Проект "Замечательное десятилетие в дальневосточной литературе (90 годы XX века)"

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание проекта

• Мой современник на страницах журнала «Дальний Восток», 1990-2000 г.

• Современное крестьянство в дальневосточной литературе.

• Тема отцов и детей» в дальневосточной литературе.

• Новое поколение в литературе 1990г.

• Нравственные проблемы в литературе Дальнего Востока последнего десятилетия.

Участники проекта

Проект адресуем старшеклассникам региона, абитуриентам, которые не хотят ограничиваться обязательным программным минимумом, чувствуют потребность в самообразовании, хотят быть в курсе современной дальневосточной литературы, ситуации на Дальнем Востоке, желают научиться самостоятельно, связно, логично высказываться о прочитанном. Друзья! Поднимитесь выше традиционного отзыва о произведении. Давайте вместе создадим атмосферу творчества!

Как работать над проектом?

Выполни следующие задания!

Страницы твоего литературного дневника

Приглашаем к размышлению. Как жить, чтобы жизнь получилась? Ведь личное счастье - не такое уж сугубо личное дело, как думают иногда люди, привыкшие к противоестественному разделению жизни на личную и общественную. От чего же зависит счастливая судьба отдельного человека?

Страница первая Заполните этими размышлениями первую страничку своего литературного дневника.

Страница вторая Кто он, современный герой дальневосточной литературы? Создай «Календарь души» героя одного из прочитанных произведений периода 90-х годов XX века.

Страница третья Составь биографию любимого рассказа, книги дальневосточного писателя.

Страница четвертая Включайся в работу «Экрана книголюба», присылай свои рекомендации, рисунки, фотографии, творческие письменные работы (эссе, отзывы, рецензии, диалоги с героями, авторами, письма авторам, героям).

Экран книголюба

Рубрики:

- об искусстве быть читателем;

- литературные новости;

- что читать?

- высказывание об авторе и его книгах;

- советы начинающему автору;

- наше творчество.

Страница пятая Литературная экспедиция.

Цель: Литературная экспедиция предлагает задания, призванные помочь учителю в организации работы с учащимися по изучению культуры родного края. Работа строится с учетом возраста и интереса школьников.

Рекомендуется проводить тематические вечера, организовывать встречи с местными деятелями культуры, выпускать литературно-художественные газеты, альманахи, бюллетени, создавать фотоальбомы, участвовать в конкурсе на лучший рисунок, стихотворение, расширенный очерк.

Творчество каждого писателя тесно связано с его жизнью, с людьми, его окружающими, с местами, в которых он жил. Изучение литературных мест своего края, связанных с творчеством писателей, живших в нашем крае, знакомство с современной литературной жизнью дает нам увлекательнейшее занятие, которое обогащает наши знания и дает экспонаты для школьной выставки.

Что вы можете сделать?

1) Побывайте в краеведческом музее, изучите литературный отдел, сделайте фото стендов.

2) Выясните, какие писатели жили в вашем городе. Прочтите их книги. Уточните, какие из них более всего связаны с вашей местностью, были здесь написаны.

3) Разыщите дом, квартиру, где жил или живёт писатель. Сфотографируйте их. Запишите, когда жил здесь писатель, постарайтесь узнать, что он здесь написал.

4) Если возможно, разыщите людей, знавших писателя, семьи, в которых сохранились воспоминания о нём. Запишите их рассказы.

5) Если в ваших местах есть памятники литераторам, мемориальные доски, сфотографируйте их, узнайте имена скульпторов и архитекторов.

6) Если есть музей писателя, изучите его, сфотографируйте наиболее интересные стенды. Опишите этот музей.

7) Выясните в музеях, в библиотеках, есть ли в их книгохранилищах прижизненные издания произведений, сфотографируйте их для своей школьной выставки. Расспросите сотрудников о судьбе этих книг. Запишите их рассказ. Может быть, вам удастся найти такие книги у людей, знавших писателя.

8) Составьте литературную карту, разработайте маршруты походов по местам связанных с жизнью и деятельностью писателей и героев их рассказов.

9) Если пейзаж вашего края вошёл в книгу, если писатель использовал в своей работе знакомства с местными предприятиями, познакомьтесь и вы с ними. Создайте фотоиллюстрации к произведениям писателя.

10) Над чем работают сейчас молодые авторы вашего края? Пригласите их на школьный вечер, попросите прочитать свои произведения, запишите их на видео.