Семинар для заместителей директоров

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск
Приглашаем заместителей директоров принять участие в семинаре

«Инновационная деятельности педагогов в ИКТ-насыщенной образовательной среде»

Дата: 28 марта 2008 года

«Рутина – самое большое препятствие на твоем пути к достижению цели. Она настолько могущественна и опасна, что самые лучшие намерения приносились ей в жертву».(Гарсон Джасия)


Участники: заместители директоров ОУ

План семинара

  1. Услуги Интернет
  2. Социальные сервисы Интернета

Давайте знакомиться

Кульга Ирина Сергеевна

Полезные ссылки

Это полезно и интересно

Что необходимо сделать

  1. Зарегистрируйтесь на ХабаВики, создайте страницу участника
  2. Создайте электронный почтовый ящик

Комфортная работа в сообществах достигается...

Участием в правке страниц зарегистрированных пользователей
Правильным наименованием статей
Использованием связей-ссылок на близкие по теме материалы
Отнесение статей к определенной категории
Корректным обращением к участникам

Региональные сетевые сообщества


Сайт школы как инструмент распространения результатов проекта ИСО

МОУ СОШ р.п. Мухен

  • Школьный сайт начал создаваться в 2006-2007 учебном году.
  • Сайт создавался в рамках проекта ИСО с целью размещения информации о школе: результах учебной и внеклассной деятельности,достижениях учащихся и педагогического коллектива.

Использование Цифровых образовательных ресурсов в практике учителя – предметника

  • ЦОРы на уроках
  • В МОУ СОШ села Черняево
  • Цель: активизация познавательной деятельности обучающихся. Задачи:использование презентаций, компьютерного тестирования, практикумов и т. п. на уроках учителями-предметниками, вовлечение учащихся в разработку ЦОРов для использования на уроках.
  • Для выполнения цели и задач необходимы следующие ресурсы: учителя, умеющие работать на ПК, большое количество времени для подготовки к урокам.Конкретные действия администрации школы: поощрения и материальное стимулирование.
  • Условия реализации: стимулирование педагогов, использующих ЦОРы, желание и умение учителей работать на ПК.
  • Трудности: у педагогов нет опыта работы на ПК (у многих нет домашних ПК), поэтому учителя боятся работать на ПК. Способы преодоления: убеждения, ???
  • Ход реализации:разработка Положений о применении ЦОР на уроках, о поощрении педагогов, использующих ЦОРы, проведение консультаций для учителей по работе с ЦОРами, планирование ВШК, проведение открытых уроков с использованием ЦОРов.
  • Результаты: наличие Положений, школьная коллекция методических разработок уроков с использованием ЦОР, размещение ЦОР в коллекцию ЦОР в Интернете.

Работа школьной команды в использовании и развитии программы информатизации школы

Комплексная работа по внедрению автоматизированных систем в управление школой

  1. Автоматизация процесса управления школой, как одного из инструментов конкурентноспособностишколы.
  2. Цель:эффективная организация учебного процесса. Задачи:формированиесобственного отношенияк необходимости повышения ИКТ - компетентности;определение мотивации и путейубеждения руководимогоруководимого коллективапо вопросунеобходимостиинформатизации школы;
  3. Для установки программ автоматизации привлекалисьдиректор школы, завуч по УВР, учитель информатики, классные руководители.В роли координатора выступал учитель информатики Алексеева Надежда Анатольевна, ею была внесена базовая информация об образовательном учреждении, педагогическом коллективе и учащихся, она консультировала остальных участников о работе с ХроноГрафом.
  4. Существнееыми затруднениями явилось отсутствие навыковработы у части коллективас компьютерной техникой и конкретно сданными программами, а также только одно автоматизированное рабочее место.
  5. Приобретение в качестве спонсорской помощи компьютера для кабинета завуча позволило установить программу Мастер и автоматизировать рабочее место завуча.
  6. Данный этап является начальным по внедрению автоматизации школы и требует от администрац и педагогического колллективаупорной работы по совершенствованию личной ИКТ - компетентности, общей заинтересованностив реализации поставленных задач, что в свою очередь позволитдобиться определенных успехов по информатизации школы.

Использование интерактивной доски на уроках

  1. Использование интерактивной доски на уроках
  2. Реализация в школе, в муниципальном районе
  3. Создание комфортных условий обучения с использованием интерактивного оборудования,при которых ученик чувствует свою успешность, свою интеллектуальную самостоятельность, что делает процесс обучения продуктивным
  4. Используемые ресурсы: людские. Для достижения заинтересованности ученика необходимо провести обучение педагогов, мотивировать его к поиску технологических приемов работы с интерактивным оборудованием. Обеспечить контроль в области охраны здоровья.
  5. Условия реализации-это желание учителя, его самообразование.
  6. Трудности: "страх" а вдруг не получится, будет стыдно перед учениками. Пути преодоления: репетиция элементов урока с использованием интерактивной доски.
  7. Доска использовалась для промежуточной и итоговой аттестации
  8. Результаты:аттестация учителя на 1 квалификационную категорию, обученность
  • В школе имеется одна интерактивная доска. Используется при проведении уроков, педсоветов.
  • Применяется группой педагогов, которые прошли курсы ИКТ, учениками и администрацией школы.
  • Плюсы - экономия времени на уроке, активизация внимания, более глубокое понимание материала,

наглядная связь с природой и жизнью, использование дополнительного материала.

  • Минусы - всего одна доска, не все педагоги применяют в своей практике.

ММЦ - альтернатива ММС или ее клон?

Имеет ли право методист ММС на проверку и нотацию?

Как должен работать методист в школе. Зачем он приходит в школу? Какие его функции? Чего ждут от методистов педагоги?

Свой среди чужих, чужой среди своих

Так можно охарактеризовать положение методической службы. Не педагог, не управленец. Кто он?

Давайте жить дружно!

Давайте придумаем совместный план действий, чтобы методическая работа в районе была на высоком уровне


Рефлексия

Для меня полезно было...

Я бы хотел предложить...