Методическая поддержка педагогов по использованию ИКТ в образовательном процессе. Хабаровск. Группа 5

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Овощи2012.png

Семинар для учителей-предметников

«Методическая поддержка педагогов по использованию ИКТ в образовательном процессе»

Сроки обучения: 20 - 25 августа 2012 года

Количество часов: 36

Форма обучения: очная, с отрывом от производства

Программа для педагогических работников общеобразовательных учреждений «Методическая поддержка педагогов по использованию ИКТ в образовательном процессе»

Тьютор: Веселова Елена Романовна

Цель программы: формирование профессиональной компетентности педагогических работников по использованию ИКТ в образовательном процессе.

Задачи:

  1. сформировать систему умений по анализу и отбору инструментов и средств ИКТ для организации учебной деятельности;
  2. сформировать готовность к применению инструментов и средств ИКТ в процессе педагогической деятельности;
  3. способствовать формированию мотивации применения инструментов и средств ИКТ в процессе педагогической деятельности.

Содержание

Список участников:

№ п/п ФИО (ссылка на личную
страницу в ХабаВики)
Образовательное
учреждение
Должность Портфолио
1 Ковалева Ольга Борисовна МБОУ СОШ № 55 учитель начальных классов Портфолио
2 Свиридова Лидия Иосифовна МБОУ СОШ № 55 учитель начальных классов Портфолио
3 Щуров Константин Юрьевич МБОУ гимназия № 5 учитель физической культуры Портфолио
4 Брославская Ольга Николаевна МБОУ гимназия № 5 учитель математики Портфолио
5 Короткова Татьяна Викторовна МБОУ гимназия № 5 учитель математики портфолио
6 Галаган Наталья Александровна МБОУ гимназия № 5 учитель ИЗО Портфолио
7 Перепечай Ольга Петровна МБОУ гимназия № 5 учитель истории Портфолио
8 Пермякова Светлана Викторовна МБОУ гимназия № 5 учитель математики Портфолио
9 Лямцева Евгения Никитична Детский дом № 3 директор Портфолио
10 Якубенко Светлана Павловна Детский дом № 3 воспитатель Портфолио
11 Вершинина Марина Васильевна Детский дом № 3 воспитатель Портфолио
12 Титова Наталья Михайловна Детский дом № 3 воспитатель Портфолио
13 Вотинова Надежда Владимировна Детский дом № 3 воспитатель Портфолио


Введение в программу.

1 час. Обоснование актуальности курса. Стратегические ориентиры образовательной политики России. Знакомство педагога со специальными ИКТ-компетенциями педагога. Требования к зачетной работе.

Блок 1. Инструменты и средства ИКТ для организации индивидуальной учебной деятельности

Интерактивная доска как один из основных рабочих инструментов педагога

4 часа.

Варианты использования интерактивных устройств в процессе обучения и их эффективность. Использование электронных образовательных приложений для интерактивной доски.

Работы участников очного тура конкурса SMART-анимация, 2012 год

Практика: Разработка и оформление заданий к уроку с использованием электронных (медиа, анимационных и др.) приложений интерактивной доски в рамках предметной области.

Коллекции цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) для организации учебной деятельности

4 часа.

Варианты использования цифровых образовательных ресурсов (федеральные и региональные коллекции ЦОР), электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в процессе обучения и их целесообразность. Использование цифровых образовательных ресурсов и электронных образовательных ресурсов для организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

Практика: Разработка и оформление заданий к уроку с использованием ЦОР и ЭОР в рамках предметной области.

Пример разработки фрагмента урока с использованием ЦОР

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Средства автоматизированного контроля и текущей оценки успеваемости (3 ч.)

Использование инструментов организации тренажеров на компьютере, регистрация в системе компьютерного тестирования, сопровождение электронных рейтинговых систем, владение общими инструментами работы в системах автоматизированного контроля и текущей оценки успеваемости учащихся. Электронный мониторинг достижений учащихся. Использование инструментов автоматизированной системы управления школой.

Таблица мониторинга - коллективный документ

Практика: Отработать навыки создания электронного мониторинга с помощью возможностей электронных таблиц. Изучение инструментов автоматизированной системы управления школой на примере социальной школьной сети Дневник.ру.

Открытые образовательные модульные мультимедиа системы (ОМС)

3 часа.

Применение открытых образовательных модульных мультимедиа систем (ОМС) в организации учебного процесса (http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)). Использование на уроках электронных модулей трех типов: информационных, практических и контрольных для решения учебных задач.

Практика: Разработка технологической карты фрагмента урока с описанием обоснования использования ОМС педагогом в учебной деятельности в рамках предметной области.

Пример технологической карты

Пример технологической карты со ссылкой на ЦОР ОМС

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

Цифровые средства для индивидуальной работы с аудио- и видеоматериалами

5 часов.

Встраивание демонстрационных материалов в урок. Подготовка собственных наглядных материалов (на примере стандартных программных продуктов Microsoft) или компоновка из имеющихся цифровых ресурсов. Проектирование видеоурока, встраивание аудио- видео сюжета в ход урока с его трансляцией. Основные аудио- и видеоформаты. Представление информации в виде аудио- и видеоматериалов.

Дальневосточный видеоаудио портал

Прикольный мультик для поднятия настроения

Как скачать ролик с You Tube

  1. Выбрали ролик для скачивания, скопировали его адрес (напоминаю: щелкнули мышкой один раз по адресной строке - адрес станет синим, нажали Ctrl+C).
  2. В адресной строке вместо адреса ролика набрали ru.savefrom.net, нажали клавишу ввода (Enter).
  3. Появится форма с полем для поиска.
  4. Вставили в это поле (Ctrl+V) ранее скопированный адрес ролика.
  5. Нажали на кнопку СКАЧАТЬ (желтая).
  6. Появится список форматов видео (справа под кнопкой СКАЧАТЬ).
  7. Выбрали формат MP4 с бОльшим числом (для появления списка всех возможных форматов нажмите маленькую стрелку рядом со словом Еще)
  8. Успеха вам!

Скачать бесплатно программу Киностудия Windows Live

Скачать бесплатно замечательный конвертер Any Video Converter

Инструкция к конвертеру Any Video Converter

Практика: Создание учебного аудио- и видеоматериала.

ИКТ-инструменты для детей

4 часа.

Организация образовательного пространства обучающихся на примере ИКТ-инструментов для детей. Инструментальные компьютерные среды, детские поисковые системы.

Практика: Разработка примера учебного задания с использованием ИКТ-инструментов для детей.

Тест про питомца

Детские сайты и поисковые системы:

  1. Поисковая система детских сайтов "АгА"
  2. Сайт детского браузера Гогуль
  3. Детский портал «Солнышко»
  4. Форум для детей и подростков
  5. Детская социальная сеть "Страна друзей"
  6. Подборка детских социальных сервисов
  7. Сервис "Доска желаний"
  8. Картинки без фонов

Задание для детей

Блок 2. Инструменты и средства ИКТ для организации коллективной учебной деятельности

Технология коллективной работы над документами

2 часа.

Организация совместной работы с различными типами документов при помощи социальных сервисов сети Интернет. Освоение интегрированных сервисов сети Интернет, ориентированных на организацию совместной работы с текстовыми, табличными документами, планировщиками, другими корпоративными задачами с целью организации коллективной (групповой работы) обучающихся.

Практика: Разработка и создание коллективного документа в среде Google.

Таблицы и диаграммы мониторинга - коллективный документ группы в среде Google

Технология работы с интеллект-картами, концептуальными картами, картами знаний

1 час. Практика: Создать карту-схему с разветвленной структурой и ссылками на внешние источники с помощью открытой среды FreeMind в рамках предметной области.

Летописи о FreeMind (с примерами)

Как рисовать интеллект-карты

Создание интеллект-карт в программе FreeMind

О сервисе Bubbl.us

Cервис создания карт знаний Bubbl.us - Волшебные пузырьки, Инструкция для сервиса Bubbl

Организация сетевого обучения

4 часа.

Особенности организации дистанционного учебного курса. Использование Интернет-сервисов для формирования коммуникативных учебных действий учащихся (электронная почта, чат, форум, мессенджеры, детские социальные образовательные сервисы и т.д.)

Практика: Проектирование среды для организации сетевой исследовательской деятельности учащихся.

Технология работы с сервисами сети Интернет (вебинары, видеоконференции, таск-сервисы и т.д.)

3 часа.

Использование совместного планирования школьных событий, этапов учебного проекта, составления расписаний, организации доступа в компьютерный класс/медиатеку и т.д. Использование сервисов для организации и проведения проектов, групповой работы, домашних заданий. Организация и проведение сетевых семинаров и конференций в учебной деятельности.

Практика: Разработка модели учебного проекта в сети Интернет для учащихся в рамках предметной области.

Вебинар — это «виртуальный» семинар, организованный посредством Интернет-технологий. Вебинару присущ главный признак семинара — интерактивность. Преподаватель или преподаватели делают доклад, показывают слайды, рисуют на виртуальной "классной доске", проводят опросы, демонстрируют экран своего компьютера, слушатели задают вопросы (голосом или в чате), а ведущие на них отвечают.

Видеоконференция — область информационной технологии, обеспечивающая одновременно двустороннюю передачу, обработку, преобразование и представление интерактивной информации на расстояние в режиме реального времени с помощью аппаратно-программных средств вычислительной техники.

Skype для видеоконференций

Таск-сервисы - это сервисы, помогающие вести ежедневные дела, планировать школьные события, этапы учебных проектов, составлять расписания и т.д.

Популярный сервис Task Rise

Google-календарь. Смотри Продукты Google

Блок 3. Организация образовательного пространства обучающихся инструментами и средствами ИКТ

2 часа. Создание портфолио, которое состоит из комплекта дидактических и методических материалов для проведения учебного занятия с использованием инструментов и средств ИКТ, подготовленных в ходе освоения содержания программы обучения. Проект учебного занятия, организованного с использованием инструментов и средств ИКТ, включает:

  • описание цели и задач учебного занятия;
  • выбор и обоснование аппаратного и программного обеспечения для организации учебного пространства;
  • описание формы учебного занятия (урок-презентация, урок-исследование, практикум, виртуальная экскурсия, тематический проект и т.п.);
  • описание деятельности учителя на этапе подготовки к проведению учебного занятия;
  • описание деятельности учителя и учащегося в ходе проведения учебного занятия;
  • комплект дидактических и методических материалов.

Фотогалерея


Необходимые инструкции

Методические материалы

Полезные статьи

Итоговая рефлексия

Уважаемые слушатели! Просьба указывать какие из тем, заданий Вам больше всего понравились и почему.


Программа семинара очень насыщенная, но интересная. Очень понравились интерактивные ЦОРы из единой коллекции и ФЦИОР (ОМС). К сожалению, не все из них можно использовать, так как требуется устанавливать модули для их использования. Группа выбирала ЦОРы в форматах flash, exe и ppt. Обязательно будем применять в своей деятельности программу FreeMind и сервис Bubll.us для создания интеллект-карт - они просты в изучении, можно использовать для домашних заданий учащимся. Познакомились с документами Google, предоставляющими много возможностей для применения на уроках и домашних тестов. Научились правильно использовать интерактивную доску на уроках. К сожалению, не удалось каждому сделать свой ролик, но коллективный ролик делали с удовольствием. Спасибо Елене Романовне за ее терпение, профессионализм, доброжелательное отношение, неоценимую помощь в выполнении заданий.