Регламенты работы общеобразовательного учреждения в условиях ИКТ-насыщенной среды

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Советско-Гаванский муниципальный район

Муниципальная Команда Методистов
г. Советская Гавань

Для наиболее полного и эффективного внедрения программы «Информатизация системы образования» современное образование должно наметить свое развитие еще в одном направлении, а именно — создание единой информационной среды школы для учета и управления основными образовательными и информационными ресурсами.

Проявлением информатизации образования является:

1.Расширение информационного пространства:

  • наличие компьютеров и комьютерных классов (хорошо, но не везде)
  • перефирийные устройства (недостаточно)
  • выход в ИНТЕРНЕТ (хорошо,но не у всех)
  • локальная сеть (хорошо,но не у всех)

2.Наличие кадров, владеющих ИКТ технологиями:

  • тьюторы (мало)
  • учителя информатики и ИКТ (недостаточно)
  • лаборанты по обслуживанию комьютерной техники (редко)
  • педагоги и администрация, владеющие ИКТ (недостаточно)
  • заместитель директора по информатизации (ставок нет, а хотелось бы)

3. Программно-методическое обеспечение:

  • ЦОРы (недостаточно)
  • внедрение новых методов обучения с применением ИКТ (редко)
  • доступность специальной литературы (хорошо, но дорого)

Какие возможности практического применения ИКТ в управлении современной школой мы видим?

При помощи ИКТ мы можем следующее:

  • создать базу данных образовательного учреждения;
  • использовать информацию, полученную из ИНТЕРНЕТА (новейшие нормативно-правовые документы, материалы к совещаниям, педсоветам, семинарам, методобъединениям, обмен опытом);
  • использовать ИКТ в проведении педсоветов, МО и т.д.
  • устанавливать взаимосвязи с различными учреждениями;
  • расширить степень открытости школы;
  • при помощи локальной сети установить быструю взаимосвязь с коллективом.

В своём выступлении Семенов Алексей Львович, Московский Институт Открытого Образования на круглом столе затронул тему: «Разработка регламентов создания и использования цифровых информационных образовательных ресурсов». В частности он отметил: «В рамках этого направления предполагается ряд работ по формированию правовой основы учебного процесса, общественной и административной жизни школы в ИКТ-насыщенной среде.

На сегодняшний день не существует никаких нормативных документов, устанавливающих правила использования цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе. В частности, неясно, какие действия учителя являются нарушением авторских прав, а какие — нет. Никак не оговорены правила ведения электронной документации (например, электронного журнала) и доступа к ней.

Существующее типовое штатное расписание затрудняет полноценное использование компьютерного класса учителями других предметов, кроме информатики. В целом нужно новое организационно-техническое обеспечение работы компьютерных классов. Необходимо создать правовые условия для того, чтобы школы могли предоставлять возможность для работы на своем компьютерном оборудовании (возможно, за плату) учащимся из других школ и взрослому населению.

Назрела необходимость решать задачи характерные для всех образовательных учреждений:

  • сформировать единые правила, позволяющие использовать цифровые образовательные ресурсы, создаваемые различными разработчиками, в едином информационном пространстве школы;
  • предложить нормативы ведения цифровой внутришкольной документации, формы регистрации хода учебной деятельности (ведение «электронного журнала», хранение работ учащихся и т.д.);
  • составить типовые штатные расписания, отражающие необходимость использования и обслуживания средств ИКТ».

В современных условиях все больше применяются различные инновационные педагогические технологии, вследствие чего встает необходимость более эффективного управления школой, т.е. внедрения в учебный процесс «встроенного» контроля, пошагового, с эффективной обратной связью от всех участников образовательного процесса.

В рамках внедрения информационных технологий данный процесс претерпевает значительные изменения, так сбор информации о состоянии управляемой подсистемы, ее анализ, координация решений, а также управление качеством учебно-воспитательного процесса обеспечивается за счет создания единой информационной системы школы, позволяющей решить вопрос контроля, мониторинга и развития учебно-воспитательного процесса.

Но, решение данного вопроса порождает ряд проблем:

  • отсутствие или недостаточность обратной связи от всех участников учебно-воспитательного процесса, что порождает пробелы в управлении на всех уровнях;
  • отсутствие системности в организации сбора и поступления информации об объекте управления, нередко напрямую зависящее от несформированности у педагогов, родителей и обучающихся информационной культуры и отсутствия стремления к самореализации с применением информационных технологий;
  • отсутствие концепции единой информационной среды школы, способной охватить весь образовательный процесс и обеспечить эффективное взаимодействие в плане управления с другими образовательными учреждениями города, региона;
  • недостаточная разработанность методик практического применения информационных технологий для анализа и учета информационных ресурсов, накапливаемых в ходе решения вопросов управления учебно-воспитательным процессом, как у администрации, так и у педагогов;
  • отсутствие возможностей применения информационных технологий для учета и развития индивидуальных ресурсов участников образовательного процесса;
  • и, наконец, отсутствие индивидуальной заинтересованности участников образовательного процесса в применении информационных технологий для управления и повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.

На сегодняшний день школы не получили никаких типовых инструкций (по мнению школ, все документы должны приходить с федерального уровня), регламентирующих их деятельность в информационном пространстве. Поэтому каждая школа, исходя, из конкретных условий разрабатывает свои регламенты работы, принимает локальные акты.

Оснащение компьютерной техникой и ЦОР школ района в рамках реализации проекта ИСО, ПНПО «Образование» позволило создать насыщенную информационную среду в школах района. В нашем районе принята программа развития системы образования, частью которой является муниципальная программа информатизации (2008-2010). Постановлением Главы муниципального района на базе Межшкольного учебного комбината создан Межшкольный методический центр (ММЦ-27414), это учреждение является базовым учреждением в области информатизации. Внесены изменения в Устав МУК, получена лицензия на право образовательной деятельности в области ИКТ.

Приказом управления образования открыт ресурсный центр в области информатизации на базе средней общеобразовательной школы № 1. Разработано и утверждено Советом управления образования Положение о ресурсном центре в области ИКТ.

Приказом управления образования утвержден состав муниципальной команды методистов (4 человека), включающий ведущего специалиста УО, педагогов школ, методистов ММЦ, разработано положение о МКМ.

Составлен план работы МКМ на 2009 год, распределены обязанности между членами МКМ (ответственные за школьные программы информатизации; функционирование школьных сайтов; работу медиатеки школы и выгрузку ЦОР в региональную коллекцию; мониторинговую деятельность процессов информатизации, заполнение баз данных школ с использованием 1С: ХроноГраф Школа 2.5).

На уровне управления образования изданы приказы:

  • муниципальном Совете по вопросам регламентации доступа к информации в Интернете;
  • об организации работы школьной команды в области информатизации образования;
  • выгрузке ЦОР в региональное хранилище.

Управлением образования разработана нормативная база по информатизации системы образования. Советом управления образования приняты:

  • Положение о базовом учреждении в области информатизации;
  • Положение о межшкольном методическом центре;
  • Положение о ресурсном центре в области информатизации;
  • Положение о муниципальной команде методистов (см. ссылки).

Все школы района прошли первый этап информатизации (оснащение компьютерной техникой, подключение к сети Интернет, обучение педагогов компьютерной грамотности, создание программ информатизации, сайтов школ, медиатек). На сегодняшний день школы находятся на разных уровнях. Но у каждой школы есть своя траектория развития, определённая программой информатизации (см. ссылки).

Можно рассмотреть, как развивается процесс информатизации на примере школ нашего района, имеющих разные стартовые возможности и регламентацию их деятельности в области информатизации. Например в МОУ СОШ № 1 на начало учебного года насчитывалось 68 ПК, в настоящее время 74. Имеется два кабинета информатики, где расположено 22 ПК и 2 интерактивные доски, в библиотеке и читальном зале оборудовано 3 рабочих места, имеется интерактивное оборудование, мультимедийное оборудование, 3 ноутбука, созданы все условия для проведения уроков педагогами с использованием ЦОР, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся на дому. В школе проведена замена устаревшего оборудования кабинетов информатики. Рабочее место учителя создано в 25 предметных кабинетах школы, из них оснащены мультимедийным оборудованием - 6, интерактивными досками – 3 и копи досками - 4. В учительской имеются 2 места свободного доступа к ресурсам Интернет. В школе создана единая локальная сеть с сервером, имеется локальная среда Вики.

Администрация школы изыскала возможность назначить заместителем директора по информатизации на 0,25 ставки учителя информатики и утвердила локальный акт должностную инструкцию заместителя директора школы по информатизации (см. ссылки). Согласно должностной инструкции заместитель директора ведёт учёт эффективного использования оборудования в учебном процессе, следит за чистотой лицензионного программного обеспечения, проводит мониторинг использования ИКТ педагогами школы, проводит обучающие семинары, оказывает консультационную помощь педагогам школы, контролирует ведение базы данных школы, организует работу по оказанию дополнительных услуг участникам образовательного процесса и населению в соответствии с лицензией, администрирует сайт школы, обновляет антивирусную программу на ПК коллег, не имеющих выхода в Интернет. К сожалению, эта должность просуществовала до 1 апреля 2009г., введения новой системы оплаты труда. Учителю информатики администрацией школы будут производиться доплаты к должностному окладу в качестве стимулирующей выплаты за исполнение дополнительных обязанностей.

В штатном расписании школы предусмотрено 0,5 ставки инженера ЭВТ. На эту должность принят частный предприниматель, который обслуживает технику: проводит профилактический ремонт, установку программ, заправку картриджей и поставку компьютерного оборудования. С одной стороны школа имеет возможность ремонта, приобретения оборудования в данной фирме, с другой стороны не всегда технический специалист находится в нужный момент в школе. И экстренные вопросы приходится решать учителям информатики школы.

Приказом по школе утверждена школьная команда. Имеется положение о школьной команде (см. ссылки). Каждый член команды имеет поручение по реализации программы информатизации школы.

Для эффективной работы педагогов директором школы утверждены графики работы кабинетов информатики, читального зала. (см. ссылки) Имеются паспорта кабинетов, где обозначен доступ лиц к компьютерной технике. Администрацией школы составляется расписание уроков и внеклассных занятий в соответствии с календарным планированием и планом внеклассных мероприятий с учётом использования читального зала школы. Разработаны регламенты работы библиотеки, читального зала.

Автоматизировать систему управления образовательным процессом помогает использование программ 1С: ХроноГраф Школа 2,5 и 1С: ХроноГраф Мастер 3,0. В школе проведено обучение персонала, изданы приказы. Использование сервера и локальной среды школы позволяет накапливать сделанные работы учащимися и педагогами в информационной среде, что делает достаточно прозрачно и для директора, и для зам. директора, и для аттестационных служб.. Это всё подтверждено нормативной базой. (см. ссылки). В настоящий момент усилия педагогического коллектива направлены на решение первостепенной задачи - создание в информационной системе управления школой условий для учета и развития индивидуальных ресурсов всех участников образовательного процесса.

Родителям предоставлена возможность в режиме реального времени общаться с администрацией школы, а также получать точную и наиболее полную информацию о своем ребенке, его успехах, недочетах, о прохождении учебной программы, а также о педагогических кадрах, образовательных и информационных ресурсах, предоставляемых школой.

Информационная система позволяет повысить эффективность не только образовательной, но и воспитательной работы, с учетом индивидуальных возможностей и ресурсов каждого отдельно взятого обучающегося, педагога, родителя. Кроме того, она расширяет возможности школы в плане взаимодействия с родителями учащихся, общественностью, учреждениями дополнительного образования.

Регламенты работы ОУ в ИКТ-насыщенной среде

План мероприятий 2 этапа реализации проекта ИСО в Советско-Гаванском муниципальном районе

Приказ о муниципальном Совете

Приказ о создании МКМ

Локальный акт о муниципальном базовом учреждении в области информатизации (МБУИО)

Должностные инструкции

Должностные инструкции заместителя директора ММЦ

Должностные инструкции заместителя директора по информатизации МУК

Должностные инструкции заместителя директора по информатизации МОУ СОШ № 1

Сеть Интернет:

Приказ о назначении ответственного за работу «точки доступа к сети Интернет» в школе

Должностная инструкции ответственного за работу «точки доступа к сети Интернет» в школе

Инструкция по компьютерной безопасности сотрудника школы, отвечающего за использование преподавателями и обучающимися доступа к сети Интернет

Права, обязанности, ответственность пользователей сети Интернет

Регламент о работе учителей и учеников в сети Интернет

Регламент по созданию и организации точки доступа к сети Интернет

Регламент о работе учителей и учеников в сети Интернет в кабинете информатики ОУ

Регламент работы с электронной почтой

Регламент о работе школьного сервера

Инструкция по организации антивирусной защиты в школе

Мониторинг

Мониторинг информатизации в Советско-Гаванском районе 2009 год

Мониторинг информатизации в Советско-Гаванском районе 2008 год

Мониторинг использования ИКТ учителями гуманитарного цикла

Результат мониторинга информатизации в Советско-Гаванском районе за 2008 год

Результат мониторинга информатизации в Советско-Гаванском районе за 2009 год

Приказ о назначении ответственного за электронный мониторинг

Ресурсный центр

Положение о ресурсном центре (управление образования)

План мероприятий ресурсного центра МОУ СОШ № 1

Приказ о создании ресурсного центра

Школьный сайт

Положение о школьном сайте

Приказ о назначении ответственного за создание школьного сайта

Регламент формирования и обновления школьного сайта

Школьная команда

Положение о школьной команде

Приказ об организации школьной команды в области информатизации

Школьная библиотека

Положение о школьной библиотеке

Порядок пользования библиотекой

Лицензионное программное обеспечение

Приказ об использовании СБППО

Приказ об установке лицензионного программного обеспечения

Приказ об установке лицензионного программного обеспечения на домашние компьютеры педагогов ОУ

Программы информатизации ОУ

Программа информатизации МОУ СОШ № 1 на 2008-2010 годы

Программа информатизации МОУ СОШ № 3 на 2008-2010 годы

Программа информатизации МОУ СОШ № 16 на 2008-2010 годы

Занятость кабинетов МОУ СОШ № 3

Стимулирующие надбавки педагогам

Рейтинговая карта учителя ИКТ

Стимулирующие надбавки за использование ИКТ

Тугуро-Чумиканский муниципальный район

Нанайский муниципальный район

Бикинский муниципальный район