Муниципальный район имени Лазо Курсы повышения квалификации 16.09-21.09.2013

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Семинар для учителей-предметников и учителей начальной школы

«Формирование универсальных учебных действий обучающихся в условиях информационно-образовательной среды школы»

Сроки обучения: 16.09-21.09.2013

Количество часов: 36

Форма обучения: очная

Программа «Формирование универсальных учебных действий обучающихся в условиях информационно-образовательной среды школы»

Тьютор: Черненко Диана Викторовна


Цель программы: формирование готовности учителей к применению технологий и ресурсов ИОС в обучении учебным предметам, что будет способствовать достижению требований ФГОС.
Задачи:
формирование знаний

  1. о значимости, важности и возможностях использования технологий и ресурсов ИОС в соответствии с требованиями ФГОС;
  2. об ИОС как необходимом условии реализации ФГОС, об особенностях и основных приемах работы в ИОС в соответствии с действующими санитарными правилами и нормами (СанПиН);
  3. о современных технологиях и ресурсах ИОС, которые могут быть использованы в обучении учебным предметам и во неурочной деятельности;

формирование умений
по отбору технологий и ресурсов ИОС, реализации различных моделей организации учебно-познавательной деятельности учащихся (урочной и внеурочной)

Содержание

Список участников:

№ п/п ФИО (ссылка на страничку на ХабаВики) Образовательное
учреждение
Должность
1 Брикун Елена Анатольевна МБОУ СОШ с. Бичевая учитель начальных классов
2 Лис Елена Сергеевна МБОУ СОШ с. Кругликово учитель истории и обществознания
3 Лопатина Елена Михайловна МБОУ ООШ с. Гродеково учитель биологии
4 Гончарук Галина Вениаминовна МБОУ СОШ с. Бичевая учитель начальных классов
5 Николайчук Марина Владимировна МБОУ СОШ с. Бичевая учитель технологии
6 Перевозкина Раиса Васильевна МБОУ СОШ с. Кругликово учитель русского языка и литературы
7 Пилипенко Вера Владимировна МБОУ ООШ с. Гродеково учитель начальных классов
8 Сафонова Татьяна Геннадьевна МБОУ СОШ № 1 р.п. Переяславка учитель истории и обществознания
9 Свистунова Валентина Павловна МБОУ СОШ № 1 р.п. Переяславка учитель географии
10 Слободчиков Александр Викторович МБОУ СОШ № 1 р.п. Переяславка учитель физической культуры
11 Трифонова Валерия Владимировна МБОУ СОШ № 1 р.п. Переяславка учитель русского языка и литературы
12 Шатохина Ирина Ивановна МБОУ СОШ № 1 р.п. Переяславка учитель математики


Модуль 1.Федеральные государственные стандарты и место информационно-образовательной среды в достижении результатов обучения

Тема 1.1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности учителя. Государственная политика в области информатизации образования и науки (1 час).

Задание В течение 1 часа ознакомиться с материалами, предложенными в блоке "Материалы для прочтения", создать текстовый документ (MS Word, OpenOffice), в котором дать определения 15 основным понятиям по теме "ФГОС. Информационная образовательная среда". Документ поместить на персональную страницу участника семинара.

Тема 1.2. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения и учителя (1 час).

Задание 1. Изучите предложенные документы и рекомендуемый к прочтению материал. Создайте интеллектуальную карту "Компоненты информационно-образовательной среды" (с помощью программы создания интеллект-карт XMind, FreePlan, Bubbl.us и т.д.). Разместите карту (в формате JPG.)на персональную страницу участника семинара..

Познакомиться с технологией создания интеллектуальной карты можно здесь:


Сервисы для создания интеллектуальных карт

  • FreeMind (установочный файл находится на рабочем столе в папке "СЕМИНАР")
  • Buble.us
  • ХMind (установочный файл находится на рабочем столе в папке "СЕМИНАР")

Примеры интеллектуальных карт

Пример1

Пример2

Пример3

Тема 1.3. Реализация функций информационно-образовательной среды для решения задач обучения (2 часа)

Задание Создайте коллективный документ "Реализация функций информационно-образовательной среды для решения задач обучения". Отразите в документе взаимосвязь функций ИОС с результатами обучения (с помощью созданных интеллектуальных карт, рисунков). Ссылку на документ поместить на персональную страницу участника семинара.

Интересная информация по СТАНДАРТАМ

Модуль 2.Формирование ИКТ-компетентности учащихся

Тема 2.1. Структура и функции образовательной ИКТ - компетентности (4 часа)

Задание 1. После знакомства с подпрограммой формирования ИКТ-компетентности учащихся создать сравнительную таблицу ИКТ-компетентностей учащихся,ссылку на который поместить на персональной странице участника семинара. Время выполнения работы 4 часа.

В группе учителей начальных классов используется ООП НОО подпрограмма формирования ИКТ-компетентности учащихся В группе учителей-предметников используется ООП ООО подпрограмма формирования ИКТ-компетентности учащихся.

Совместную работу отразить в документе Формирование ИКТ-компетентности учащихся

Модуль 3.Информационно образовательные ресурсы и цифровые инструменты для решения задач обучения (14 часов)

Тема 3.1.Основы учебной деятельности в условиях информационно-образовательной среды образовательного учреждения (2 часа)

Тема 3.2.Средства ИКТ (технические и программные инструменты ) для решения задач обучения (Мобильный класс, Лаборатория Архимед, Графический планшет, Перво-робот, ЭОРы, Портал http://learningapps.org/ и т.д.)(12 часов)

Задание 1. Работа с инструментами:

Слушатели изучают предложенные ресурсы и инструменты с точки зрения достижения образовательных результатов и представляют итоги заданий.

Форма представления:

  • интеллектуальная карта
  • презентация
  • свой вариант

Модуль 4. Информационно-коммуникационные технологии - инструментарий универсальных учебных действий

Тема 4.1.Универсальные учебные действия обучающихся (УУД)

Тема 4.2.Средства и инструменты ИКТ для формирования универсальных учебных действий (Мобильный класс, Лаборатория Архимед, Графический планшет, Перво-робот, ЭОРы, Портал http://learningapps.org/ и т.д.)

Задание 1. Слушатели заполняют раздел "Универсальные учебные действия" таблицы «Формирование универсальных учебных действий средствами ИКТ», используя матрицу УУД (универсальных учебных действий).

Задание 2. Слушатели изучают инструменты и сервисы ИКТ и формулируют задания для обучающихся, направленные на формирование универсальных учебных действий.

Требования к заданию. Мини-группа разрабатывает учебное задание по одному из сервисов или инструментов для обучающихся с учетом требований ФГОС.

  1. Формулировка задания должна содержать:
    1. действие (что должен уметь ученик при использовании конкретного инструмента);
    2. условия выполнения задания (где, при помощи чего, за какое время);
    3. критерии (насколько правильно выполнено задание, по каким критериям это можно определить).
  2. Минимальный перечень знаний и умений ученика (что необходимо минимально знать или уметь, для того чтобы выполнить задание)
  3. Слушатели определяют типы информационных источников (например, опыт: личный или другого человека, тексты, Интернет, др.)
  4. Слушатели подбирают шаблоны (пример итогового продукта, созданного учеником, формат представления задания учеником)
  5. Слушатели укладывают в дизайн урока (структурирование, содержательное наполнение, форма работы ученика)
  6. Создаем чек-лист для ученика (перечень шагов, которые должен пройти ученик при выполнении задания).


Фотогалерея

Материалы для прочтения

Федеральный государственный стандарт http://standart.edu.ru
Информационно-образовательная среда - важнейший компонент новой системы образования http://standart.edu.ru/attachment.aspx?id=360
Создание информационно-образовательной среды школы http://festival.1september.ru/articles/513446
ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ. ИКТ КАК ИНСТРУМЕНТАРИЙ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ: ПОДПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ http://ito.edu.ru/sp/publi/publi-0-Semenov.html

Современные виды профессиональной деятельности учителя в условиях работы в информационной образовательной среде http://www.enauki.ru/ios/

Примерная программа формирования и развития ИКТ - компетентности обучающихся на ступени основного общего образования

Развитие ИКТ-компетентности учащихся начальной школы

Формирование ИКТ-компетентности младших школьников в проектной деятельности учащихся

Инструкции для новичков

Инструкции по работе в Открытом классе

Инструкции по работе на ХабаВики

Инструкции по работе с сервисом Google

Регистрация на ХабаВики

Форматирование текста на ХабаВики

таблица цветов (для оформления персональной страницы семинара)

Подсказки для оформления своих страничек ХабаВики

Итоговая рефлексия

На курсах повышения квалификации в области ИКТ я освоила методику работы с документами ФГООС, с инструментами ИКТ. Курсы сложные и я думаю, что по количеству часов их нужно увеличить с отрывом от производства. Свистунова В.П.

---

На курсах повышения квалификации в области ИКТ я узнала очень много нового и интересного для себя, мы работали с новыми для меня сайтами, создавали свои упражнения на http://learningapps.org, работали как по отдельности так и в группах, что помогло сплотить коллектив. Наш руководитель, Диана Викторовна, объясняла всем все доступным языком, помогала тем, кто затруднялся в выполнении заданий. Хотелось бы чтобы данные курсы шли немного подольше, так как очень много нового и интересного мы еще не узнали. В целом курсы были очень насыщены и интересны. Очень много нужного я почерпнула для своей работы. Спасибо организаторам и руководителям. Пилипенко В.В.

---

Курсы дали много информации для работы, помогли освоить новые методы обучения. Большое спасибо Диане Викторовне! Перевозкина Р.В.