Руководители-9 Комсомольск-на-Амуре

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск


J0437553.jpg
Семинар для руководящих работников

«Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды»

Мы не одни во Вселенной Повышения Квалификации, посмотри, у нас есть братья по разуму!

Познакомьтесь, Группа № 9 из Комсомольска-на-Амуре

Место проведения: МОУ Лицей № 33 города Комсомольска-на-Амуре
Сроки проведения: с 24 ноября по 28 ноября 2011 года
Время проведения: с 14-00 до 19-30
Количество академических часов: 36
Тьютор:

Блощинская Виктория Олеговна, заместитель директора по УВР МОУ СОШ № 33, г. Комсомольск-на-Амуре,

Слушатели семинара создают:

  1. Персональную страницу на ХабаВики, на которой размещают: личное фото, информацию о себе, своих профессиональных интересах, ссылки на Блог и Портфолио, а также на задания, выполненные вне этих документов.
  2. Акаунт в Google
  3. Блог на сайте Открытый класс, в котором фиксируют процесс обучения.
  4. Портфолио на сайте Открытый класс, в котором размещают информацию о своих достижениях в процессе обучения.

Список слушателей семинара

ФИО Должность ОУ Дневник обучения
1 Серебреникова Галина Витальевна директор, учитель биологии МОУ Лицей №33 блог
2 Куприна Наталья Ивановна зам.директора по УВР,учитель английского языка МОУ СОШ с УИОП №16 блог
3

Фото первого дня

Знакомство со стратегией школы

Задание 1.1. Напишите несколько самых важных преимуществ, которые даёт информатизация вашей школе учителям и ученикам

  • Какие технологии ваша школа считает приоритетными в настоящий момент?
  • Какие вопросы интеграции информационных технологий в своей школе вы считаете приоритетными?
  • Что, конкретно, вы считаете самым важным сейчас в повышении квалификации своих сотрудников?
  • Что вы считаете важным прояснить и проанализировать при определении краткосрочных и долгосрочных перспектив?

Задание 1.2. Роль руководителя в информатизации образовательного учреждения

  • Что должен делать руководитель для успешного внедрения информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс?

Запишите несколько важнейших (по Вашему мнению) задач, которые должен решать именно руководитель.

Задание 1.3. Ранжирование видов деятельности руководителя

  1. Проранжируйте виды деятельности руководителя в процессе информатизации учебного процесса. (см. файл Ранжирование видов деятельности). В мини-группах обсудите результаты ранжирования. Ответьте на следующие вопросы: а)Какие виды деятельности члены мини-группы поставили на первое место? б) Были ли совпадения? Почему на первое место были поставлены разные виды деятельности? в) Какие виды деятельности оказались наименее важными и почему? г) Что Вы прежде всего принимали во внимание, расставляя приоритеты? д) Изменилось ли Ваше мнение после обмена информацией и обсуждения в группе?
  2. Познакомьтесь со Стандартами в области информационных технологий для руководителей образовательных учреждений. (см. файл Стандарты в области ИТ)
  3. Заполните чек-лист "Необходимые условия" для определения уровня готовности своего учреждения. (см. файл Чек-лист)
  4. Проранжируйте виды деятельности руководителя в процессе информатизации учебного процесса. (столбец Б). Совпали ли резуьтаты ранжирований А и Б? Если нет, то почему?
  5. Ответьте на вопрос: Что обеспечит наибольший успех в продвижении идей информатизации? Отвечаем здесь!

Куприна Н.И.: Наибольший успех в продвижении идей информатизации в образовательном учреждении обеспечивает осмысление целей и необходимости информатизации образовательного процесса администрацией, учителями, а также в программно-методическом обеспечении и организации образовательного процесса с использованием новых информационных и телекоммуникационных технологий.


Управление процессом изменений

Задание 2.1. Почему нужны изменения в содержании, формах, методах и средствах

образования в условиях ИКТ-насыщенной среды?

Процесс изменений можно представить в виде семи шагов:

Шаг 1. Перемены назрели.

Шаг 2. Инициатор начинает процесс.

Шаг 3. Начало движения.

Шаг 4. Провал внедрения.

Шаг 5. Возобновление движения.

Шаг 6. Некоторый успех.

Шаг 7. Инновации становятся повседневной жизнью.

  • Почему провал внедрения является обязательной составляющей процесса изменений?
  • Как должен вести себя руководитель на этом этапе?
  • Почему именно на этом этапе чаще всего прекращаются инновационные процессы?

Обсудите свои идеи в мини-группах.


Задание 2.2. Как создать идеальную команду?

Выберите основные отличительные признаки управленческой команды:

  1. В команде каждый ее член стремится к лидерству, поскольку является профессионалом.
  2. В команде один за всех и все за одного.
  3. Все члены команды — единомышленники.
  4. В команде важны вертикальные связи и формальные правила ее жизни.
  5. Высокое доверие и уважение членов команды друг к другу. Ценят за достоинства, терпимы к недостаткам и слабостям. Принятие индивидуальности друг друга.
  6. Команда включает оптимальный состав по распределению ролей: генераторы — критики-организаторы.
  7. В команде господствует культ буквы, а не мысли.
  8. В команде полноценная взаимодополняемость и взаимозаменяемость за счет широкого профессионализма.
  9. В команде преобладает мотивация к достижению цели и готовность к риску.
  10. В команде присутствует культ власти. Авторитет утверждается по должности, а не по заслугам.
  11. Члены команды хорошо сотрудничают друг с другом. Умеют выслушивать мнения друг друга, готовы к компромиссу.
ФИО 1 2 3 4 5 6 7
1 Куприна Н.И. 2 3 11 5 8 4 6

Задание 2.3.

Разработать стратегию информатизации образовательного учреждения, используя документы в папке “Для разработки стратегии”. Результаты разместить в общем документе Google Стратегия,Группа №9, Комсомольск. Доступ к документу дан одному члену группы (отправлено на личный электронный ящик).


Задание 2.4.

Заполните таблицу "Шаблон стратегии"


Ссылки на шаблоны стратегии мини-групп:

Фото второго дня

Знакомство с социальными сервисами

  1. Школьная социальная сеть "Дневник.ру". Изучение возможностей.
  2. Социальный сервис Открытый класс
  3. Знакомство с проектами. Проект "Время вернуться домой", Летописи.ру
  4. Интернет - государство учителей. Сетевое сообщество творческих учителей. Проект поддержки профессиональной деятельности учителя. Предоставляет возможность самореализации и самоутверждения, поддерживает новые образовательные инициативы. Единый информационный педагогический ресурс, организующий практическую деятельность учителей в сети. Инновационное образовательное пространство психологической комфортности учителя.

Задание 3.1. Познакомиться с указанными выше социальными сервисами.

Задание 3.2. Как можно использовать социальные сервисы в педагогической практике и в управлении образовательным учреждением? Отвечаем здесь!


Куприна Наталья Ивановна: На социальных сервисах можно осуществить поиск нужной информации

Фото третьего дня

Правовые аспекты использования Интернет

Авторское право

Безопасность в Интернете:

Задание 4.1.

а) Зайти на детский социальный сервис "Страна друзей" -- Учеба и знания -- Приложения -- Развитие ребенка -- Безопасность в Интернет -- Запустить;

б) Ознакомиться с правилами для детей, учителей, родителей;

в) Пройти тест для школьников (возрастная категория - по выбору). Результаты теста разметить в Портфолио.

Задание 4.2. Создать презентацию "Правила безопасности в Интернет" (4-5 слайдов) для выбранной категории пользователей.

Задание 4.3. На сайте Открытый класс найти форумы о безопасности в Интернет, оставить на них свое сообщение, ссылки на страницы с сообщениями разместить в своем Дневнике обучения.

Фото четвертого дня

Современные средства организации деятельности руководителя

Задание 5.1. Создать перечень современных средств организации деятельности руководителя с указанием, для чего используются. Оформить 2-3 ссылки на управленческие или методические материалы соответственной направленности, найденные Вами в сети. В портфолио разместить Ваши достижения в использовании современных средств организации деятельности руководителя.

Задание 5.2. На странице Правила сетевого этикета (Комсомольск, группа №8) мини-группы должны разместить по два правила, снабдив их подходящими картинками с надписями. Правила и картинки найти с помощью поисковых систем.

Задание 5.3.

  1. Используя материалы сети или Вашего ОУ по мониторингу, выбрать один из видов мониторинга.
  2. Провести мониторинг по выбранному направлению – результат представить в табличном и графическом виде (диаграмма, график).

Задание 5.4. Принять участие в форуме Электронное портфолио педагога, в своем Дневнике оформить ссылку на страницу форума со своим сообщением.

Фото пятого дня

Развитие персонала в современных условиях

Задание 6.1.

  1. Познакомиться с порталами и сайтами центров, занимающихся вопросами дистанционного обучения (см. файл Ресурсы Интернет).
  2. B своем дневнике обучения разместите две веб-ссылки на понравившиеся Вам ресурсы, напишите аннотацию, указав «плюсы» и «минусы».

Формат выполнения задания:

  1. Название темы.
  2. Необходимость дистанционного обучения?
  3. Условия успешного дистанционного обучения.
  4. Риски дистанционного обучения.
  5. Ссылки на ресурсы, аннотации с указанием “+” и “-” ресурса.

Для успешного выполнения задания используйте документы папки "Развитие персонала".



Программное обеспечение и правовой аспект

Необходимые материалы:

Расчет стоимости программного обеспечения Microsoft. По данным ООО "Дальком" г. Хабаровск (http://dalcom.kha.ru) тел. (4212) 30-63-93, e-mail: dalcom@hotbox.ru dalcom@kha.ru

Проект по переводу части компьютеров организации с установленной ОС Windows на ОС Linux

Задание №7 по выбору для групп (по три человека):

  1. Разработка case-study по авторскому праву (см. папку Кейс-стади).
  2. Расчет стоимости приобретения (обновления) программного обеспечения для своего ОУ.

Результат разместить в Дневниках обучения.

Итоговая рефлексия

Уважаемые слушатели! Просьба указывать какие из тем, заданий Вам больше всего понравились.

Говорят семинарцы

Куприна Наталья Ивановна. Курсы очень полезные для современного руководителя.Полученные знания способствуют повышению профессионализма.Руководитель расскрыла много секретов пользования компьютером и испильзование возможностей Интернета.


В помощь слушателям

  1. ‎Техкарта семинара
  2. Программа обучения
  3. Некоторые рекомендации по работе в Вики