Круглый стол О проблемах внедрения цифровых образовательных ресурсов в школах края

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Установка перед работой

Описание проблемы

Цифровые образовательные ресурсы в школах нашего края применяются, согласно опросам учителей, часто. Об этом ярко свидетельствуют всевозможные профессиональные конкурсы, открытые уроки и т.д.

  • Однако - насколько меняется позиция школьника во время таких "осовремененых" уроков?
  • Что значит школа "внедрила" ЦОРы?
  • Почему мы стараемся самостоятельно что-то изготавливать, а не используем созданные ресурсы?
  • Почему строим урок традиционно - в основном как лекцию?
  • Изменилось ли что-то в школе, в которой достаточно ЦОРов, цифровых инструментов и компьютеров?

Главный вопрос

Что значит внедрить ЦОРы в школе и какого количественного результата мы можем добиться к июню 2008 года?

Внедрить - вкоренить, заставить укрепиться в чем-нибудь, прочно войти куда-нибудь

Толковый словарь русского языка Ушакова

Результат работы группы

Уточнение формулировки показателя

Внедрить ЦОР в образовательный процесс школы - это ввести в практику (сделать привычным) системное использование ЦОР всеми участниками образовательного процесса (учеником, учителем, родителями, администрацией) при разумном сочетании с традиционными средствами обучения во всех предметных областях.

  • сколько учителей? все учителя, если использование ЦОР повышает эффективность урока
  • сколько учеников? все учащиеся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей (записи в графе д/з КТП)
  • как часто использует учитель? в соответствии с КТП
  • как часто использует ученик? в соответствии с СанПиН

Примерный механизм достижения успешности

  • Что нужно предпринять?

Создать условия:

  • для учителя
    • регламенты работы с техникой
    • стимулирование (материальное, моральное)
    • организация технической поддержки
    • системное повышение квалификации в области методической ИКТ-компетентности
  • для учащегося
    • наличие заданий, предусматривающих их активную познавательную деятельность (исследовательского, поискового, проектного характера)
  • Какие необходимы ресурсы?
    • интерактивный ЦОР
    • наличие достаточного количества работающей техники
    • заинтересованные педагоги
  • Уровни полномочия для разных задач
    • учитель - организует, контролирует, вдохновляет, анализирует
    • ученик - активный пользователь
    • родители - оказание поддержки, создание условий, стимулирование
    • администрация - создание условий для учителя и контроль
    • школьная команда - вдохновляет, изучает и обобщает опыт, составляет и руководит реализацией программы развития школы (популяризирует ЦОР)