Группа руководителей Хабаровского муниципального района

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Cover777.jpg
Семинар для руководящих работников «Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды»

Группа руководителей (Хабаровский р-н, )

Место проведения: МОУ СОШ №1 с. Некрасовка
Сроки проведения: с 27 июня по 02 июля 2011 года
Время проведения: с 10-00 до 14-00
Количество академических часов: 36
Тьютор: Климова Евгения Михайловна, зам.директора по УВР МОУ СОШ № 2 с. Князе-Волконское-1


Уважаемые слушатели семинара!

Для успешной работы вам необходимо создать:

  1. Персональную страницу на ХабаВики, на которой разместите: личное фото, информацию о себе, своих профессиональных интересах и достижениях, ссылки на Блог и Портфолио, а также на задания, выполненные вне этих документов.
  2. Блог на сайте Открытый класс, в котором вы будете ежедневно фиксировать процесс обучения.
  3. Портфолио на сайте Открытый класс, в котором вы размещаете информацию о своих достижениях в процессе обучения.

Список слушателей семинара

ФИО Должность ОУ Дневник обучения
1 Гололобов Владислав Николаевич Директор МВ(с)ОУВ(с)ОШ №13 Портфолио БлогФорум портфолиофорум безопасность
2 Карпова Анастасия Юрьевна Зам. директора по УВР МОУ ООШ с. Матвеевка Портфолио Блогфорум портфолиоФорум безопасности
3 Шаруева Елена Александровна Директор МОУ ООШ с. Матвеевка Блог Портфолио Форум портфолио Форум безопасности
4 Шушакова Елена Ивановна Заместитель директора по УВР МОУ СОШ с. Корсаково-1 Портфолио блогФОРУМ БЕЗОПАСНОСТЬ Электронное портфолио
5 Нестерова Татьяна Геннадьевна и.о.директора МВ(С)ОУ В(с)ОШ №12 с.Заозерное Блог ПортфолиоФорум портфолио Форум безопасности
6 Тарасова Светлана Владимировна и.о. директора КГОУ детский дом №31 с. Корсаково форум портфолиоБлогпортфолио форум Безопасность
7 Селиверстова Ольга Ефимовна педагог-психолог КГОУ детский дом №32 Блог Портфолиофорум безопасностьфорум портфолио
8 Рухадзе Виктория Владимировна педагог - организатор КГОУ детский дом №32 Блог ПортфолиоФорум портфолиофорум безопасность
9 Олейников Анатолий Фатеевич директор КГОУ детский дом №32 портифолиоблогФорум безопасностьфорум портфолио
10 Манжула Елена Васильевна и о директора КГОУ детский дом №33 Блог Портфолио]Форум безопасностьфорум портфолио
11 Волошина Елена Юрьевна зам.директора по УВР КГОУ детский дом №32 ПортфолиоБлог форум портфолио форум безопасность
12 Доценко Анатолий Васильевич Директор МОУ СОШ с.Гаровка-1 портфолиоблогФорум безопасностьфорум портфолио



"На дворе лето, а мы учимся!"


Знакомство со стратегией школы

Задание 1.1. Напишите несколько самых важных преимуществ, которые даёт информатизация вашей школе, учителям и ученикам.

  • Какие технологии в вашей школе считаются приоритетными в настоящий момент?
  • Какие вопросы интеграции информационных технологий в своей школе вы считаете приоритетными?
  • Что, конкретно, вы считаете самым важным сейчас в повышении квалификации своих сотрудников?
  • Что вы считаете важным проанализировать и прояснить при определении краткосрочных и долгосрочных перспектив?

Задание 1.2. Роль руководителя в информатизации образовательного учреждения

  • Что должен делать руководитель для успешного использования информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе?

Запишите несколько важнейших (по вашему мнению) задач, которые должен решать именно руководитель.

Задание 1.3. Ранжирование видов деятельности руководителя

  1. Проранжируйте виды деятельности руководителя в процессе информатизации учебного процесса (см. файл Ранжирование видов деятельности).
  2. В мини-группах обсудите результаты ранжирования.
  3. Ответьте на следующие вопросы:

а) Какие виды деятельности члены мини-группы поставили на первое место?

б) Были ли совпадения выборов? Почему на первое место были поставлены разные виды деятельности?

в) Какие виды деятельности оказались наименее важными и почему?

г) Что вы, прежде всего, принимали во внимание, расставляя приоритеты?

д) Изменилось ли ваше мнение после обмена информацией и обсуждения в группе?

  1. Познакомьтесь со Стандартами в области информационных технологий для руководителей образовательных учреждений. (см. файл Стандарты в области ИТ)
  2. Заполните чек-лист "Необходимые условия" для определения уровня готовности своего учреждения. (см. файл Чек-лист)
  3. Проранжируйте виды деятельности руководителя в процессе информатизации учебного процесса. Сравните результаты ранжирования и стандарты. Насколько отличаются ваши выборы от прописанных в Стандартах?
  4. Ответьте на вопрос: Что обеспечит наибольший успех в продвижении идей информатизации?

Группа "Ведьмочки"

Группа "стрелки"

Группа "Непоседы"

Группа "Пенсионеры"


Управление процессом изменений

Задание 2.1. Почему нужны изменения в содержании, формах, методах и средствах образования в условиях ИКТ-насыщенной среды?

Процесс изменений можно представить в виде семи шагов:

Шаг 1. Перемены назрели.

Шаг 2. Инициатор начинает процесс.

Шаг 3. Начало движения.

Шаг 4. Провал внедрения.

Шаг 5. Возобновление движения.

Шаг 6. Некоторый успех.

Шаг 7. Инновации становятся повседневной жизнью.

  • Почему провал внедрения является обязательной составляющей процесса изменений?
  • Как должен вести себя руководитель на этом этапе?
  • Почему именно на этом этапе чаще всего прекращаются инновационные процессы?

Обсудите свои идеи в мини-группах. Результаты обсуждения разместите на странице задания.


Задание 2.2. Как создать идеальную команду?

Выберите основные отличительные признаки управленческой команды:

  1. В команде каждый ее член стремится к лидерству, поскольку является профессионалом.
  2. В команде один за всех и все за одного.
  3. Все члены команды — единомышленники.
  4. В команде важны вертикальные связи и формальные правила ее жизни.
  5. Высокое доверие и уважение членов команды друг к другу. Ценят за достоинства, терпимы к недостаткам и слабостям. Принятие индивидуальности друг друга.
  6. Команда включает оптимальный состав по распределению ролей: генераторы — критики-организаторы.
  7. В команде господствует культ буквы, а не мысли.
  8. В команде полноценная взаимодополняемость и взаимозаменяемость за счет широкого профессионализма.
  9. В команде преобладает мотивация к достижению цели и готовность к риску.
  10. В команде присутствует культ власти. Авторитет утверждается по должности, а не по заслугам.
  11. Члены команды хорошо сотрудничают друг с другом. Умеют выслушивать мнения друг друга, готовы к компромиссу.


ФИО 1 2 3 4 5 6 7 8
1 Шаруева Елена Александровна 3 5 11 2 6 8 9
2 Нестерова Татьяна Геннадьевна 3 5 11 8 4 6 9
3 Карпова Анастасия Юрьевна 3 5 8 6 9 11 4
4 Шушакова Елена Ивановна 3 8 9 11 2 5
5 Тарасова Светлана Владимировна 3 8 9 11 2 5
6 Доценко Анатолий Васильевич 2 3 5 6 8 9 11
7 Рухадзе Виктория Владимировна 2 3 6 8 9 11
8 Селиверстова Ольга Ефимовна 2 3 6 8 9 11
9 Волошина Елена Юрьевна 2 3 6 8 9 11
10 Гололобов Владислав Николаевич 2 3 6 8 9 11
11 Манжула Елена Васильевна 2 3 8 6 9 11 5
12 Олейников Анатолий Фатеевич 2 3 5 6 8 9 11
13 правильные ответы 2 3 5 6 8 9 11

Утверждения, характеризующие эффективную команду, соответствуют номерам ******* (Номера сообщаются слушателям группы после выполнения задания.


Задание 2.3.

Заполните таблицу "Шаблон стратегии", предварительно изучив документы по стратегическому планироваю (Сетниевая папка - Руководители - Управление процессом изменений)


Ссылки на шаблоны стратегии мини-групп:

Группа "Ведьмочки"

группа "Стрелки"

Группа "Пенсионеры"

Группа "Непоседы"

Знакомство с социальными сервисами

  1. ХабаВики. Этот сайт - свободная площадка учителей, методистов и школьников Хабаровского края.
  2. "Дневник.ру". Это уникальный Интернет-проект, целью которого является создание единой образовательной сети для всех участников образовательного процесса.
  3. Открытый класс. Проект направлен на обеспечение нового качества образования в России за счет создания социально-педагогических сообществ в сети Интернет.
  4. Сеть творческих учителей. Сеть творческих учителей создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
  5. Интернет - государство учителей. Проект поддержки профессиональной деятельности учителя. Предоставляет возможность самореализации и самоутверждения, поддерживает новые образовательные инициативы. Единый информационный педагогический ресурс, организующий практическую деятельность учителей в сети. Инновационное образовательное пространство психологической комфортности учителя.

Задание 3.1. Познакомиться с указанными выше социальными сервисами.

Задание 3.2. Как можно использовать социальные сервисы в педагогической практике и в управлении образовательным учреждением?

Группа "Ведьмочки".'

Социальные сервисы можно использовать разнообразным способом: создание учительских блогов, обучающих курсов, проведение различных интернет - конкурсов, повышение своей профессиональной квалификации, обмен опытом и т д. Социальные сервисы открывают большие возможности педагогу и только от него зависит как он будет их использовать в своей профессиональной деятельности.


группа "Пенсионеры" Социальные сервисы объединяет педагогов, готовых учить и учиться, готовых применять лучшие методики преподавания с использованием ИКТ, делиться своим опытом, творить и экспериментировать, а также предоставляют возможность самореализации и самоутверждения, поддерживает новые образовательные инициативы.


группа "стрелки" Социальные сервисы необходиы в работе педагогов, они служат не только для ознакомления с какой-либо информацией, но и для использования этой информации в обучении, для повышения собственной компетенции в любой области. С помощью Дневник.ру можно облегчить работу классного руководителя с предметниками, родители самостоятельно, посредством интернет, могут познакомиться с достижениями своего ребенка, посредством опен-класса можно поделиться своим настроением, впечатлениями, показать свои достижения. С помощью других сервисов участвовать в различных конкурсах, общаться и многое другое.

Группа "НЕПОСЕДЫ"

Социальные сервисы сегодня просто необходимы в работе педагогов, воспитателей. Работа с ними - это повышение профессионализма, обмен опытом, участие в интернет-конкурсах, создание блогов, портфолио.


Правовые аспекты использования Интернет

Авторское право

Безопасность в Интернете:

Задание 4.1.

а) Найти информацию о безопасности в сети интернет, ознакомиться с правилами для детей, учителей, родителей.

Найденную информацию сохранить в общей папке (Руководители).

Задание 4.2. Создать презентацию "Правила безопасности в Интернет" (4-5 слайдов) для выбранной категории пользователей.

Задание 4.3. На сайте Открытый класс найти форумы о безопасности в Интернет, оставить на них свое сообщение, ссылки на страницы с сообщениями разместить в своем Дневнике обучения.

Современные средства организации деятельности руководителя

Материал для ознакомления: Межмуниципальный конкурс электронных портфолио педагогов "Шаги к мастерству"

Задание 5.1. Создать перечень современных средств организации деятельности руководителя с указанием, для чего используются. Оформить 2-3 ссылки на управленческие или методические материалы соответствующей направленности, найденные вами в сети. В Портфолио разместите рефлексию о ваших достижениях по использованию современных средств организации деятельности руководителя.

Задание 5.2. На странице задания мини-группы должны разместить по два правила использования современных средств в организации деятельности руководителя, оформив их подходящими картинками. Правила и картинки найти с помощью поисковых систем.


Задание 5.3. Используя материалы по мониторингу, провести мониторинг сайта вашего ОУ, результат представить в табличном и графическом виде (диаграмма, график).


Задание 5.4. Принять участие в форуме Электронное портфолио педагога, в таблице Список слушателей оформить ссылку на страницу форума со своим сообщением.


Развитие персонала в современных условиях

Задание 6.1.

  1. Познакомиться с порталами и сайтами центров, занимающихся вопросами дистанционного обучения (см. Информационные ресурсы к семинару).
  2. Разместите две веб-ссылки на понравившиеся вам ресурсы, напишите аннотацию, указав «плюсы» и «минусы».

В 2009 году методисты и педагоги Хабаровского края обучались в дистанционной форме по 72-часовой программе «Сетевые педагогические сообщества как форма профессионального развития».

Формат выполнения задания:

  1. Название темы.
  2. Обоснования (аргументация) в пользу дистанционного обучения.
  3. Условия успешного дистанционного обучения.
  4. Риски дистанционного обучения.
  5. Ссылки на ресурсы, аннотации с указанием “+” и “-” ресурса.

Для успешного выполнения задания используйте документы папки "Развитие персонала".

Ссылки на задания мини-групп


Программное обеспечение и правовой аспект

Информационные ресурсы к модулю:

тел. (4212) 30-63-93, e-mail: dalcom@hotbox.ru dalcom@kha.ru

Задание №7 по выбору для групп (по три человека):

  1. Разработка case-study по авторскому праву (см. папку Кейс-стади).
  2. Расчет стоимости приобретения (обновления) программного обеспечения для своего ОУ.

Результат разместить в Портфолио.


Информационные ресурсы к программе

Итоговая рефлексия

Так мы учились



Уважаемые слушатели! Здесь мы пишем общее впечатление от программы и семинара.

В своих отзывах прошу отразить:

  • темы программы и задания, которые вам больше всего понравились с точки зрения их практической пользы;
  • что, на ваш взгляд, можно изменить в программе (добавить, убавить).
  • именно рефлексию (зачем, как и с какими мыслями и чувствами вы учились, чему научились по программе и чему кроме программы)


Слово выпускнику!

Карпова Анастасия Юрьевна (Группа "Ведьмочки")

В ходе обучения мы познакомились с новыми интересными и необходимыми в работе профессиональными сообществами, создали свою страницу на ХабаВики, зарегистрировались в "Открытом классе". Отшлифовали своё умение работать в интернете. Отдельное спасибо хочется сказать Климовой Евгении Михайловне- нашему руководителю курса. Благодаря Евгении Михайловны наши знания в области ИКТ расширились и приумножились.

Шаруева Елена Александровна (Группа "Ведьмочки")

За эту неделю мы столько наработали... Уверена, что эти материалы мы будем использовать в своей деятельности. Отработанные навыки помогут нам и дальше. Что больше понравилось? Всё! Программа грамотно выстроена от простого к сложному, имеет логическое завершение. И весь процесс обучения очень увлекателен.

Нестерова Татьяна Геннадьевна (Группа "Ведьмочки")

Курс "Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды" организован своевременно. Эта тема весьма актуальна в современном образовании. Темы подобраны важные. Особенно хочется отметить:"Современные средства организации деятельности руководителя", а также "Знакомство с социальными сервисами и правовые аспекты использования Интернет". Огромное спасибо организаторам и участникам курсов!

Шушакова Елена Ивановна (группа "Стрелки")

Сложно и интересно. Очень многому научились - работать в опен-классе, создавать портфолио, блоги, работать с социальными сервисами, форумами, что конечно же, пригодится в работе, как руководителя, так и учителя, особенно в современных условиях, с современными требованиями и в условиях подхода к новой аттестации. Все разделы курса актуальны, важны. Большое спасибо нашему тьютору – Климовой Евгении Михайловне!


Гололобов Владислав Николаевич (группа "Пенсионеры")

Благодаря таланту тьютора проблем с освоением предложенного материала не возникало. Всё доступно и исчерпывающе. Конечно поначалу это занимает достаточное количество времени но, впоследствии, полученные навыки его и экономят.


Тарасова Светлана Владимировна(группа "Стрелки")

Трудно, но очень интересно.Темы подобраны грамотно. От простого к сложному.Очень многому научилась, что конечно же пригодится в работе. Большое спасибо нашему тьютору. Время ограниченно. 36 часов недостаточно. Летний период проведения семинара выбран неудачно.Так как начался период отпусков,подготовка школы к приемке к новому учебному году, организация летней занятости детей.


Доценко Анатолий Васильевич(группа "Стрелки")

1.Курсы по теме "Изменение практики управления ОУ в условиях ИКТ-насыщенной среды», хорошо организованы. Темы подобраны важные, актуальные для руководителей образовательных учреждений. Наиболее значимыми темами мне показались следующие: "Знакомство со стратегией школы", "Управление процессом изменений", "Современные средства организации деятельности руководителя", а также "Знакомство с социальными сервисами и правовые аспекты использования Интернет". На таком семинаре я впервые, поэтому узнала очень много нового и полезного для себя.

2.Катастрофически не хватает времени, чтобы тихонько разобраться во всем самостоятельно. Хотелось бы больше времени уделить знакомству с социальными сервисами, они нам пригодятся при работе.

3.Очень много времени ушло на понятие всех ссылок, порядка ответа на форумах, но теперь я чувствую себя средним пользователем интернета. Спасибо!


Рухадзе Виктория Владимировна

Такие курсы я прошла впервые, поэтому трудно сказать и что-то добавить. Хорошо то, что обсуждались серьезные вопросы развития учреждения в условиях ИКТ. Особенно роль руководителя и качество ИКТ в своем учреждении. С точки зрения практической пользы, курсы помогли мне познакомиться и работать на сайте «Открытый класс». Я научилась создавать внутреннюю и внешнюю ссылку. Было интересно и познавательно. Правды были сложности с работой, потому что в это время мы отправляем детей в оздоровительные лагеря и приходится разрываться между курсами и детским домом. Неудачно выбрано время, потому что лето - это горячая пора для всех учебных учреждений. Особую благодарность хочется выразить тьютору курсов Климовой Евгении Михайловне!

Селиверстова Ольга Ефимовна


Вот и закончился наш семинар. Считаю , что он стал полезным для меня. Такие курсы для меня впервые, поэтому трудно отметить главное и второстепенное, так как все необходимо. Понравилось то, что работали группой, друг другу помогали, потому что у каждого разный уровень знаний ИКТ. В дальнейшей работе буду обращаться и работать на сайте «Открытый класс». В следующий раз желательно организовывать курсы не летом, а в учебное время с освобождением от работы.

Олейников Анатолий Фатеевич

Такие семинары необходимо проводить регулярно, так как народ ( педагогическое сообщество), в основной своей части неграмотен в использовании электронных средств, зашорен в методах организации своей работы.Руководитель семинара Евгения Михайловна настойчива и ответственна - это хорошо и полезно в качестве примера как надо организовывать и подвигать людей на действия.