Круглый стол О проблемах внедрения цифровых образовательных ресурсов в школах края

Установка перед работой

Описание проблемы

Цифровые образовательные ресурсы в школах нашего края применяются, согласно опросам учителей, часто. Об этом ярко свидетельствуют всевозможные профессиональные конкурсы, открытые уроки и т.д.

• Однако - насколько меняется позиция школьника во время таких "осовремененых" уроков?
• Что значит школа "внедрила" ЦОРы?
• Почему мы стараемся самостоятельно что-то изготавливать, а не используем созданные ресурсы?
• Почему строим урок традиционно - в основном как лекцию?
• Изменилось ли что-то в школе, в которой достаточно ЦОРов, цифровых инструментов и компьютеров?

Главный вопрос

Что значит внедрить ЦОРы в школе и какого количественного результата мы можем добиться к июню 2008 года?

Внедрить - вкоренить, заставить укрепиться в чем-нибудь, прочно войти куда-нибудь

Толковый словарь русского языка Ушакова

Результат работы группы

Уточнение формулировки показателя

Внедрить ЦОР в образовательный процесс школы - это ввести в практику (сделать привычным) системное использование ЦОР всеми участниками образовательного процесса (учеником, учителем, родителями, администрацией) при разумном сочетании с традиционными средствами обучения во всех предметных областях.

• сколько учителей? все учителя, если использование ЦОР повышает эффективность урока
• сколько учеников? все учащиеся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей (записи в графе д/з КТП)
• как часто использует учитель? в соответствии с КТП
• как часто использует ученик? в соответствии с СанПиН

Примерный механизм достижения успешности

• Что нужно предпринять?

Создать условия:

• для учителя
  • регламенты работы с техникой
  • стимулирование (материальное, моральное)
  • организация технической поддержки
  • системное повышение квалификации в области методической ИКТ-компетентности
• для учащегося
  • наличие заданий, предусматривающих их активную познавательную деятельность (исследовательского, поискового, проектного характера)

• Какие необходимы ресурсы?
  • интерактивный ЦОР
  • наличие достаточного количества работающей техники
  • заинтересованные педагоги

• Уровни полномочия для разных задач
  • учитель - организует, контролирует, вдохновляет, анализирует
  • ученик - активный пользователь
  • родители - оказание поддержки, создание условий, стимулирование
  • администрация - создание условий для учителя и контроль
  • школьная команда - вдохновляет, изучает и обобщает опыт, составляет и руководит реализацией программы развития школы (популяризирует ЦОР)