Инновационная деятельность педагогов в ИКТ-насыщенной среде

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Организационные моменты

Дата проведения 2-4 мая 2007 года

Аудитория:

  • учителя и другие работники образования - победители конкурсов педагогических инициатив проекта ИСО
  • специалисты муниципальных органов управления образованием Хабаровского края
  • специалисты РКЦ - ММЦ Хабаровского края
  • учителя-апробаторы Хабаровского края
  • представители муниципальных команд методистов
  • учителя - участники конкурса "Лучший УМП сезона"


Задачи

  • обсудить вопрос развития единого информационного образовательного пространства образовательного учреждения;
  • проанализировать результаты проводимой работы по проектам конкурса педагогических инициатив;
  • обсудить успехи и проблемы в создании региональных цифровых образовательных ресурсов;
  • продемонстрировать опыт использования цифровых образовательных ресурсов и электронного учебного оборудования (лаборатории Архимеда, LEGOROBO-LAB, интерактивной доски, электронного микроскопа) в учебном процессе;
  • организовать мастер-классы и мастерские по обмену опытом: построение сайтов в Конструкторе и ИМС, монтаж видеороликов, работа в среде Wiki-Wiki;
  • подвести итоги XI конкурса «Лучший УМП сезона» и получить представление о перспективах проектной деятельности учителей, выпускников программы Интел «Обучение для будущего».

День первый. Ярмарка педагогических инициатив

Материалы выступлений первого дня

Теоретические основы инновационной деятельности педагога в ИКТ-насыщенной средепрезентация Кузнецовой А.Г.

Участники

На страницах групп содержатся ссылки на страницы - описания проектов победителей конкурсов педагогических инициатив с оценкой самого проекта со стороны участников группы.

Представление промежуточных результатов деятельности по проектам-победителям КПИ

Время работы: 11.15-13.00 час.

Место проведения: 1 корпус ХК ИППК ПК


Категории участников:

  1. Школьные муниципальные команды;
  2. Руководители проектов-победителей КПИ


Эксперты и ведущие

  1. Коровко А.В., проректор по информатизации ХК ИППК ПК, Master of Education, зам.директора РКЦ;
  2. Веревкина Т.А., к.п.н., проректор по научно-исследовательской работе ХК ИППК ПК, руководитель Центра по апробации проекта ИСО;
  3. Денисова Е.А., к.ф.н., зав.кафедрой «Развития образовательных систем» ХК ИППК ПК, председатель экспертного совета проекта ИСО;
  4. Крахмалева Т.С., гл.методист ЦКТО, зам.директора РКЦ;
  5. Бурдюкова Е.В., гл.методист ЦКТО;
  6. Журавлева Н.В., зам.директора РКЦ по учебно-методической работе, гл.методист ЦКТО ХК ИППК ПК;
  7. Журавлева Е.Ю., к.пс.н., доцент кафедры начального образования ХК ИППК ПК, координатор деятельности КПИ проекта ИСО;
  8. Алексеева О.В., доцент кафедры теории и методики дошкольного и начального образования ФГОУ ВПО «Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет»;
  9. Ледовских И.А., к.ф-м.н., доцент кафедры информатики и информационных технологий ГОУ ВПО «Дальневосточный государственный гуманитарный университет»;
  10. Бекмухаметова Н.В., заместитель директора по информатизации МОУ СОШ №4 п.Чегдомын Верхнебуреинского района, директор ММЦ 27420;
  11. Кузнецова Ж.Б., методист ММЦ № 27414, методист методического кабинета управления образованием администрации Советско-Гаванского муниципального района.
  12. Никитушина Т.И., учитель иностранного языка МОУ СОШ № 2 п.Хурба Комсомольского муниципального района.


Контекст

Продолжается проект ИСО в Хабаровском крае. Приближается срок завершения деятельности по проектам-победителям конкурсов педагогических инициатив (КПИ). Перед РКЦ и перед авторами всех проектов встает вопрос о результативности этой деятельности.

Среди основных показателей мы называем:

  • сайт проекта,
  • методические рекомендации,
  • организационные документы,
  • внедрение в других территориях края.

Что же на сегодня уже находится на стадии готовности?

У кого только наступает прояснение об истинных целях и задачах КПИ?

Как нам помочь в решении этих вопросов руководителям проектов КПИ и самим себе?

Не зря ли потрачены деньги?

Представляют ли интерес те материалы, что приготовили наши педагоги?

Что может хорошего получиться из деятельности в рамках проектов (какие плоды принесет) в будущем?

План работы

  1. Установка на работу в группах
  2. Сообщения руководителей проектов-победителей КПИ (по приготовленным домашним презентациям).
  3. Работа всех участников группы с опросными листами для определения рейтинга проектов КПИ.
  4. Определение рентабельности каждого проекта по разнице цены договора и той, которую дали участники конференции.

Критерии оценивания проектов

  1. Соответствуют ли цель и задачи проекта ожидаемым результатам?
  2. Возможно ли воспроизвести представленный опыт в вашем ОУ?
  3. Доступно ли (понятно ли) автор излагает методические составляющие проекта?
  4. На сколько востребован результат деятельности по проекту в вашем ОУ, вашей территории?
  5. Какую цену готово заплатить ваше учреждение автору данного проекта?

Ожидаемый результат работы в группах

  1. Заполнены опросные листы каждым участником группы
  2. Обобщен материал по каждому проекту КПИ
  3. Сформулированы рекомендации по каждому проекту

Составление аннотированного рейтинга проектов с предложениями авторам по их доработке (продолжение работы в группах)

Время работы: 13.40- 15.00 час.

Место работы: 1 корпус ХК ИППК ПК

Категория участников: муниципальные команды методистов

План работы

  1. Построение рейтинга проектов КПИ.
  2. Составление обобщенного резюме по каждому представленному проекту на основе записей, выполненных участниками работы в группе в опросных листах.
  3. Публикация в ХабаВики резюме по каждому проекту КПИ. Каждая группа фиксирует свои записи на странице своей группы согласно заданию, которое записано на странице вашей группы.

Ожидаемый результат работы в группах

  1. Рейтинг проектов опубликован на страничке группы
  2. Даны рекомендации по каждому проекту в среде ХабаВики

Как нам помочь? или Претензии и пожелания руководителей проектов КПИ к ШМК и ММЦ

Время работы: 13.40- 15.00 час.

Место проведения: 1 корпус ХК ИППК ПК

Категория участников: руководители проектов-победителей КПИ

Вопросы для обсуждения

  1. Все ли сделано? (презентация, сайт, методические материалы, приложения)
  2. Какова степень готовности пакета методических рекомендаций по проекту?
  3. Какие ОУ региона вы уже заинтересовали своим проектом в плане продвижения вашего продукта?
  4. Что вы считаете своим достижением за период работы по проекту?
  5. Какие виды деятельности по инновационным проектам КПИ вы считаете наиболее сложными и почему?
  6. Помогает ли микроклимат в ОУ реализации проекта?
  7. Каково участие специалистов ММЦ в реализации ваших планов?
  8. Испытываете ли вы затруднения при общении с РКЦ? От чего это зависит?
  9. Что дает вам, как руководителю проекта-победителя КПИ, участие в форумах, сетевом взаимодействии?
  10. Какие перспективы вы видите для себя и своего проекта по окончанию действия договора?

Ожидаемый результат работы в группах

  1. Сформулированы проблемы и предложены пути решения силами МКМ, ММЦ, РКЦ
  2. Материал опубликован в среде ХабаВики на страничке своего проекта

Резюме авторов проектов КПИ

На сегодняшний день созданы презентации проектов, сайты, частично методические материалы и проложения по выполненному за первый квартал объему работ.

Пакеты методических рекомендаций по проектам "Заповедники Хабаровского края" и "Здесь начинается Россия" готовы на 25-30% (от заявленного на 12 месяцев объема). С нами сотрудничают МОУ СОШ №4, 33, 45, 10, 14, лицей №1 города Комсомольска-на-Амуре, АГГПУ (Институт иностранных языков, Естественно-географический факультет), ДВГУ: студенческая организация, объединяющая ВУЗы Забайкалья и Дальнего Востока, средняя школа города Ниедерглатт, Швейцария.

За период работы над проектами нами освоены программы DreamWeaver, FrontPage, язык HTML. Школьники победили во всероссийской дистанционной эвристической олимпиаде ЦДО "Эйдос". Успешно окончены курсы тьюторов программы Intel "Обучение для будущего", продолжается обучение на курсах МИОО "Цифровое фото и растровая графика", "VBasiс, для учителя предметника".

Сложнее всего идет работа в ХабаВики (технические проблемы), сетевое взаимодействие со школами региона (нет откликов на приглашения о сотрудничестве).

Реализации проекта способствует микроклимат ОУ, поддержка специалистов ММЦ 27203, РКЦ. Участие в форумах помогает расширить аудиторию заинтересованных педагогов и специалистов по рассматриваемым вопросам.

Надеемся, что окончание договора не будет означать окончание деятельности по проекту. Планируем организовать и сделать ежегодной дистанционную краевую олимпиаду "Знатоков Хабаровского края", расширить и углубить уже существующие ЦОРы.

Установка в начале конференции, что у нас "все есть" сработала! Первые проекты были организованы почти 2 года назад, когда, например, про интернет только мечтали. Наши проекты в то время были востребованы. Неудивительно, что сегодня востребованы проекты с ЦОРами: это очень актуально для учителей, но мы забыли про учеников. Экспертный совет долго работал с нашими документами, а за 10 минут практически невозможно рассказать о проекте, многое не сказали, многое упустили. Плохо, что мы не слышали обсуждение - взяли бы для себя больше, чем из коротких предложений.

Если говорить о взаимодействии с ММЦ, то необходимо упоминуть о недостаточной методической поддержке в виду отсутствия научного руководителя. В этот же ряд встают и технические проблемы, недостаточно быстрое реагирование на поступающие материалы по разнообразным конкурсам, те же отчеты для РКЦ.

Очень хотелось бы, чтобы работники ММЦ проявляли заинтересованность в работе с руководителями проектов, в оказании им технической поддержки, в подготовке мероприятий. Большую помощь ММЦ могут оказать руководителям проектов по продвижению результатов в другие регионы через рассылки по ММЦ, через рассылки по школам, прикрепленным к данному ММЦ (пока данная работа не ведется совсем).

Присоединяюсь к вышеизложенному мнению о возможной помощи ММЦ. Хотелось бы обратить внимание на внедренческий аспект. Реализуемый проект меняется по ходу своего продвижения. Заявленный и тот, который будет на выходе разнятся (не исключено, что это частный случай). Может, есть смысл говорить о внедрении готового продукта, а на этапе реализации о рекламе и освещении выполненных видов деятельности по проекту.

Николаевск и Николаевский район

Работа по нашим проектам продвигается. Несмотря на трудности выполнено примерно 30 % работы по всем проектам. За три месяца от начала проектов мы многому научились: работать в ХабаВики, создавать сайты, пользоваться социальными сервисами, и т.д. Заинтересовали детей сетевыми проектами и принимаем участие в проектах " Все профессии важны!", "Мы помним", "Лицо школы 2007", "Наша классная семья", "Мой любимый уголок". Самым сложным этапом деятельности мы считаем подготовительный этап, где все нужно распланировать, рассчитать, приготовить конкретные материалы для исследования. ММЦ г.Николаевска оказывает посильную помощь в работе. Затруднений в общении с РКЦ не испытываем, всегда получаем необходимые консультации и рекомендации. Участие в проектах дает нам возможность общения, обмена опытом с интересными людьми,саморазвития и самосовершенствования. По окончании договоров по проектам мы уже не сможем стоять на месте, будем разрабатывать свои новые проекты и участвовать в проектах других энтузиастов.

День второй. Определение критериев оценки образовательного мероприятия с применением ИКТ

Представим, что в Вашем кабинете размещены компьютеры с «быстробегающим» безлимитным Интернетом в необходимом для Вас количестве и все то оборудование, о котором и мечтать сейчас сложно. Цифровые образовательные ресурсы, не запыленные, дружно рядами стоят на полках, ведь к их качеству и возможностям у Вас нет никаких претензий. К каждому уроку среди них можно найти те, которые помогут организовать успешную учебную деятельность Ваших учеников. И теперь зададим себе вопросы: И что же с этим богатством делать? Как изменить образовательный процесс так, чтобы наши дети приобретали в стенах школы те необходимые личностные качества, которые позволили бы им быть успешными в жизни? Каким при этом должен быть урок? Попробуем прикоснуться к будущему и сформулировать критерии оценки уроков с использованием ИКТ.


Место проведения: РКЦ, Лицей «РИТМ» г.Хабаровска, МОУ СОШ №80 г.Хабаровска, МОУ СОШ с.Сергеевка,

Время проведения: 9.15.-13.00.

Задачи

  • посетить образовательные мероприятия;
  • проанализировать и описать посещенные образовательные мероприятия в подгруппах (см. раздаточный материал Рапределение по группам, с.8-16) по Критериям оценки образовательного мероприятия с применением ИКТ;
  • сформировать в группах (см. раздаточный материал Рапределение по группам, с.4-7) положения к уровням проявления одного из Критериев;
  • подготовить от группы пятиминутное выступление, представляющее положения к уровням проявления Критериев.

Образовательные мероприятия

Мастер-класс 1 «Информационные услуги компьютерных сетей»

Мастер-класс 2 «Использование схем и тестов на уроках русского языка»

Мастер-класс 3 «Сила взаимодействия зарядов»

Мастер-класс 4 «Программирование робота-автомобиля»

Мастер-класс 5 «Использование интернет-ресурсов при обучении иностранным языкам»

Мастер-класс 6 «Криосохранение»

Мастер-класс 7 «Площадь»

Мастер-класс 8 «Практические связи образовательных областей "Информатика - физика" на занятиях по робототехнике»

Мастер-класс 9 «Особенности использования интерактивной доски на уроках математики и физики»

Мастер-класс 10 «Возможности использования музыкальных редакторов»

Урок 1 «Выделительная и терморегуляторная функция кожи»

Урок 2 «Конец удельной Руси»

Урок 3 «Повторение по теме: "Обработка информации"

Урок 4 «Разряды по значению: качественные, относительные, притягательные»

Урок 5 «Антропогенное воздействие на многообразие организмов и сообществ»

Урок 6 «Спорт Великобритании»

Урок 7 «Религии народов»

Урок 8 «Пресмыкающиеся»

Уровни проявления критериев оценки образовательного мероприятия с применением ИКТ

Критерий 1. Средства ИКТ обеспечивают активную познавательную позицию учащихся

Критерий 2. Использование средств ИКТ соответствует образовательным стандартам и программе обучения

Критерий 3. Использование средств ИКТ на уроке сопровождается проблемным вопросом, познавательной задачей

Критерий 4. Средства ИКТ обеспечивают и повышают эффективность обучения

День третий. Социальный Интернет - не пропустим ли момент?

Итоги конкурса Лучший УМП сезона

Победителями 11-го конкурса были выбраны следующие проекты:

Татевосян Татьяна Викторовна,

Земцова Татьяна Васильевна

Знал ли Пушкин алгоритмы? МОУ СОШ с.Красицкое Вяземского района
Подолянчук Светлана Вячеславовна Как сделать правильный выбор? МОУ СОШ № 1 г.Советская Гавань
Тюгун Татьяна Валериевна,

Варшавская Наталья Олеговна

Почему мы так говорим? МОУ СОШ с. им. П.Осипенко
Шабанова Оксана Анатольевна Может ли конь одеть пальто, а деревня проехать мимо мужика? МОУ СОШ с. Сергеевка, Хабаровского района
Оргина Ирина Александровна Есть ли неизвестное в известном? МОУ СОШ № 23 г.Бикин Бикинского района

ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

Воссоздаем картину события

Внимание! Лучшее описание мероприятия будет вознаграждено призами от РКЦ!

Критерии оценки:

  1. Корректно выполнены все три задания
  2. Фотографии адаптированы для Веб и имеют оригинальные подписи
  3. Страница описания мероприятия имеет четкую структуру, читаемый текст без орфографических ошибок

Задание

Коллеги! На нашем сайте есть замечательный раздел - Справка! Люди писали - старались - почитайте, если что-то не знаете как сделать!

  1. Видеоролик выкладываем на сайт http://www.rutube.ru, копируем получившуюся ссылку и размещаем ее на странице описываемого вами образовательного мероприятия. Для этого - не забудьте написать название вашего видеофрагмента!!!
  2. На сайте http://www.panoramio.ru найдите место, в котором вы посещали образовательное мероприятие - поставьте там метку и разместите одну из фотографий, которую вы сделали. Скопируйте ссылку страницы с изображением места проведения мероприятия и разместите ее на странице в ХабаВики, описывающей ваше мероприятие, сопроводив словами: Изображение места проведения урока (мастер-класса)
  3. На странице ХабаВики с описанием вашего мероприятия в разделе Фотогалерея урока/мастер-класса разместите адаптированные для веб фотографии и подпишите их. Как это сделать - читайте в разделе Справка! Если вы до сих пор работали на ХабаВики анонимно - сейчас настал момент зарегистрироваться, потому что фотографии могут загружать ТОЛЬКО ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫЕ пользователи. Как это сделать написано все в той же справке.

Что такое Веб 2.0?

Вы уже работаете с социальными сервисами? Заболели "вебдванолью"? Публикуетесь в Летописи.ру, пишете в ЖЖ, собираете бобрдобрссылки? Пора обзавестись своим личным говорящим аватаром. Вы спите - он рассказывает... Как Профессор Пчёлкин,например.
Профессор Пчёлкин

Где можно и нужно принять участие?

ВНИМАНИЕ! Прежде, чем начинать работать на ЛЮБОМ сайте - необходимо ознакомиться с правилами работы!!!

Читайте тексты и пишите сами!

Отзывы о конференции

Спасибо всем организаторам конференции за плодотворную работу в течение трёх дней. Появились новые замыслы о реализации проекта. Поскольку наш проект был признан лучшим в группе, утвердились в мысли, что реализация его пройдёт успешно. Особую благодарность хочется выразить Анне Валентиновне Коровко за создание непринуждённой обстановки, за умение нацелить на работу, сформулировать основные задачи деятельности.

С уважением. Сафронова Т.И. (Участник:Shusya), МОУ СОШ № 3 пос. Эльбан (Проект КПИ "Литература Дальнего Востока 6 класс (электронный учебник)")


Большое всем спасибо :) За работу, за комментарии, за новые идеи, за то что обстановка казалась непринужденной :) --Анна Коровко 15:58, 5 мая 2007 (EST)


Как всегда, рабочая обстановка, как всегда есть единомышленники, есть и сомневающиеся. Спасибо Елене Викторовне за очень насыщенный и плодотворный второй день семинара. Есть над чем подумать, что доработать в применениии ЦОРов. Особое спасибо Анне Валентиновне за наставление нас на истинный путь социальных сервисов. Спасибо всем, кто еще раз убедил всех участников пединициатив в правильности выбранного пути и дал толковые рекомендации.--Оксана 18:35, 8 мая 2007 (EST)