|
Медиатека каждой школы пополняется наборами цифровых образовательных ресурсов к учебникам, входящим в Федеральный перечень. Сформированы Федеральная и Региональная коллекции цифровых образовательных ресурсов. Изданы региональные электронные учебные издания
Региональные учебные издания
Из сборника "Учебные материалы нового поколения в проекте "Информатизаця системы образования":
Набор ЦОР — это необходимые для организации учебного процесса и представленные в цифровой форме ресурсы, а именно: фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, ролевые игры, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, отобранные в соответствии с содержанием конкретного учебника, «привязанные» к поурочному планированию и снабженные необходимыми методическими рекомендациями.
[править] Сформированы базы материалов нового поколения
В Федеральной единой коллекции цифровых образовательных ресурсов содержатся наборы цифровых образовательных реурсов, информационные источники сложной структуры, инновационные учебно-методические комплексы и т.д.
Медиатека РКЦ пополняется "выделенными" из коллекции материалами. Сформированы базы по предметам:
[править] Устанавливаем
При установке набора цифровых образовательных ресурсов на компьютер необходимо:
- установить «1С: Систему организации и поддержки образовательного процесса»;
- установить предметный набор ЦОР.
|
Наборы ЦОР должны:
- в максимальной степени соответствовать нормативным документам федерального уровня, регламентирующим содержание образования, и программам, используемым в большинстве регионов;
- обеспечивать новое качество образования, ориентироваться на высокую интерактивность, усиление учебной самостоятельности школьников;
- обеспечивать возможность уровневой дифференциации и индивидуализации обучения;
- учитывать возрастные психолого-педагогические особенности учащихся и существующие различия в культурном опыте учащихся;
- содержать материалы, ориентированные на работу с информацией, представленной в различных формах ;
- содержать набор заданий, ориентированных преимущественно на нестандартные способы решения;
- предлагать виды учебной деятельности, ориентирующие ученика на приобретение опыта решения жизненных (в том числе бытовых) проблем на основе знаний и умений, освоенных в рамках данного предмета;
- обеспечивать организацию учебной деятельности, предполагающую широкое использование форм самостоятельной групповой и индивидуальной исследовательской деятельности, формы и методы проектной организации образовательного процесса.
Наборы ЦОР, условно можно разделить на следующие группы:
- наборы ЦОР, где основной упор делается на использование представленных в цифровой форме «традиционных» для школы ресурсов — видео- и аудиофрагментов, статических изображений и пр. (при этом новая форма представления «традиционных» ресурсов обеспечивает появление у них новых возможностей);
- наборы ЦОР, основанные на ресурсах, функционирующих только в цифровом формате, — интерактивные плакаты, интерактивные схемы, динамические модели, интерактивные тесты и задания, анимации и слайд-шоу и пр.;
- наборы ЦОР, в равной степени сочетающие оба вышеобозначенных подхода.
Таким образом, с одной стороны, наборы ЦОР «опираются» на действующие и хорошо знакомые учебники, что создает условия для их практически безболезненного «вписывания» в преподавание, начиная с традиционного классно-урочного учебного процесса. С другой стороны, наборы ЦОР дают самым широким слоям учительства убедительные примеры того, как средства ИКТ могут быть эффективно использованы в учебном процессе. Учитывая эти «две стороны одной медали», можно прогнозировать приобретение самыми широкими кругами учительства столь необходимого опыта использования средств ИКТ в учебном процессе, выработку «привычки» к использованию ИКТ, стимулирование педагогов к применению современных образовательных технологий, ориентированных в конечном счете на создание условий для достижения учениками новых образовательных результатов.
|
|
