Группа 1 - "Три Марины"

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск
3м до.JPG

Состав группы:

  • Марина Владимировна Корнелюк - генератор идей и просто красавица
  • Марина Анатольевна Гиря - редактор идей и просто скромняшка
  • Марина Николаевна Баранова - технический исполнитель и просто умница
3м после.JPG

Задание 1.1

  • Какие технологии в вашей школе считаются приоритетными в настоящий момент?

В нашей школе приоритетным являются технологии системно-деятельностного подхода.

  • Какие вопросы интеграции информационных технологий в своей школе вы считаете приоритетными?

Восстановление и поддержка локальной сети с привлечением квалифицированных специалистов.

  • Что, конкретно, вы считаете самым важным сейчас в повышении квалификации своих сотрудников?

В связи с введением ФГОС самым важным в повышении квалификации считаем овладение умением моделировать учебный процесс (составление рабочих программ, технологических карт урока, прогнозирование результативности).

  • Что вы считаете важным проанализировать и прояснить при определении краткосрочных и долгосрочных перспектив?

Проанализировать: потребности социума, кадровый потенциал, материально-техническую базу, программно-методическое обеспечение.

Прояснить: последовательность действий, промежуточный и конечный результаты.

Задание 1.2

  • Что должен делать руководитель для успешного использования информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе?

Запишите несколько важнейших (по вашему мнению) задач, которые должен решать именно руководитель.

1. Создание мотивации педагогов для использования ИКТ в учебном процесса (сделать их своими единомышленниками стимулирующие выплаты, учёт при аттестации, общественное признание).

2. Вовлечение педагогического коллектива в создание и процесс реализации Программы информатизации,

3. Повышение уровня владения ИКТ педагогическим коллективом.

4. Оборудование АРМ педагогов, обеспечение доступа к сети Интернет, ЦОР, привлечение специалистов (системных администраторов).

5. Создание локальной сети для доступа к единой базе данных.

Задание 1.3

  1. Проранжируйте виды деятельности руководителя в процессе информатизации учебного процесса (см. файл Ранжирование видов деятельности).
  1. В мини-группах обсудите результаты ранжирования.
  2. Ответьте на следующие вопросы:

а) Какие виды деятельности члены мини-группы поставили на первое место?

Определяет стратегию, цели и задачи развития образовательного учреждения, принимает решения о программном планировании его работы. Создает условия для внедрения инноваций, обеспечивает формирование и реализацию инициатив работников образовательного учреждения, направленных на улучшение работы образовательного учреждения и повышение качества образования. Решает кадровые, административные, финансовые вопросы. Организует и координирует реализацию мер по повышению мотивации работников к качественному труду.в том числе на основе их материального стимулирования, по повышению престижности труда в образовательном учреждении, рационализации управления и укреплению дисциплины труда.

б) Были ли совпадения выборов? Почему на первое место были поставлены разные виды деятельности?

При ранжировании видов деятельности руководителя члены нашей группы были единодушны.

в) Какие виды деятельности оказались наименее важными и почему?

Менее важными, по нашему мнению, являются те, которые в меньшей степени влияют на процесс информатизации.

г) Что вы, прежде всего, принимали во внимание, расставляя приоритеты?

Расставляя приоритеты, мы взяли во внимание задачи информатизации, поставленными перед руководителем ОУ.

Чек-лист

Задание 2.1.

Почему нужны изменения в содержании, формах, методах и средствах образования в условиях ИКТ-насыщенной среды?

Процесс изменений можно представить в виде семи шагов:

Шаг 1. Перемены назрели.

Шаг 2. Инициатор начинает процесс.

Шаг 3. Начало движения.

Шаг 4. Провал внедрения.

Шаг 5. Возобновление движения.

Шаг 6. Некоторый успех.

Шаг 7. Инновации становятся повседневной жизнью.

  • Почему провал внедрения является обязательной составляющей процесса изменений?

Затрачены ресурсы, время, потрачены средства, но не достигнуты желаемые результаты или результат отрицательный. Руководитель не учитывает такие факторы, как эмоции, чувства, убеждения сотрудников.Руководитель обращает внимание на решение производственных задач, игнорируя информацию эмоционального характера, руководитель упускает из-под контроля настроения сотрудников, изменения психологического климата, мысли и чувства разных групп и группировок, образующихся в процессе перемен.

  • Как должен вести себя руководитель на этом этапе?

Не поддаться общей панике. Проанализировать работу на предыдущих этапах.Создать команду. Корректировать поставленные ранее цели или изменить их. Опора на единомышленников.

  • Почему именно на этом этапе чаще всего прекращаются инновационные процессы?

Руководитель - человек, который ведёт к победе свой коллектив. Если сам руководитель на этом этапе не в состоянии увидеть перспективу, создать команду, взять ситуацию под контроль, то инновационный процесс прекращается.

Задание 2.3.

Шаблон стратегии

Задание 3.2.

Использование социальных сервисов в педагогической практике и в управлении образовательным учреждением.

Анализ СС

Задание 5.1.

Создать перечень современных средств организации деятельности руководителя с указанием, для чего используются.

Средства организации

Задание 5.2.

Правила использования современных средств в организации деятельности руководителя: