МОУ СОШ п.Монгохто

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Семинар-практикум для членов школьных команд «Введение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования» Сроки работы семинара: с 29 ноября по 4 декабря 2010 года

Основные направления деятельности школьных команд в 2010-2011 учебном году

Семинар-практикум для членов школьных команд «Программа формирования УУД как составляющая основной образовательной программы» Сроки работы семинара: с 6 по 11 декабря 2010 года

Наши ответы на вопросы теста ФГОС:


1. Что впервые вводится в базисный учебный план:

  • предметы по выбору
  • внеурочная деятельность
  • дополнительное образование


2. Что формулирует ФГОС в требованиях к учебному плану:

  • количество учебных занятий за 4 года
  • недельную нагрузку
  • количество учебных занятий за четверть


3. К каким образовательным результатам ФГОС устанавливает требования:

  • к ЗУН
  • к ключевым компетенциям
  • к личностным, метапредметным и предметным результатам


4. Кем разрабатывается и утверждается образовательная программа начального общего образования:

  • Министерством образования
  • образовательным учреждением самостоятельно
  • учредителем


5. Какую часть от общего объема основной образовательной программы составляет обязательная часть и часть, формируемая образовательным учреждением:

  • 80 и 20
  • 50 и 50
  • 60 и 40

Информационно-образовательная среда школы

Семинар для учителей-предметников «Программа формирования УУД как составляющая основной образовательной программы» Сроки работы семинара: с 29 ноября по 11 декабря 2010 года

Информационные технологии в деятельности учителя начальных классов

     ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Пояснительная записка

Программа по русскому языку составлена на основе ФГОС начального общего образования и является составной частью ООП МОУ СОШ сельского поселения «Посёлок Монгохто»

Ведущее место предмета «Русский язык» в системе общего образования обусловлено тем, что русский язык является государственным языком Российской Федерации, родным языком русского народа, средством межнационального общения. Изучение русского языка способствует формированию у учащихся представлений о языке как основном средстве человеческого общения, явлении национальной культуры и основе национального самосознания. Цели курса: • Познавательная цель предполагает ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся; • Социокультурная цель включает формирование коммуникативной компетенции учащихся.

     Задачи курса

• Развитие речи, мышления, воображения школьников, умение выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения; • Освоение учащимися первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; • Овладение обучающимися умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и тексты-повествования небольшого объёма; • Воспитание у учеников позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку и стремления совершенствовать свою речь. Для достижения поставленных целей и задач используется УМК ОС «Школа 2100».

Место учебного предмета «Русский язык» в учебном плане. Согласно базисному (образовательному) плану образова¬тельных учреждений РФ всего на изучение русского языка в начальной школе выделяется 675 ч, из них в 1 классе 165 ч (5 ч в неделю, 33 учебные недели), во 2-4 классах по 170 ч (5 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).

Результаты изучения учебного предмета «Русский язык». Личностными результатами изучения русского языка в на¬чальной школе являются: осознание языка как основного сред¬ства человеческого общения; восприятие русского языка как явления национальной культуры; понимание того, что пра¬вильная устная и письменная речь является показателем инди¬видуальной культуры человека; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Метапредметными результатами изучения русского язы¬ка в начальной школе являются: умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источ-никах для решения учебных задач; способность ориентиро¬ваться в целях, задачах, средствах и условиях общения; уме¬ние выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологи¬ческие высказывания, письменные тексты) с учётом особен¬ностей разных видов речи, ситуаций общения; понимание не¬обходимости ориентироваться на позицию партнёра, учиты¬вать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге; стрем¬ление к более точному выражению собственного мнения и по¬зиции; умение задавать вопросы. Предметными результатами изучения русского языка в начальной школе являются: овладение начальными представ¬лениями о нормах русского литературного языка (орфоэпичес¬ких, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умение применять орфографические правила и правила

Основным содержанием изучения в программе являются следующие крупные разделы: • Слушание • Говорение • Чтение и развитие речи • Письмо

  1. Содержание, тематическое планирование по русскому языку в 1-ом классе и результаты освоения программы