Семинар. Педагогика саморазвития

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Задание

Представление о саморазвитии личности как результате педагогического процесса уже не оспаривается ни теоретиками, ни практиками. Но практическими инструментами, обеспечивающими саморазвитие личности ребенка, владеют далеко не все педагоги.

Попытаемся проделать процедуру опредмечивания принципов педагогики саморазвития.

  1. Выберите из перечня один принцип педагогики саморазвития.
    • принцип меры
    • принцип любви
    • принцип полисубъектности
    • принцип приоритета моральной поддержки
    • принцип опережающего саморазвития воспитателей
    • принцип свободосообразности
    • принцип поливалентности
    • принцип идеалосообразности
    • принцип контекстного воспитания
  2. На основании не менее, чем трех источников информации, определите содержание этого принципа.
  3. Обоснуйте, почему эта идея действительно имеет статус принципа (то есть предписания, требования, обязательной характеристикой педагогической деятельности, обеспечивающей саморазвитие ребенка).
  4. Приведите пример реализации этого принципа в практической деятельности педагога.
  5. Постройте свое сообщение по схеме: тезис – аргумент –пример.

Техника исполнения

  1. Зарегистрируйтесь в ХабаВики
  2. Ссылка на ваше имя в ХабаВики возникнет сверху - пройдите по ней. На этой своей страничке напишите ответ на задание.
  3. Ссылку на вашу страницу с выполненным заданием разместите на этой страничке в разделе "Что получилось" в таком виде:[[Участник:Алла Геннадьевна|Кузнецова Алла о принципе любви]]

Что получилось

Осипова Юлия о принципе свободосообразности

Любимчики о принципе любви

ТИСА о принципе приоритета моральной поддержки

Группа № 3 о принципе опережающего саморазвития воспитателя