Организация проектной и исследовательской деятельности средствами ИКТ

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Организатор мастер-класса

Наумова Елена Анатольевна, учитель русского языка, Муниципальное казенное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 с. Некрасовка Хабаровского муниципального района Хабаровского края.

Пишите! Звоните! Всем отвечу. Всем желающим помогу.

Тел. сотовый 89098543770 Тел. (школа) (4212) 549870 Тел. (дом) 521629

Email: naumova1951@mail.ru

Буду рада, если мои рекомендации кому-то помогут!

Цель мастер-класса

Педагоги научатся организовывать выполнение обучающимися проектных и исследовательских работ с помощью инструментов ИКТ; получат возможность научиться самостоятельно задумывать, планировать и организовывать проектные и исследовательские работы обучающихся

Задачи мастер-класса

Познакомить с правилами проектных и исследовательских работ; научить использовать инструменты ИКТ в выполнении проектных и исследовательских работ; ориентировать обучающихся на результат и инновационную направленность выполняемой работы.

Аннотация мастер-класса

Инновационная образовательная практика - развитие творческих способностей обучающихся во внеурочное время - направлена прежде всего на педагога, организующего проектные и исследовательские работы с использованием ИКТ.

Достижения в работе педагога и обучающихся

За последние годы воспитанники издательского центра добились немалых успехов с помощью использованных инструментов и сервисов ИКТ: http://wiki.ippk.ru/index.php/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B8%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%22%D0%97%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BA%22.

Результативность деятельности учащихся

1. Собран материал о первых переселенцах новой деревни Ново-Алексеевка, в 2012-2013 учебном году разработана структура энциклопедии села, где рассказано и о первых жителях 1907 года, список составлен по метрическим книгам ГАХКа и электронному каталогу РГИА ДВ, разрабатывается электронный сайт «Честь. Достоинство. Слава» о людях села, внесших вклад в его развитие.

2. Готовясь к 65-летию Великой Победы, школьники создали сельскую КНИГУ ПАМЯТИ, в 2013 году при составлении сельской энциклопедии выверяли список всех участников войны села, работали с интернет-сайтами, в том числе «ОБД МЕМОРИАЛ», нашли электронные данные о выбывших: погибших и умерших в госпиталях, на полях сражений, не прописанные нигде, обратились в сельский музей. К 70-летию Великой Победы готовится электронная Книга Памяти, которая будет размещена в Интернете на сайте администрации села. После написания исследовательских работ ребятам предлагается принять участие в рефлексии и ответить на ряд вопросов. Их рассказ записывается на диктофон, затем ребенок повторно слушает записанную беседу, набирает ее на компьютере, уточняет создаваемый текст, затем учит его наизусть и проговаривает на видеокамеру. Так постепенно рефлексия приобретает и вид журналистской работы или видеофильма.

3. В течение последних лет воспитанники школьного издательского центра собрали большой фактический материал, на основе которого проведена исследовательская работа и с помощью компьютерной техники созданы многочисленные сборники: «Помнить во имя будущего» (к 100-летию сельской школы), «Книга Памяти участников войны села», «Я помню! Я горжусь» (к 65-летию со дня Великой Победы), «Мы помним!» (к 70-летию начала Великой Отечественной войны), «Созвездие талантов» (о талантливых учениках школы и села), «Дорогие мои земляки», «Гордость школы – ее выпускники», «Юные исследователи истории родного края» с методическими рекомендациями.

4. Несколько лет работает детское объединение «ИКТята», разрабатывающее проекты фильмов о школе, селе, где сочетается журналистская, проектная и исследовательская деятельность. Ребята учатся пользоваться фото- и видеокамерами, редактировать материал с помощью специальных программ и транслировать свой продукт в Интернете. На странице Интернета для всех желающих выложены интересные фильмы о школе, селе.

5. Воспитанники школьного издательского центра не стоят на месте, разрабатывают новые формы работы: в Интернете в Letopisi.ru опубликовали рассказ о своей школе и об истории села, в ходе занятий осваивают компьютерные технологии, основы издательской работы. Перспективы внедрения материала: трансляция опыта через различные Интернет-сайты, в том числе «МЕТОДКАБИНЕТ.РФ», «Letopisi.ru», персональный сайт учителя в Социальной сети работников образования.

6. Разработаны интернет-странички  http://go.mail.ru/search_video?q=%D0%BC%D0%BE%D1%83%20%D1%81%D0%BE%D1%88%202%20%D1%81%20%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0%20&fr=web_videorb#d=4112065774&sig=b3f929328b&i=mail%2Fnaumova1951%2F_myvideo%2F7&s=mailruhttp://nsportal.ru/naumova-elena-anatolevnahttp://letopisi.ru/index.php/%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%98%D0%9A%D0%A2

Таким образом, новая образовательная практика, созданная в школьном издательском центе «Звонок» МКОУ СОШ № 2 с. Некрасовка с помощью инструментов и сервисов ИКТ, - формирование интереса к истории своего края, воспитание исторического сознания, выработка собственной гражданской позиции - достигнута путем многолетней работы школьников, педагогов и жителей села. Создавая новый образовательный продукт, мы транслируем свой опыт для коллег России через различные интернет-сайты.

Основные приемы, которыми пользуется педагог

http://nsportal.ru/node/780982,

Самостоятельная работа участников мастер-класса

Участникам мастер-класса предлагается самостоятельно разработать исследование. Тема – История улицы, на которой я живу.

В рамках мастер-класса совсем не обязательно писать всю работу. Надо написать введение, выполнив требования к нему, и заключение. Это основное!

Итак, что же мы делаем?

1. пишем введение к работе, изучив и применив требования к выполнению исследовательских работ: http://nsportal.ru/node/780982,

2. создаем презентацию для защиты работы: требования к презентации: http://nsportal.ru/node/781747

3. проводим рефлексию: http://nsportal.ru/node/781013. Посчитайте количество "да" и "нет" и вы поймете, насколько интересно и увлекательно заниматься краеведческими исследовательскими работами, сколько неизведанных страниц в истории малой родины вы с учениками можете открыть.

4. А теперь подведем итоги и проанализируем собственную деятельность. Попробуйте опубликовать отзыв в конце мастер-класса - в статье РЕФЛЕКСИЯ

5. Вы молодцы. Вы поняли, что и как надо делать и успешно справились с работой. Все мы гордимся вашими успехами! МОЛОДЦЫ! Надеемся, что и Ваши ученики успешно защитят выполненные исследовательские и проектные работы. УДАЧИ ВСЕМ!

Предполагаемые результаты

В ходе мастер-класса педагоги поймут принцип организации проектной и исследовательской работы с учащимися:

1.замотивировать ребенка на долговременную, но интересную исследовательскую и проектную работу,

2. помогать, направлять, учить особенностям исследовательской работы, но НЕ ВЫПОЛНЯТЬ за ученика его работу. Вы как педагог учите ребенка;

3. научить выполнять презентацию работе,

4. провести с учащимся рефлексию и, по возможности, по результатам рефлексии сделать видеофильм:

Пример рефлексии ученицы 5 класса: http://nsportal.ru/node/789480

Пример рефлексии в видеофильме: http://nsportal.ru/node/789483)

5. научить защитить работу

Педагоги получат возможность понять, насколько нелегка детская исследовательская работа, но инструменты ИКТ значительно влияют на эффективность ее выполнения.

Длительность мастер-класса

Сентябрь 2013 г.

Благодарность за науку

Чтобы научиться организации исследовательской и проектной работе с использованием инструментов ИКТ, я прошла большой путь. Моими учителями были педагоги, которым я благодарна за науку.

1. Мыльникова Елена Петровна, заместитель директора по информатике МКОУ СОШ № 2 с.Некрасовка

2. Журавлёва (Щедрова) Елена Юрьевна, Директор центра дистанционного обучения детей-инвалидов ХК ИРО

3. Ушакова Татьяна Александровна, научный руководитель НОУ Управления образования Хабаровского муниципального района

4. Лысунец Валерий, народный учитель

5. Мелехова Галина Николаевна, к.п.н., г.Москва

6. Кравченко Ирина Николаевна, методист ХК ИРО

7. Наумов Владимир Николаевич, мой терпеливый муж и самый главный рецензент всех наших исследовательских и проектных работ.

Современный мир меняется очень быстро, поэтому и сегодня, и всегда продолжаю учиться. Самое главное - есть желание идти в ногу со временем и своими учениками.

РЕФЛЕКСИЯ

Ваши предложения и пожелания после участия в работе мастер-класса

  • Иванова Татьяна Николаевна. Думается, что работа интересная. Пожелание - продолжать исследования. Они нужны детям!
  • Спасибо педагогу за отличный материал для мастер-класса. Четкие цели, несложные требования, что обеспечит хороший стабильный результат.--Мыльникова Елена (обсуждение) 11:41, 9 октября 2013 (VLAT)
  • Хорошее предложение. Очень хотелось бы разобраться в исследовательской деятельности, так как это главная форма работы по ФГОС 2 поколения Рехтина Галина Александровна
  • Учитель английского языка Житникова Раиса Минасовна. Большое спасибо Елене Анатольевне за хорошую идею организовать детскую работу. Гениально просто, доступно, применимо на практике. Интересно проэспериментировать данный проект на английском языке.