Проект: Единый Государственный Экзамен. Обществознание. Эссе на "отлично"

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта:

  1. Архипова В.В. – главный методист ХК ИРО.
  2. Мельникова Т.В -главный методист ХК ИРО.
  3. Веселова Е.Р. - главный специалист МАУ "Центр развития образования".

Сроки проведения:

1. Цель:

  • профессиональная подготовка преподавателей-предметников к педагогической поддержке проектной,исследовательской деятельности школьников с использованием цифровых образовательных ресурсов в сфере общего гу-манитарного образования на региональной основе;
  • вовлечение учащихся в исследовательскую, проектную деятельность;
  • обеспечение возможности участия школьников в создании, разработке новых электронных материалов по региональному компоненту на основе использования ИКТ в образовательных учреждениях.

2. Задачи:

  • активизировать работу творческой группы педагогов, преподающих гуманитарные предметы в школах Хабаровского края и заинтересованных в активном использовании ЦОР в учебно-воспитательной работе со школьниками;
  • распространять и расширять знания о творческих работах в форме эссе;
  • содействовать повышению качества образования в общеобразовательных учреждениях;
  • раскрывать творческий потенциал учащейся молодежи;
  • организовывать и проводить краевой конкурс эссе в контексте основ мультимедийной дидактики и выявить «проблемные участки» разработки и применения электронных ресурсов;
  • организовать группу учителей-предметников по совершенствованию применения мультимедийной дидактики и педагогической поддержке проектной деятельности школьников с использованием ЦОР;
  • обобщить опыт педагогов Хабаровского края, принимающих участие в

подготовке школьников к участию в конкурсах мультимедийных проектов по гуманитарным предметам и представить его в виде методи-ческих рекомендаций и проектов;

  • продолжить выпуск электронных журналов по итогам городских конкур-сов: Электронный сборник «Эссе на отлично».
  • способствовать внедрению электронных образовательных изданий в учебно-воспитательный процесс образовательных учреждений;
  • разместить электронные образовательные издания на сайте ХабаВи-ки.

3. Целевая аудитория:
учителя истории и обществознания, информатики, учащиеся общеобразова-тельных учреждений Хабаровского края.

4. Актуальность: В условиях сдачи единого государственного экзамена по обществознанию учащиеся испытывают затруднения в написании эссе. С целью оказания помощи школьникам творческой группой учителей были разработаны рекомендации по работе с творческими заданиями части С. Был организован и проведен городской конкурс эссе школьников. Лучшие работы были опубликованы в сборнике и распространены в общеобразовательные учреждения города Хабаровска. В настоящее время образовательные учреждения активно используют информационно-коммуникационные технологии и Интернет-ресурсы в обравательном процессе. В связи с этим появилась возможность разместить эссе школьников в Интернете, провести Интернет конкурс среди школьников.

5. Этапы (виды деятельности):

  • разработка методических рекомендаций по написанию эссе, созданию мультимедийных презентаций и электронных изданий;
  • организация исследовательской и проектной деятельности учащихся по созданию электронных ресурсов регионального компонента в школе;
  • организация и проведение городского конкурса эссе школьников;
  • методическое сопровождение создания мультимедийных проектов (кон-сультации, корректировка);
  • формирование и корректировка электронных образовательных изданий;
  • распространение и внедрение новых электронных изданий по региональ-ному компоненту в учебно-воспитательный процесс школ;
  • размещение электронных образовательных изданий на сайте ХК ИРО.

6. Ресурсы:

  • ХК ИРО, издательский дом «Частная коллекция» (опыт разработки электронных дидактических пособий), краевой научно-методический журнал «Экономика. Право. История в школах Хабаровского края» (информационная поддержка), ДВГГУ (кадро-вая поддержка в лице студентов и преподавателей гуманитарных фа-культетов и кафедр), общеобразовательные учреждения Хабаровского края;
  • мультимедийный проектор, компьютеры, диски, различные канцелярские принадлежности.

7. Ожидаемый результат:

  • повышение профессиональной подготовки преподавателей-предметников в педагогической поддержке проектной, исследова-тельской деятельности школьников с использованием цифровых обра-зовательных ресурсов в сфере общего гуманитарного образования на региональной основе;
  • участие школьников в создании, разработке новых электронных материа-лов по обществознанию на основе использования ИКТ в образовательных учреждениях;
  • участие школьников в исследовательской, проектной деятельности;
  • формирование активной гражданской позиции учащихся;
  • издание и распространение новых электронных материалов по обществозанию,

8. Модель механизма внедрения:

  • аннотирование электронных образовательных изданий и рассылка по электронной почте аннотаций образовательным учреждениям;
  • распространение и внедрение новых электронных материалов по регио-нальному компоненту в учебно-воспитателтьный процесс школ с исполь-зованием ресурсов и кадрового потенциала НМИЦ, ММЦ, издательский дом «Частная коллекция», научно-методический журнал «Экономика. Право. История в школах Хабаровского края»(информационная поддержка), ДВГГУ (кадровая поддержка в лице студентов и преподавателей гуманитарных факультетов и кафедр), общеобразовательные учреждения Хабаровского края(проведение конферен-ций, семинаров, консультаций, конкурсов проектов).
  • апробация электронных уроков по обществознанию в школах участников проекта;
  • знакомство учителей с накопленным дидактическим материалом, собран-ным для электронной базы данных по региональному компоненту по хи-мии;
  • знакомство учителей города с электронной базой данных по региональ-ному компоненту по обществознанию;
  • использование учителями и учащимися накопленных дидактических ма-териалов и электронной базы данных по региональному компоненту по обществознанию в своей практической работе.