Конференция: Мастер-класс."Программирование робота-автомобиля"

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Место проведения: 27 ауд. РКЦ ХК ИППК ПК

Время проведения: 9.15.-10.30

Ведущий: Абрамкина Елена Николаевна, инженер ВТ МОУ "Лицей информационных технологий" г.Хабаровск

Схема работы при проведении мастер-класса:

  • вступительное слово Ведущего мастер-класса;
  • демонстрация фрагмента урока с использованием средств ИКТ;
  • самоанализ проведенного фрагмента урока;
  • ответы Ведущего мастер-класса на вопросы присутствующих;
  • обсуждение присутствующими мастер-класса согласно их ролевого участия.

Задачи:

  • во время проведения мастер-класса заполнить Лист фиксирования использования средств ИКТ на образовательном мероприятии;
  • при самоанализе Ведущим проведенного фрагмента урока обратить внимание на обоснованность, цели, планируемый результат, достигнутый результат использования средств ИКТ и отразить эти моменты в Листе фиксирования использования средств ИКТ на образовательном мероприятии;
  • при обсуждении фрагмента урока с Ведущим мастер-класса обратить внимание на то, как была обеспечена активная познавательная позиция учащихся, поделиться впечатлениями о деятельности п ;
  • во время мастер-класса осуществить фото и видеосъемку работы «Учащихся» и Ведущего;
  • осуществить съемку интервью Ведущего (1-2 вопроса);
  • при совместном обсуждении фрагмента урока в подгруппе провести анализ мероприятия по Критериям оценки образовательного мероприятия с применением ИКТ;
  • описать фрагмент урока по Критериям оценки образовательного мероприятия с применением ИКТ;
  • оператору подгруппы подготовить ролик-интервью с Ведущим (2-3 мин) или ролик-репортаж с мастер-класса (2-3 мин.);
  • фотографу подгруппы подготовить фотографии к размещению в Web.

Описание урока:

Мастер-класс."Программирование робота-автомобиля"

Цель мастер-класса: знакомство с работой факультатива по практическому изучению основ программирования с помощью комплекса в составе конструктора RoboLEGO и программы Robolab.

Во время мастер-класса Елена Николаевна познакомила со своей системой работы на факультативе. Практически показала примеры составления линейного алгоритма управления движением робота-автомобилем. Также были рассмотрены основные элементы для сборки обучающих моделей.

Участники мастер-класса сами составили и записали в память роботов-автомобилей ряд программ с последующей демонстрацией их работы.

Елена Николаевна представила фото и видеоматериалы с более сложными моделями роботов, сделаными ребятами на факультативных занятиях, а также взаимодействие нескольких таких моделей в одной системе ("Пинбол", "Аэропорт", "Футбол", "Перетягивание каната").

После демонстрации были обсуждены вопросы более широкого применения данного комплекса и предложены варианты демонстрации работ детей на различных внеклассных и внешкольных мероприятиях.

На сайте http://www.panoramio.com мы нашли расположение места, где мы посещали образовательное мероприятие (мастер-класс), поставили там метку и разместите галлерею из фотографий, которые мы сделали.


Галлерея фотографий

критерий 1. Средства ИКТ обеспечивают активную познавательную позицию учащихся

Robolab дает возможность учащимся строить свою внеурочную деятельность по информатике в соответствии с их интересами и увлечениями. Комплекс Robolab позволяет активно участвовать в работе каждому ученику, т.к. они получают новые знания по программированию на основе самостоятельного конструирования и составлению программ для робота. При работе по созданию робота учащиеся учатся работать в группах, распределять обязанности и отвечать за работу группы.

критерий 2. Использование средств ИКТ соответствует образовательным стандартам и программе обучения

При использовании Robolab за основу принимают центральные понятия учебной программы по информатике(алгоритмизация)и некоторые понятия курса физики. Применение Robolab имеет четкие цели, определяющие планируемые результаты обучения.

критерий 3. Использование средств ИКТ сопровождается проблемным вопросом, познавательной задачей

Robolab способствуют организации и проведению учащимися осмысленного исследования проблем, обозначенных в вопросах учителя. Задания направлены не только на расширение объема знаний, их структурирование, интегрирование, обобщение предметного содержания, но и на преобразование личного опыта каждого ученика. При выполнении задания учителя ребята проявляют свою фантазию.

критерий 4. Средства ИКТ обеспечивают и повышают эффективность обучения

Robolab используются для развития мыслительных умений и знаний по информатике. Деятельность учащихся не ограничивается индивидуальной и групповой работой на факультативе. Они взаимодействуют друг с другом во время построения робота и написания программы для него, делятся информацией на занятиях или проводят презентации за пределами класса, решая реальные проблемы по привлечению учащихся других классов и школ города на занятия факультатива.

Ваши личные впечатления о фрагменте урока

Большое спасибо Елена Николаевне за проведенный мастер-класс, демонстрацию моделей и видеороликов. Очень хотелось бы приобрести в школы несколько таких комплексов в составе конструктора RoboLEGO и программы Robolab.