эффективную команду, соответствуют номерам ******* (Номера сообщаются слушателям группы после выполнения задания.


Задание 2.3.

Заполните таблицу "Шаблон стратегии", предварительно изучив документы по стратегическому планироваю (Сетниевая папка - Руководители - Управление процессом изменений)


Ссылки на шаблоны стратегии мини-групп:


Знакомство с социальными сервисами

  1. ХабаВики. Этот сайт - свободная площадка учителей, методистов и школьников Хабаровского края.
  2. "Дневник.ру". Это уникальный Интернет-проект, целью которого является создание единой образовательной сети для всех участников образовательного процесса.
  3. Открытый класс. Проект направлен на обеспечение нового качества образования в России за счет создания социально-педагогических сообществ в сети Интернет.
  4. Сеть творческих учителей. Сеть творческих учителей создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
  5. Интернет - государство учителей. Проект поддержки профессиональной деятельности учителя. Предоставляет возможность самореализации и самоутверждения, поддерживает новые образовательные инициативы. Единый информационный педагогический ресурс, организующий практическую деятельность учителей в сети. Инновационное образовательное пространство психологической комфортности учителя.

Задание 3.1. Познакомиться с указанными выше социальными сервисами.

Задание 3.2. Как можно использовать социальные сервисы в педагогической практике и в управлении образовательным учреждением?



Правовые аспекты использования Интернет

Авторское право

Безопасность в Интернете:

Задание 4.1.

а) Найти информацию о безопасности в сети интернет, ознакомиться с правилами для детей, учителей, родителей.

Найденную информацию сохранить в общей папке (Руководители).

Задание 4.2. Создать презентацию "Правила безопасности в Интернет" (4-5 слайдов) для выбранной категории пользователей. Презентацию положить в общую папку "Руководители".

Задание 4.3. На сайте Открытый класс найти форумы о безопасности в Интернет, оставить на них свое сообщение, ссылки на страницы с сообщениями разместить в своем Дневнике обучения.

Современные средства организации деятельности руководителя

Материал для ознакомления: Межмуниципальный конкурс электронных портфолио педагогов "Шаги к мастерству"

Задание 5.1. Создать перечень современных средств организации деятельности руководителя с указанием, для чего используются. Оформить 2-3 ссылки на управленческие или методические материалы соответствующей направленности, найденные вами в сети. В Портфолио разместите рефлексию о ваших достижениях по использованию современных средств организации деятельности руководителя.

Задание 5.2. На странице задания мини-группы должны разместить по два правила использования современных средств в организации деятельности руководителя, оформив их подходящими картинками. Правила и картинки найти с помощью поисковых систем.


Задание 5.3. Используя материалы по мониторингу, провести мониторинг сайта вашего ОУ, результат представить в табличном и графическом виде (диаграмма, график).




Задание 5.4. Принять участие в форуме Электронное портфолио педагога, в таблице Список слушателей оформить ссылку на страницу форума со своим сообщением.



Развитие персонала в современных условиях

Задание 6.1.

  1. Познакомиться с порталами и сайтами центров, занимающихся вопросами дистанционного обучения (см. Информационные ресурсы к семинару).
  2. Разместите две веб-ссылки на понравившиеся вам ресурсы, напишите аннотацию, указав «плюсы» и «минусы».

В 2009 году методисты и педагоги Хабаровского края обучались в дистанционной форме по 72-часовой программе «Сетевые педагогические сообщества как форма профессионального развития».

Формат выполнения задания:

  1. Название темы.
  2. Обоснования (аргументация) в пользу дистанционного обучения.
  3. Условия успешного дистанционного обучения.
  4. Риски дистанционного обучения.
  5. Ссылки на ресурсы, аннотации с указанием “+” и “-” ресурса.

Для успешного выполнения задания используйте документы папки "Развитие персонала".

Банкова Оксана

Полоротова Нина Васильевна

Полищук Елена Петровна

Кишнарева Евгения Анатольевна

Яковлева Вера Павловна

Программное обеспечение и правовой аспект

Информационные ресурсы к модулю:

тел. (4212) 30-63-93, e-mail: dalcom@hotbox.ru dalcom@kha.ru

Задание №7 по выбору для групп (по три человека):

  1. Разработка case-study по авторскому праву (см. папку Кейс-стади).
  2. Расчет стоимости приобретения (обновления) программного обеспечения для своего ОУ.

Результат разместить в Портфолио.


Информационные ресурсы к программе

Итоговая рефлексия

Так мы учились



Уважаемые слушатели! Здесь мы пишем общее впечатление от программы и семинара.

В своих отзывах прошу отразить:

  • темы программы и задания, которые вам больше всего понравились с точки зрения их практической пользы;
  • что, на ваш взгляд, можно изменить в программе (добавить, убавить).
  • именно рефлексию (зачем, как и с какими мыслями и чувствами вы учились, чему научились по программе и чему кроме программы)


Слово выпускнику!

Банкова Оксана Геннадьевна

1.Курсы по теме "Изменение практики управления ОУ в условиях ИКТ-насыщенной среды», хорошо организованы. Темы подобраны важные, актуальные для руководителей образовательных учреждений. Наиболее значимыми темами мне показались следующие: "Знакомство со стратегией школы", "Управление процессом изменений", "Современные средства организации деятельности руководителя", а также "Знакомство с социальными сервисами и правовые аспекты использования Интернет". На таком семинаре я впервые, поэтому узнала очень много нового и полезного для себя.

2.В принципе, программа курсов разработана неплохо, но витиевато, с определенными сложностями. Катастрофически не хватает времени, чтобы тихонько разобраться во всем самостоятельно. Хотелось бы больше времени уделить знакомству с социальными сервисами, они нам пригодятся при работе.

3.Вы знаете, вначале разбирались "всем миром"! Очень много времени ушло на понятие всех ссылок, порядка ответа на форумах, но теперь я чувствую себя средним пользователем интернета. Создала собственный почтовый ящик и, благодаря этому, «поднялась на пару ступенек» в глазах сына. Молодежь-то у нас нынче продвинутая, вот и приходится не отставать. Спасибо!

Мне, в первую очередь, как слушателю, было очень интересно работать. Во - вторую, как соавтору данной программы и тьютору, приятно сознавать, что курсы прошли очень продуктивно, Слушателям большой объем информации надо переварить, найти материалы, посмотреть ресурсы, прежде чем выполнить задания. Построен курс логично!Не отрицаю, что трудно руководителям учитывая их занятость. Считаю включение блока Программное обеспечение информационных технологий. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение. Было бы лучше эту программу пройти в рамках курсов 72 часа, 36 часов мало для качественного обучения. Мыльникова Елена

Полоротова Н.В. 1.Программа курсов была достаточно разнообразна и насыщена и безусловно носит практическую направленность . 2.Все задания актуальны и необходимы для работы администратора. 3. Спасибо вам, Евгения Михайловна, за терпение. Курсы помогли мне перейти на новый уровень использования Интернета в своей работе !!!

Кишнарева Евгения Анатольевна

Мой отзыв 1) Большая практическая направленность, конечно, присутствует в индивидуальном подходе. Когда работаешь непосредственно сам, а не в группе понимание приходит гораздо быстрее. 2) Изменить - вряд ли надо! А вот насытить более конкретными практическими заданиями можно. На мой взгляд, эти задания должны быть не такими глобальными. Так как не хватает навыка работы с различными программами. Может быть, я не профи или далека ещё от всего , но уровень этих курсов тоже мне помог во многом. 3) Чему научилась? Очень и очень многому : знакомство с единой информационной средой в таком объеме, как прежде я не знакомилась из-за своей загруженности на работе. Понятие « социальные сервесы» войдёт в мой обиход , думаю, надолго. Инновации в управлении грядут- если буду работать –буду использовать знания , полученные сегодня. Общение с коллегами всегда для меня в радость! Познание людей – для меня всегда открытие! Нас было мало, но пользы достаточно для будущего общения, надеюсь. Огромное спасибо вам, Евгения Михайловна, за терпение и понимание, и принятие нас таковыми , или меня таковой.

Царюк Светлана Николаевна

1)C точки зрения практической пользы можно сказать о следующем :данные курсы позволили развить уже имеющееся представление об информационном обществе, информатизации образования как об инструменте изменений, о возможностях современных информационно-коммуникационных технологий, проанализировать уровень состояния информатизации в своём учреждении. 2)Недостаточно часов выделено на такую обширную программу, поэтому большая ежедневная загруженность, желательны 72-часовые курсы. 3)Итог курсов : электронное портфолио и личный блог на Открытом классе, умение работать в них..Чувство уверенностии , принадлежности к сетевому сообществу

Полищук Е.П.

Курсы по теме: «Изменение практики ОУ в условиях ИКТ – насыщенной среды» Понравилось осваивать эти технологии, которые в любом случае помогут в моей работе. Общение было крайне плодотворным как по содержанию, так и по форме общения между коллегами и руководителем.

Бельданова Нина Григорьевна

Курсы организованы хорошо, затронуты важные темы. Я познакомилась с единой информационной средой, понятием социальные сервисы, но с помощью тьютора. Чтобы во многом разобраться самой, я считаю, что нужно выделить на данный курс больше времени. Спасибо за доброжелательное и терпеливое отношение руководителю группы Климовой Е. М., которая отвечала на все поставленные вопросы.


Яковлева Вера Павловна

1. Курсы по теме "Изменение практики управления ОУ в условиях ИКТ-насыщенной среды», необходимы для руководителей школ. Спасибо организаторам курсов. Темы курсов очень сложны (пока) для нас, но с каждым днём всё встаёт на свои места. Для моей работы полезны все темы, данные на курсах. 2.На мой взгляд, ничего менять не надо, ну если только увеличить временные рамки, для того, чтобы СПОКОЙНО, неспеша поработать. 3.На курсах многому научилась, пополнила свой словарный запас компьютерной терминалогией. Спасибо за курсы, терпение нашему тьютору Евгении Михайловне.


Власова Марина Михайловна

Программа курсов «Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ – насыщенной среды» была достаточно насыщена, трудна. В условиях современной школы, когда в образовательный процесс стремительно врываются информационно-коммуникационные технологии, необходимо владеть методическими мероприятиями по пропаганде этого направления. Одно из таких мероприятий - компьютерные презентации на уроках, родительских собраниях, лекториях и пр. Большое спасибо Климовой Евгении Михайловне за помощь и понимание. Данное направление стимулирует мою творческую деятельность, совершенствует практические навыки грамотного технического использования информационных программ.


Постникова Ольга Васильевна

Курсы по теме "Изменение практики управления ОУ в условиях ИКТ-насыщенной среды» интересны и трудны, но вместе с тем необходимы в условиях современной школы. Много нужной и интересной информации. Знакомство с единой информационной средой, думаю, состоялось успешно. Понятие « социальные сервесы» войдёт в мой обиход, так как это становится неотъемлемой частью работы учителя. Огромное спасибо Евгении Михайловне за терпение и понимание.