Зимняя школа 2007

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск
Logo ws 2007.jpg
Тема школы: «Современные тенденции использования ИКТ в профессиональной педагогической деятельности»

Аудитория: учителя - победители конкурсов педагогических инициатив и «Кто поедет в Зимнюю школу» и специалисты ММЦ Хабаровского края.

22 февраля - 1 марта 2007 г. п.Пивань под г. Комсомольск-на-Амуре, б/о "Заслоново"



Содержание

Организационная часть

Цель: актуализация опыта и современных тенденций использования ИКТ в профессиональной педагогической деятельности.

Задачи:

  • Обсудить опыт учителей-новаторов по использованию цифровых образовательных ресурсов в педагогической практике
  • Создать материалы методической направленности: видеоролики / постеры
  • Обсудить тенденции развития интернет-ресурсов. Проанализировать социальные сервисы интернет в контексте их образовательного потенциала
  • Организовать тренинг проективных навыков учителя с использованием материалов программы Интел «Обучение для будущего».

Участники

Blue Company

Малинник

Orange Team

Green Band

Салатик

Свободная зона участников Зимней школы 2007

По этой ссылке вы найдете страницу, на которой можно жаловаться, хвалить, ругать, радоваться и плакать каждому, индивидуально и целыми группами.

Контакты участников Зимней школы 2007

А эта ссылка приведет к самой ценной после окончания школы информации - к телефонам, мейлам и скайпам. Заполняйте!!!

Список участников on-line тренинга для тьюторов программы Intel "Обучение для будущего"

Участники из этого списка 26-27 февраля на Зимней школе принимают участие в очной части и осваивают инструмент

В течение месяца дорабатывают свой учебный проект и становятся первыми в истории тьюторами в России, обучившимися дистанционно (через Интернет!) по программе "Обучение для будущего"

Материалы Зимней школы

Методичка по Movie Maker - 8,8 Mb Бурдюкова Е.В., Косырев П.П.

Промежуточные итоги проекта ИСО в Хабаровском крае Коровко А.В.

Что такое Web 2.0 - 4 Mb Пирог Т.Г.

Учебные работы Зимней школы

Ролики методической направленности

Постеры методической направленности

Неучебное видео :)

День первый

Задание 1. Представление

  • Зарегистрируйте в ХабаВики свою группу
  • В разделе Участники на этой странице сделайте ссылку на страницы своей группы. Делается это так [[Участник:Название команды|Название команды]]
  • Заполните свою страницу информацией о вашей группе:
    • Представьте участников группы
    • Напишите, в чем состоит особенность вашей группы
    • Ваши ожидания от Зимней школы

Задание 2. Готовим методическую продукцию

  • На странице вашей группы в разделе Задание 2 составьте рейтинг просмотренных постеров и роликов. Напишите краткую рецензию на лучшие.
  • Темы постера и ролика:
    • Принтер
    • Мультимедиа
    • Локальная сеть
    • Носители информации
    • Опасности интернет

По результатом голосования групп победили ролик и постер на тему "Опасности Интернет". Подробности смотрите на страницах групп.

Мнение и пожелания экспертов

Критерии на будущее:

У методического видеоролика присутствует:

  • Преследование методических задач (с его помощью можно обучать целевую аудиторию)
  • Ясность замысла
  • Четкая линия сюжета
  • Динамичность

Эти признаки в наибольшей степени присутствует в ролике "Локальные сети"

День второй

Задание 3. Анализируем результаты работы ММЦ и победителей конкурсов

На странице своей группы в разделе Задание 3 после пленарного доклада об итогах проекта ИСО, работы секций ММЦ и победителей конкурсов запишите:

  • 3 вопроса, которые у вас возникли
  • 3 предложения по улучшению реализации процессов информатизации в регионе, муниципалитете, школе, детском саду, дома, и т.д., которые могут быть реализованы

Задание 4. Предлагаем методику подсчета

Предложения секции ММЦ:

3 вопроса: 1. Как считать количество школ, обратившихся в ММЦ за ресурсами?

Фиксировать использование электронных изданий в журнале учета как на базе ММЦ, так и на базе ОУ. Для этого проинформировать об этом школы. Внедрить в школьные библиотеки электронную базу для учета пользователей электронных изданий.

2. Как считать процент учителей, пользующихся ресурсами медиатеки - методика сбора этого показателя?

Учитывать завучу школы использование электронных изданий(в любом виде) с помощью значка "ЦОР" по журналам и планам воспитательной работы. В отчете учителя за четверть фиксировать уроки с применением ЦОРов.

3. Как считать количество учителей, участвующих в сетевых проктах?

Учителям фиксировать участие в сетевых проектах в личном портфолио, что будет стимулировать при аттестации.Взаимодействие ММЦ, РМК и ОУ. Раз в полугодие проводить анкетирование об участии в сетевых проектах.

Альтернативные предложения группы синих Вопрос 1: Каким образом считать количество школ, обратившихся за ресурсами медиатеки? Ответ:

Вопрос 2: Каким образом считать количество педагогов, РЕГУЛЯРНО использующих ЦОРы? Ответ:

Вопрос 3: Каким образом считать количество сетевых проектов, поддерживаемых НФПК? Ответ:

Педагог выкладывает информацию о проведении своего урока на сайте школы (самостоятельно или с помощью редактора сайта школы), содержащую ФИО педагога, дату проведения урока, тему урока, наименование используемого ЦОРа, а также (обязательно!) скриншоты своего ЦОРа. Таким образом:

организуется регулярное обновление сайта школы; становится возможным подсчет количества школ, использующих ЦОРы; становится возможным подсчет количества обращений к ЦОРу. Информация о сетевых проектах должна находиться в Интернет: опубликована на сайте школы, опубликована на сайте ММЦ, в ХабаВики и т.д. Другими словами - информация о сетевом проекте должна быть известна специалисту ММЦ.

Задание 5. Анализ ЦОРов для существующих учебных программ

На странице своей группы в разделе Анализ ЦОРов, запишите свои ответы на предлагаемые задания:

  1. Охарактеризовать комплект ЦОРов: вид ЭУИ (электронное учебное издание, библиотека электронных наглядных пособий, тренажер, практикум, репетитор, виртуальная лаборатория ит.д.); назначение; отношение группы к ЭУИ и методическим рекомендациям к ним
  2. Какие изменения произойдут при использовании ЭУИ в учебном процессе(в деятельности учащегося, в деятельности учителя)?
  3. Выделить из просмотренных объектов, ресурс, который мог бы быть доказательством того, что без использования ЦОР невозможно проведение эффективного современного урока
  4. "За", "Против". Ответ обосновать

Секция 1: Анализ проектов-победителей КПИ «Цифровые образовательные ресурсы регионального компонента»

ЛОТ Организация деятельности детей по созданию электронного ресурса регионального содержания

В отборочном туре конкурса участвовало 70 заявителей.Анализ заявок–анонсов проводился в порядке эксперимента общественными экспертами, в роли которых выступали участники Зимней школы педагогов-новаторов.

Показателем того, что инновационная культура педагогов растет, явилось совпадение мнений общественных и профессиональных экспертов по большинству позиций.

На второй тур конкурса «ЦОР регионального компонента» было подано 39 заявок, в том числе 24 заявки городских образовательных учреждений (г.Хабаровск-6, г.Комсомольск-на-Амуре-6, г.Советская Гавань–5, г.Николаевск-на-Амуре -5, г.Вяземский -2).

15 заявок поступило из сельских образовательных учреждений (Амурский район -5, Николаевский район -2, Хабаровский район – 3, Солнечный район – 1, Тугуро-Чумиканский район – 1, Ванинский район -3)


Проекты победителей конкурса педагогических инициатив

Эксперты

Итоги работы секции

Во время работы секции проводилась корреляция деятельности педагогов над проектами – победителями конкурса педагогических инициатив. Авторам проектов рекомендованот обратить внимание на следующие моменты:

  • необходимо четко спланивать этапы и содержание видов деятельности по проекту в соответствии с названием лота, временными рамками проекта, реальными возмжностями аворов и др.
  • обратить особое внимание на разработку методического сопровождение своего проекта.
  • соотнести цели с предполагаемым результатом, конкретизировать цели.
  • обратить внимание на корректность использования терминологии.

Не понравилось:

  • Во многом представленные проекты пересекались по содержанию.
  • Отдельные проекты на сегодняшний день находятся на стадии замысла.

Понравилось:

  • Оптимизм, вера в себя, вера в силы человеческие.
  • Заинтересованность авторов в своем детище.
  • Любовь к своей малой Родине.

День третий

Представление результатов работы в группах по анализу ЦОР к действующим учебным программам

Blue Company

Малинник

Orange Team

Green Band

Салатик

Доработка проектов-победителей КПИ "ЦОР РК"

Задание группам:

Силами всех членов группы, в которую входят по два автора проекта-победителя КПИ "ЦОР РК", специалисты ММЦ победители конкурса сетевых проектов с учетом высказаннх замечаний, рекомендаций, пожеланий во время работы секции 1 доработать проекты-победители КПИ "ЦОР РК".

Основные разделы описания проекта:

  • Краткая аннотация проекта: целевая аудитория, цель деятельности по пректу.
  • Ключевые мероприятия по организации проектной деятельности со школьниками (этапы, содержание и результаты деятельности).
  • Психолого-педагогические принципы руководитея проекта.
  • Вид ЦОРа
  • Технические решения для реализации ЦОР (ПО, технические инструменты)
  • Используемы информационные ресурсы.
  • Структура ЦОР
  • Модель внедрения ЦОР

Ожидаемый результат:

Группы отразят уточненные варианты презентации проектов-победителей КПИ "ЦОР РК", получат возможность продолжить обсуждение своих организационных материалов в сети (короткие рецензии внешних экпертов).

День четвертый

Тренинг для тьюторов по программе Intel "Обучение для будущего"

Кураторы

Участники по списку тьюторов

Время проведения: 10.00 - 13.00

Место проведения: Компьютерный класс

Адрес сайта: http://teachonline.intel.com/ru/login/index.php

Тренинг "Web 2.0 и школа"

Куратор

Участники Все группы!!!

Время проведения: 13.30 - 18.30

Место проведения: Компьютерный класс

http://rayskiy-sergei.livejournal.com/profile - пример педагогически осознанного и педагогически эффективного использования блогов

День пятый

Представление проектов-победителей конкурса "Кто поедет в Зимнюю школу?"

Сетевые сообщества: когда миф становится реальностью

Кураторы

Адрес сайта Сетевого сообщества методистов: http://som.fsio.ru

Адрес сайта Отдела дистанционного образования ИГПУ "Проекты школе": http://vu.isttu.irk.ru/odo.htm

Иркутские проекты:

Категория Проекты в "Летописи.ру"

Тренинг для тьюторов по программе Intel "Обучение для будущего"

Кураторы

Участники по списку тьюторов

Время проведения: 13.30 - 16.00

Место проведения: Компьютерный класс

Адрес сайта: http://teachonline.intel.com/ru/login/index.php