Содержание программы
Введение.1,5 часа.
Введение в программу. Требования к зачетной работе. Материальная и виртуальная образовательная среда на уроках в начальной школе.
Информационно-образовательная среда начальной школы.
Модуль 1. Основы работы с цифровыми изображениями. 5 часов.
- Назначение и возможности средств цифровой фиксации информации. Необходимость и удобство использования специальных программ для хранения и обработки фото- и видеоизображений.
- Съемка цифровым фотоаппаратом. Функции цифровой фотокамеры. Правила съемки. Цифровая фотография в образовательной деятельности.
- Управление цифровой коллекцией фотографий. Просмотр и сортировка фотографий, редактирование изображений.
- Экспорт изображений для размещения в сети интернет. Подготовка и организация веб-альбомов, on-line выставок.
Модуль 2. Использование видеотехнологий на занятиях по развитию речи учащихся. 4 часа.
- Краткий обзор использования видеотехнологий в начальной школе.
- Этапы работы над видеофильмом: определение темы и жанра будущего фильма, определение аудитории фильма, определение длительности фильма, работа над сценарным планом и разработка сценария, подбор реквизита.
- Основы видеомонтажа. Монтажная линейка. Установка титров, переходов и других элементов фильма. Выбор и наложение музыкального сопровождения. Запись голоса. Установка оптимального сочетания громкости для разных звуковых дорожек.
- Подготовка фильма в жанре экранизации литературного произведения (возможно, собственного).
- Подготовка фильма в жанре репортажа о событии. Мастер-класс «Снимается кино!», демонстрация технологий работы с учащимися 3-4 классов.
- Подготовка фильма в жанре зарисовки о природе.
Практическая работа по модулю.
Модуль 3. Измерение физических, химических и биологических характеристик окружающей среды с помощью цифровых измерительных приборов. 4 часа.
- Общие сведения о цифровых лабораториях. Подготовка к работе мобильного компьютера и датчиков. Правила подключения датчиков. Установка программного обеспечения. Интерфейс программы.
- Демонстрация простейших опытов с использованием датчиков температуры, расстояния, микрофонного датчика, датчика влажности, дыхания (пневмотахометр), содержания кислорода, частоты сердечных сокращений. Проект «Измерение основных физических характеристик окружающей среды – температуры, давления, влажности».
- Выполнение измерений при изучении темы «Погода, ее составляющие (температуры воздуха, облачность, осадки, ветер)».
- Выполнение измерений при изучении темы «Растения, их разнообразие».
- Выполнение измерений при изучении темы «Природные зоны России».
- Выполнение измерений при изучении темы «Человек - часть природы».
Практическая работа по модулю.
Модуль 4. Геоинформационные технологии в начальной школе. 4 часа.
- Геоинформационные технологии в школе. Понятия «геоинформационные системы» (ГИС), «геоинформатика», «цифровая карта».
- Web-ГИС Google Планета Земля. Состав продуктов. Вид Земли из космоса. Форма Земли. Виртуальный космический полет над Землей. Россия из космоса – масштабирование космических снимков.
- Web-ГИС Google Планета Земля. Просмотр крупных равнин и гор на цифровых космических снимках.
- Просмотр и масштабирование цифровой карты мира и цифровой карты России для знакомства с географической картой и планом, материками и океанами, их названиями, географическим положением, важнейшими природными объектами нашей страны.
- Web-ГИС Google Планета Земля. Вид своего населенного пункта и других городов из космоса, нахождение их на космическом снимке. Нахождение на космическом снимке своего населенного пункта своей улицы и дома, а также своей школы. Прокладка маршрута от дома до школы, оценка его протяженности.
- Школьная ГИС. Просмотр крупных равнин и гор на цифровых картах мира и России. Сравнение различий в отображении равнин и гор на карте и снимке.
- Школьная ГИС. Наложение тематических слоев на общегеографическую цифровую карту России, управление отображением слоев для просмотра размещения природных зон, народов и религий на карте. Чтение цифровой карты с целью получения информации о природных зонах России, национальном составе населения России.
- Школьная ГИС. Работа с цифровой картой мира – просмотр объектов (страны, столицы), наложение дополнительных тематических слоев, содержащих информацию о достопримечательностях.
- Школьная ГИС. Работа с поисковой системой с целью поиска на цифровых картах стран и городов. Измерение расстояний между городами для оценки их удаленности.
- Школьная ГИС. Работа с GPS-приемником. Нанесение маршрута от дома до школы на цифровую карту, оценка его протяженности.
Практическая работа по модулю.
Модуль 5. Цифровые образовательные ресурсы для начальной школы. 4 часа
- Знакомство учителей начальных классов с видами цифровых образовательных ресурсов, раскрыть возможности их использования в урочной и внеурочной деятельности.
- ЦОР – необходимые для организации учебного процесса и представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, модели, ролевые игры, картографические материалы, отобранные в соответствии с содержанием конкретного учебника, “привязанных” к поурочному планированию и снабженные необходимыми методическими рекомендациями.
- Коллекции ЦОР в сети интернет и на цифровых носителях: структура коллекции и загрузка на компьютер отдельных ЦОР.
- Включение ЦОР в урочную деятельность.
Практическая работа по модулю.
Модуль 6. Конструирование, моделирование и программирование на базе конструктора LEGO Mindstorms. 4 часа.
- Что входит в состав конструктора LEGO Mindstorms. Первоначальное знакомство с наборами: конструктивные элементы, USB LEGO-коммутатор, мотор, датчик наклона, датчик расстояния, программное обеспечение.
- LEGO Mindstorms. Комплект заданий. Знакомство с Комплектом заданий. Выбор модели из Комплекта заданий для конструирования. Сборка модели из Комплекта заданий, подключение двигателя и датчиков.
- Начало работы. Установка ПО. Структура программы. Загрузка программы. Интерфейс Программного обеспечения LEGO Mindstorms. Способы программирования. Составление простой программы для модели с датчиками..
- Составление простой программы для модели с датчиками. Начало работы. Установка ПО. Структура программы. Загрузка программы. Тестирование и отладка программы для модели. Обзор программ для моделей из Комплекта заданий.
- Методические рекомендации. Подготовка кабинета, организация урока и оценка работы учащихся. Межпредметные связи и возможности работы в группах. Перечень оборудования для одной группы. Работа с конструкторами с использованием технологических карт. Учет деталей конструкторов.
Практическая работа по модулю.
Модуль 7. Организация сетевого взаимодействия (электронная почта, Интернет и другие виды связи). 6 часов.
- Организация взаимодействия учителя и учеников в интернет-сообществе (сайте) класса и посредством мессенджеров Skype, Google Talk.
- Информационная среда, содержащая электронные образовательные ресурсы для организации образовательного процесса. Google-сервисы для сетевого взаимодействия. Программы для осуществления коммуникаций.
- Вход на сайт школы. Авторизация. Заполнение личной странички. Внутренняя почта школы.
Работа в форумах (просмотр сообщений, ответы на сообщения в форуме). Ответы в форумах, создание новой темы. Категории курсов, поиск нужного курса. Интерфейс курсов. Блоки курса (участники, обмен сообщений, пользователи на сайте, полезные ссылки). Распределение материала.
- Программы для осуществления коммуникаций:
Почта. Школьная почта (и/или заведение своей почты). Авторизация. Веб-интерфейс почты. Назначение папок. Сортировка корреспонденции (ярлыки, фильтры). Адресная книга. Спам. Обзор дополнительных возможностей школьной почты (календарь, документы). Ориентирование в рабочем окне письма (адресат, тема, редактирование письма). Отправление и получение писем, прикрепление файла к письму, просмотр файла в полученном письме, сохранение файлов, приложенных к письму.
Skype. Возможности общения с помощью программы Skype. Регистрация учётной записи. Наполнение контактного листа. Инициирование аудио и видео конференций. Участие в аудио и видео конференциях в качестве приглашенного. Обмен текстовыми сообщениями. Внесение контактной информации на личную страницу пользователя.
Практическая работа по модулю.
Модуль 8. Подготовка портфолио. 3,5 часа.
- Формирование портфолио, состоящего из комплекта дидактических и методических материалов для проведения учебного занятия с использованием технологий и ресурсов ИОС, подготовленных в ходе освоения содержания программы обучения.
- Разработка фрагмента урока с использованием технологий и средств ИОС.
- Представление и защита портфолио.
Практическая итоговая работа по программе.
|
