Уроки русского языка3

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Применко Татьяна Владимировна шк.№16 Урок русского языка в 5 классе Тема: «Путешествие в страну Лексика» Обобщение по теме «Лексика» Цели: • обобщить и повторить знания по теме «Лексика»; • развивать умения наблюдать, делать выводы, сравнивать, решать логические задачи, пользоваться терминами по теме «Лексика»; • повысить интерес к родному языку.

                 Почему возникает необходимость использования средств ИКТ на уроках русского языка и литературы?
                 Во-первых, средства ИКТ дают возможность учащимся строить свою учебную деятельность в соответствии с их интересами и увлечениями. Учащиеся активно участвуют в работе с ИКТ, т.к. они позволяют им получать новые знания на основе осуществления самостоятельного анализа наблюдаемых явлений, процессов; изучения объектов, сравнения их свойств; анализа результатов виртуально проводимых экспериментов. 
                Во-вторых, средства ИКТ способствуют организации и проведению учащимися осмысленного исследования проблем, обозначенных в вопросах. Задания направлены не только на расширение объема знаний, их структурирование, интегрирование, обобщение предметного содержания, но и на преобразование личного опыта каждого ученика. 
                В-третьих, средства ИКТ используются для развития мыслительных умений и знаний по предмету. Деятельность учащихся не ограничивается индивидуальной работой в классе. Они взаимодействуют друг с другом через ИКТ,  делятся информацией на web-сайтах или проводят презентации за пределами класса, решая реальные проблемы. 

Ход урока 1. Орг. момент. Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по стране, полной чудес и загадок, весёлых и умных жителей, которым требуется ваша помощь. Наше путешествие мы совершим на паровозике с тремя вагонами, у каждого вагона свой проводник. Каждый из вас будет вести дневник путешественника – это наши рабочие тетради, туда вы будете записывать добытые сведения. Запишем дату путешествия, классная работа, тему «Обобщение по теме «Лексика». Слайд 1

Slad1.jpg


2. Сбор багажа. А теперь проверим, весь ли багаж вы собрали в путь.  Кроссворд Слайд 2

Slad2.jpg


По горизонтали: 1. Слова, близкие по лексическому значению, но различные по звучанию. 2. Словарный состав языка. 3. Слова, одинаковые по звучанию, но различные по лексическому значению. 4. Основная единица языка. 5. Слова, противоположные по лексическому значению. 6. Устаревшие слова. 7. Новые слова.




3. Путешествие  Станция Словарная Первая остановка Словарная. Читаю вам загадку, отгадку записываем, ставим ударение. На бахче у нас растёт, Как разрежешь – сок течёт. Свеж и сладок он на вкус, Называется ..(арбуз)

Чтоб скорей в библиотеке Отыскать ты книгу смог, В ней бывает картотека, Специальный ..(каталог)

Из меня посуду тонкую, Нежно-белую и звонкую Обжигают с давних пор, Называюсь я .. (фарфор) На большие расстоянья Мчится он без опозданья, Пишется в конце два С, Называется … (экспресс). Он на вокзале есть всегда, К нему подходят поезда, Двойное Р содержит он И называется … (перрон). Загадка эта нелегка: Пишусь всегда через два К. И мяч, и шайбу клюшкой бей, А называюсь я … (хоккей). Слайд 3

Slad3.jpg



 Город мастеров На озере живёт весёлая лягушка. Однажды проснувшись утром, она удивилась. Куда делись её друзья комары и мухи. Они оставили ей записку, но она ничего не может понять. Помогите ей. Запишите, вставляя пропущенные буквы и восстанавливая логическую последовательность предложений так, чтобы получился текст. Слайд 4


Slad4.jpg


 Замок феи. У каждого на столе лежит тест. Выполняется самостоятельно. Собирают проводники. Слайд 5

Slad5.jpg


Слайд 6

Slad6.jpg


4. Домашнее задание. Напишите письмо о своем удивительном путешествии.