Конференция: Урок."Пресмыкающиеся" (7 класс)

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Место проведения: МОУ СОШ № 80,ул.Свердлова, 28, каб.302 Вот эта улица, вот этот дом, вот... [1]

Время проведения: 09.55.-10.40

Ведущий: Ильина Ирина Леонидовна, учитель биологии

Схема работы при посещении урока:

  • урок;
  • самоанализ Учителем проведенного урока (обоснованность, цели, планируемый результат, достигнутый результат использования средства ИКТ);
  • ответы Учителя на вопросы присутствующих;
  • обсуждение урока.

Задачи:

  • во время урока заполнить Лист фиксирования использования средств ИКТ на образовательном мероприятии;
  • при самоанализе Учителем проведенного урока обратить внимание на обоснованность, цели, планируемый результат, достигнутый результат использования средств ИКТ и отразить эти моменты в Листе фиксирования использования средств ИКТ на образовательном мероприятии;
  • при обсуждении урока с Учителем обратить внимание на то, как была обеспечена активная познавательная позиция учащихся;
  • во время урока осуществить фото и видеосъемку работы учащихся и учителя;
  • осуществить съемку интервью Учителя (1-2 вопроса);
  • при совместном обсуждении урока в подгруппе провести анализ мероприятия по Критериям оценки образовательного мероприятия с применением ИКТ;
  • описать урок по [[Критериям оценки образовательного мероприятия с применением И�Т]];
  • оператору подгруппы подготовить ролик-интервью с Учителем (2-3 мин) или ролик-репортаж с урока (2-3 мин.);
  • фотографу подгруппы подготовить фотографии к размещению в Web.

Описание урока:

Тема: Пресмыкающиеся, 7 класс

Тип урока: изучение нового материала

Используемые ЦОРы: «Открытая биология», «Кирилл и Мефодий. Уроки биологии»

Цель: 1. выявить черты приспособленности пресмыкающихся к наземному образу жизни. 2. Формирование навыков сравнения, анализа, классификации, обобщения, выявления информации из различных источников. 3. Бережное отношение к пр�дставителям класса пресмыкающихся.


критерий 1. Средства ИКТ обеспечивают активную познавательную позицию учащихся

С помощью средств ИКТ учащиеся смогли получить новые знания по теме «Пресмыкающиеся». Анализируя слайды с фотографиями, школьники выявили отряды и подотряды пре�мыкающихся с фиксацией одной из учениц на доске и сравнили её с тем, что предложил учитель. Учитель перед просмотром видеофрагментов: «Размножение и развитие черепахи», «Внешнее строение варана», «Забота о потомстве у крокодилов», - актуализировал деятельность учащихся (на что обрат�ть внимание во время просмотра) и рекомендовал анализировать представленную информацию. Составляя опорный конспект в тетрадях, учащиеся выявляли черты приспособления пресмыкающихся к наземному образу жизни. На основе полученной информации школьники смогли провести сравнение дву� классов: Земноводные (материал предыдущего урока) и Пресмыкающиеся (новая тема). Сделать выводы о прогрессивных чертах в развитии класса Пресмыкающихся

критерий 2. Использование средств ИКТ соответствует образовательным стандартам и программе обучения

Урок соответствовал про�рамме общеобразовательных школ и был проведен в классе с углубленным изучением английского языка. Применение ИКТ на данном уроке позволило наглядно представить особенности строения и организации класса Пресмыкающихся, выделить отдельные моменты, такие как: проявление заботы о пот�мстве у крокодилов, приспособленность варана к наземному образу жизни (двигательная активность, покровы тела). Каждый видеофрагмент, фотографии, флэш-анимация служили для достижения определенных целей.

критерий 3. Использование средств ИКТ сопровождается проблемным вопросом, поз�авательной задачей

В начале урока перед учащимися была поставлена проблема «Почему Пресмыкающиеся настоящие наземные позвоночные?» Все средства ИКТ были направлены на решение данной проблемы, расширение объема знаний о пресмыкающихся, приобретение личного опыта в различении пр�дставителей классов Земноводных и Пресмыкающихся.

критерий 4. Средства ИКТ обеспечивают и повышают эффективность обучения

Так как класс 7 и информатика не ведется, учащиеся не могут взаимодействовать друг с другом через ИКТ и с удаленными классами в рамках урока. Средства ИКТ подобраны учителем. Работа с учащимися проводилась фронтально с элементами индивидуальной работы. Использование ИКТ позволило задействовать такие виды восприятия как зрительные, слуховые, двигательные.

Ваши личные впечатления об уроке

Благодарим Ирину Леонидовну за творчество и �омпетентность в работе.

Умелое использование ЦОРов в работе и их органичное встраивание в урок.

Урок произвел хорошее впечатление, дети активны, но много говорит учитель, мало полных ответов учащихся.

У детей высокая работоспособность, на уроке комфортная обстановка.