Психолог

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

История профессии

Своим названием и первым определением психология обязана греческой мифологии.

Эрот, сын Афродиты, влюбился в очень красивую молодую женщину Психею. К сожалению, Афродита была очень недовольна, что ее сын, небожитель, хотел соединить свою судьбу с простой смертной, и прилагала все усилия, чтобы разлучить влюбленных, заставляя Психею пройти через целый ряд испытаний. Но любовь Психеи была так сильна, а ее стремление вновь встретиться с Эротом так велико, что это произвело глубокое впечатление на богинь и богов, и они решили помочь ей выполнить все требования Афродиты. Эроту в свою очередь удалось убедить Зевса – верховное божество греков – превратить Психею в богиню, сделав ее бессмертной. Таким образом, влюбленные были соединены навеки.

Для греков этот миф был классическим образцом истинной любви, высшей реализации человеческой души. Поэтому Психея-смертная, обретшая бессмертие, – стала символом души, ищущей свой идеал.

Что касается слова "психология", образованного из греческих слов "psyche" (душа) и "logos" (учение, наука), то оно появилось впервые только в XVIII в работе немецкого философа Христиана Вольфа.

В своем развитии психология прошла несколько этапов.

Донаучный период заканчивается примерно в VII – VI вв. до н. э., т.е.. до начала объективных, научных исследований психики, ее содержания и функций. В этот период представления о душе основывались на многочисленных мифах и легендах, на сказках и первоначальных религиозных верованиях, связывающих душу с определенными живыми существами (тотемами).

Второй, научный период начинается с VII – VI вв. до н. э. Психология в этот период развивалась в рамках философии, а потому он получил условное название философского периода. Также несколько условно устанавливается и его длительность – до появления первой психологической школы (ассоцианизма) и определения собственно психологической терминологии, отличающейся от принятой в философии или естествознании. Появление самостоятельной психологической школы было зафиксировано уже в конце XVIII – начале XIX в.

Важнейший (экспериментальный этап середина XIX – начало XX в.) этап в развитии психологии связан с появлением экспериментальной лаборатории В.Вундта, сделавшего психологию не только самостоятельной, но и объективной, экспериментальной наукой. Однако Вундт, обосновав возможность выстроить экспериментальные методы изучения психики, в то же время доказал, что ассоциация не является универсальным механизмом психической жизни. Это положило начало поиску новых теоретических постулатов для психологии, а в конечном итоге и ее разделению на несколько независимых направлений.

На рубеже XIX – XX вв. появляются психологические школы, но просуществовали они недолго. При всей их новизне они были связаны со старой, ассоциативно психологией. Возникает необходимость сформировать новый подход к изучению психологии.

При дальнейшем развитии школ появляются новые направления, для которых предмет психологии связывается с внутренней сущностью личности, познавательными процессами, развитием интеллекта и этапов переработки информации.

Профессия в современности

В настоящее время развитие отечественной психологии переживает новый этап, в котором тесно переплетаются практические и теоретические проблемы. Изменение социальной ситуации привело к необходимости пересмотра некоторых основ. Точно так же не оправдались надежды, которые возлагались на естественно-научную психологию, что привело к возрождению ее гуманитарной направленности. С необходимостью стал вопрос о развитии исследований таких проблем, как, психология личности, ее социализация и формирование социальной и личной идентичности.

Современные психологи занимаются проблемами воспитания и обучения, проблемами, которые связаны с профессиональной деятельностью, а также отношениями людей в различных группах. Специалисты исследуют особенности психики в экстремальных, критических ситуациях, работают с больными, с людьми пожилого возраста.

Одной из основных задач психолога является – оказание помощи психологическими средствами, психотерапия (дословно с греч. «исцеление душой»). Если в начале XX в. психотерапией занимались прежде всего врачи-психиатры, то в конце века — в основном психологи. Сформировавшееся после появления психоанализа различение психиатрии (работы с душевнобольными людьми) и психотерапии (помощи при глубоких психологических проблемах) сегодня дополнилось понятием психологического консультирования, которое предполагает работу со здоровыми людьми, переживающими психологический кризис или стремящимися к личностному росту.

Встреча с психологом перестает восприниматься как свидетельство «ненормальности». Квалифицированная консультация или опыт работы в группе позволяют разобраться в себе, разрешить внутренний конфликт, улучшить отношения с другими людьми.

Оценить продуктивность деятельности психолога довольно трудно. Результатом психологического консультирования или тренинга может быть, например, улучшение эмоционального состояния человека, взаимоотношений с близкими, взаимоотношений в коллективе.

Выдающиеся люди данной профессии

Большой вклад в развитие отечественной педагогической психологии внесли К.Д.Ушинский, П.Ф.Каптерев, А.П.Нечаев, А.Ф.Лазурский, Л.С.Выготский, П.П.Блонский, А.Н.Леонтьев, П.Я.Гальперин, Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов. Наиболее выдающимся достижением следует считать создание теоретической концепции развивающего обучения в школе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова и ее масштабную экспериментальную проверку, что привело к коренному изменению образовательной ситуации в стране – фактическому введению поливариантности и модификации «традиционной» системы.

Ф. Ницше, Пифагор, Гераклит, Аристотель, Фрэнсис Бэкон, Томас Гоббс, Ш. Бонне, Д. С, Милль, Г. Спенсер, А. Бэн, И. Ф, Гербарт, В. Вундт, Томас Браун.

Зигмунт Фрейд – основатель современного психоанализа.

Эрик Эриксон – создатель психосоциальной теории развития.

Эрих Фромм – разработал метод гуманистического пихоанализа.

Абрахам Харольд Маслоу – основатель гуманистической психологии, создатель теории самоактуализации личности.

Карл Роджерс - разработал принципы личностно-ориентированной терапии.


SSA40338.jpg Психолог - Секерина Ирина Вольтеровна. Работает в МОУ СОШ с. Тополево. Всегда поможет детям, учителям, родителям в трудную минуту.

Уникальные стороны профессии

Школьный психолог: помогают учащимся выбрать специальность или работу, наиболее соответствующую их интересам и способностям. Чаще всего их рекомендации – бывают основаны на результатах собеседований или психологических тестов.

Школьному психологу иногда приходится оказывать психологическую поддержку учащимся, у которых возникают трудности, связанные с процессом адаптации; психолог либо помогает учащемуся разрешить свои проблемы, либо рекомендует соответствующую психотерапию.

Для педагога-психолога особое значение приобретают профессионально важные личностные качества. Психолог образования является для педагогов и учащихся не только носителем психологических знаний. Педагога-психолога оценивают с позиции его соответствия идеальному образу человека, воплощающего в жизнь позитивные результаты, достигаемые им с помощью эффективных психологических методик и технологий. От личностной, жизненной, профессиональной успешности педагога-психолога зависит его убедительность для участников образовательного процесса, а также эффективность работы конкретной психологической службы в целом.

Что же касается промышленного психолога, то ему иногда поручают организацию программ обучения, направленных на повышение производительности труда и чувства сопричастности к делу предприятия у служащих и рабочих. Он может выступать также в роли консультанта как рабочих, так и предпринимателей и играть важную роль в разрешении конфликтов между ними.

Эту профессию, как правило, выбирают люди, интересующиеся внутренним миром человека. Уже в юности они пытаются понять его законы, построить собственную жизненную философию, оценить истинные и мнимые ценности, часто имеют своеобразные интересы и увлечения. Тому, кто более прагматичен, их высказывания, образ жизни могут казаться странными. Нередко в подростковом возрасте, когда обостряется потребность в общении, такие люди становятся поверенными тайн и советчиками своих друзей. Они решают выбрать специальность психолога, чтобы раскрыть секреты человеческой психики и научиться профессионально решать психологические проблемы.

Это ведь здорово облегчать страдания ближних, разве не так? И потом будучи психологом ты можешь помочь в сложной ситуации не только другим, но и себе. А можно даже протянуть руку помощи человеку, как тебе кажется, очень нуждающемуся, даже если ты сейчас находишься не при исполнении служебных обязанностей.

Степень востребованности в нашем (своем) регионе