Мастер-класс "Самостоятельная работа учащихся с ЦОР при изучении нового материала"
При объяснении нового материала учителя используют цифровые образовательные ресурсы как средство наглядности при демонстрации всему классу. В результате наблюдается пассивное восприятие учебного материала учащимися. Использование ЦОРов и организация самостоятельной работы учащихся дает возможность
- Цель:
Познакомиться с одним из способов организации самостоятельной работы учащихся с использованием ресурса из электронного учебного издания (ЭУИ)при изучении нового материала
- Задачи:
Создание условий для самостоятельной работы с ЭУИ на определенных этапах урока. Использование ЦОР при самостоятельном изучении нового материала дает возможность учащимся получить навыки:планирования своей работы,поисковой и исследовательской деятельности,оформления результатов этой деятельности.
Доказательство эффективности использования предлагаемого метода: дает возможность визуализировать физические процессы, определить зависимость между физическими параметрами.
Ход мастер-класса
Для активизации мыслительной и позвательной деятельности учеников предлагаем один из способов организации их самостоятельной работы на уроке на основе ЦОР из ЭУИ. Основой способа являеются задания, определяющие направления их деятельности.
Виды деятельности участников:
Сравните деятельность учеников 1 и 2 заданий. Определите уровни компетентности, развиваемые у учащихся при выполнении 1 и 2 заданий
- Задание:
Изучите по материалу диска «1С: Школа. Физика.7-11 классы.Библиотека наглядных пособий» изопроцесс и заполните таблицу ответа
- Задание 1. Изотермический процесс
- Установите на компьютер диск «1С :Школа. Физика.7-11 классы.Библиотека наглядных пособий»
- Исследуйте изопроцесс на модели
- Заполните таблицу на странице участника
- Таблица
| Название процесса | Определение процесса | Зависимость параметров (давление,температура,объем) | График процесса |
| изотермический
изотермический. Первачки. |
это процесс, происходящий в системе при постоянной температуре. Изотерма – кривая на диаграмме состояния газа, отражающая ход изотермического процесса.
это процесс, происходящий в системе при постоянной температуре. Изотерма – кривая на диаграмме состояния газа, отражающая ход изотермического процесса. Первачки |
обратная пропорциональная
обратно пропорциональная. Первачки |
кривая - изотерма |
- Задание 2. Изучите по материалу диска «1С: Школа. Физика. 7-11 классы. Библиотека наглядных пособий» Изохорный процесс и заполните таблицу ответа по инструкции
- Установите на компьютер диск «1С: Школа. Физика. 7-11 классы. Библиотека наглядных пособий»
- С помощью путеводителя по диску найдите Библиотеку материалов, раздел Молекулярная физика
- Найдите определение изопроцесса, открыв на диске «Определения»
- Найдите модель процесса в «Моделях». Задайте значение объема и, не меняя его, установите зависимость между давлением и температурой.
- Сравните полученные графики с графиками на диске в разделе «Таблицы «Изопроцесы»
- Заполните таблицу на странице участника
- Таблица
| Название процесса | Определение процесса | Зависимость параметров (давление,температура,объем) | График процесса |
| изохорный | это процесс, происходящий в системе при постоянном объеме. Для осуществления изохорного процесса газ помещают в герметичный сосуд, не меняющий своего объема. | обратная пропорциональная | изохора |
| ... | ... | ... | ... |
- Трудности:
тьютор получит результат и определит ошибки по конечному результату, Должен быть очень подробный алгоритм выполнения заданий.
- Вопросы:
- Считаете ли вы, что именно диск помог вам при изучении изопроцессов? Помог - Первачки
- На каком этапе урока можно использовать ЦОР? На любом - Первачки
- Чем отличается деятельность учеников при выполнении 1 и 2 заданий? В первод нет конкретых инструкций, а во втором есть - Первачки
- Определите уровни компетентности, развиваемые у учащихся при выполнении 1 и 2 заданий Инфрмационный - Первачки
- Какие затруднения возникли при выполнении задания 1 и задания 2? Мы не знаем физики! Нет алгоритма поиска в первом задании - Первачки
- В каком из заданий наиболее выражена самостоятельная работа учащихся? Во втором - Первачки
комментарии Мастера : Вы правильно выполнили задание, пожалуйста ответьте на вопросы
комментарии Мастера : Морские звезды,молодцы!Всё выполнили.Спасибо за работу.
Первачки,молодцы!Спасибо за работу.
