Семинар:Все категории педагогических работников(21-24 января 2013)

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Engl teather.jpg
Семинар для педагогических работников «Информационно-коммуникационные технологии как инструмент непрерывного повышения квалификации педагогов»

Группа Все категории педагогических работников

Место проведения: ХК ИРО, п.Зеленоборский,14А, г.Хабаровск
Сроки проведения: с 21 по 23 января 2013 года
Время проведения: с 09.00 до 15-00
Количество академических часов: 24


Тьютор:

Уважаемые слушатели семинара!

Для успешной работы вам необходимо создать:

  1. Персональную папку на рабочем столе.
  2. Персональную страницу на ХабаВики, на которой разместите: личное фото, информацию о себе, своих профессиональных интересах и достижениях, а также ссылки на задания, выполненные в ходе семинара.

Список слушателей семинара

  1. Шапошникова Наталья Геннадьевна
  2. Табакова Елена Николаевна
  3. Кропотухина Людмила Николаевна
  4. Козлова Ровена Александровна
  5. Григорьев Степан Геннадьевич
  6. Клян Ирина Юсуповна
  7. Маршанин Александр Валерьевич
  8. Зырянова Мария Викторовна
  9. Кайгородова Ольга Григорьевна
  10. Ратникова Марина Алексеевна
  11. Пашкова Татьяна Александровна
  12. Иванова Оксана Михайловна
  13. Баженова Ольга Михайловна
  14. Котлярова Наталья Ивановна
  15. Булучевская Ольга Анатольевна
  16. Загребнева Татьяна Владимировна
  17. Агафонова Елена Николаевна
  18. Кравченко Ирина Мусеновна
  19. Ковалева Тамара Викторовна
  20. Ушакова Яна Валерьевна
  21. Мисник Елена Анатольевна
  22. Прус Наталья Александровна
  23. Волынец Любовь Анатольевна
  24. Опанасенко Нина Михайловна
  25. Кабаева Ирина Ивановна
  26. Царёва Елена Александровна
  27. Ольга Валерьевна Угренёва
  28. Татьяна Геннадьевна Александрова
  29. Шишова Олеся Евгеньевна
  30. Бизунова Анна Александровна
  31. Ушакова Зоя Валерьевна

Группа: Кабинет 22

  1. Левшова Нина Александровна
  2. Подгорная Евгения Викторовна
  3. Гаврикова Антонина Васильевна
  4. Исаева Надежда Павловна
  5. Козлова Людмила Васильевна
  6. Ракова Галина Викторовна
  7. Горлова Ирина Владимировна
  8. Доценко Наталья Николаевна
  9. Посохов Сергей Иванович
  10. Ким Геннадий Юрьевич
  11. Побединская Надежда Николаевна
  12. Рудская Вера Дитриховна
  13. Маншилина Елена Анатольевна
  14. Марчук Ольга Александровна
  15. Кульнева Наталья Федоровна
  16. Талжунас Ольга Владимировна
  17. Михеева Татьяна Александровна
  18. Заболоцкая Ирина Александровна
  19. Малкова Наталья Михайловна
  20. Матафонова Ирина Васильевна
  21. Химион Лилия Николаевна
  22. Терехова Ольга Альбертовна
  23. Нестерова Наталья Евгеньевна
  24. Шкредова Нина Александровна
  25. Рудакова Марина Анатольевна
  26. Дудина Ганна Олеговна
  27. Гураш Наталья Викторовна
  28. Демина Любовь Ивановна
  29. Шеховцова Елена Викторовна
  30. Ананина Антонина Борисовна
  31. Исаева Наталья Николаевна
  32. Куракина Елена Евгеньева

БЛОК 1.Задание 1. Инструменты и средства ИКТ для организации индивидуальной учебной деятельности

  • Задание 1.1. Напишите несколько самых важных преимуществ, которые даёт информатизация вашей школе, учителям и ученикам.
  • Какие технологии в вашем ОУ считаются приоритетными в настоящий момент?
  • Что, конкретно, вы считаете самым важным в повышении собственной квалификации в настоящее время?



  • Задание 1.2. Ответьте на вопрос: Как вы используете ИКТ в вашей деятельности? Как использование ИКТ сказывается на результатах вашей деятельности?

Ответы оформите в формате doc., сохраните в персональной папке на своем Рабочем столе.



БЛОК 1. Задание 3. Знакомство с социальными сервисами

1. ХабаВики. Этот сайт - свободная площадка учителей, методистов и школьников Хабаровского края.

2. Дневник.ру. Это уникальный Интернет-проект, целью которого является создание единой образовательной сети для всех участников образовательного процесса.

3. Открытый класс. Проект направлен на обеспечение нового качества образования в России за счет создания социально-педагогических сообществ в сети Интернет.

4. Сеть творческих учителей. Сеть творческих учителей создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

5. Издательская фирма "Сентябрь" Интернет-магазин для школьной администрации.Библиотека научно-методических материалов. Обучение руководителей образования.

6. СоцОбраз. Это сетевое социально-педагогическое сообщество, для учителей, методистов, социальных педагогов, психологов, специалистов дополнительного образования и родителей, ориентированных на обучение и воспитание учащихся на старшей ступени общего образования».

Задание 1.3. Познакомьтесь с указанными выше социальными сервисами.

Задание 1.4. Подумайте, как можно использовать социальные сервисы в вашей педагогической практике.

Ответы оформите в формате doc., сохраните в персональной папке на своем Рабочем столе.

БЛОК 1. Задание 2. Правовые аспекты использования Интернет

Авторское право

Безопасность в Интернете:

Задание 2.1.

а) Найти информацию о безопасности в сети интернет, ознакомиться с правилами для детей, учителей, родителей.

Найденную информацию со скриншотами сохранить в своей папке на Рабочем столе.

Ответы оформите в формате doc., сохраните в персональной папке на своем Рабочем столе.

БЛОК 1. Задание 4. Повышение квалификации через дистанционное обучение

  1. Познакомиться с порталами и сайтами центров, занимающихся дистанционным обучением (см. Информационные ресурсы к семинару и сайты, найденные вами для решения ваших вопросов).


Формат выполнения задания:

  1. Название темы.
  2. Обоснования (аргументация) в пользу дистанционного обучения.
  3. Условия успешного дистанционного обучения.
  4. Риски дистанционного обучения.
  5. Перечислите, чему вы можете научиться на каждом конкретном дистанционном семинаре (курсах, мастер-классе), на каких условиях.
  6. Ссылки на ресурсы, с указанием "плюсов" и и «минусов» дистанционного обучения на указанных вами сайтах.

Ответы оформите в формате doc., сохраните в персональной папке на своем Рабочем столе.

БЛОК 2. Задание 1. Технология коллективной работы над документами

Задание

Документы Google (англ. Google Docs) — бесплатный онлайн-офис, включающий в себя текстовый, табличный процессор и сервис для создания презентаций, а также интерент-сервис облачного хранения файлов с функциями файлообмена, разрабатываемый Google.

  1. Открыть браузер. В строке адреса ввести http://www.google.ru/. Откроется страница Google.
  2. Нажать ссылку Почта (Gmail).
  3. Создайте свой аккаунт
  4. Введите свой эл.адрес и пароль для входа в Гугл
  5. Вы вошли в почту Google. Нажмите ссылку Документы (Диск), чтобы открыть раздел Документы Google.
  6. Открылась страница раздела Документы Google.
  7. Нажмите на кнопку Создать, чтобы создать новый Web-документ (тестовый документ, таблицу, презентацию и форму). Создать 4 файла:
  • Документ (карточку-задание),
  • Презентацию ( 3-4 слайда),
  • Таблицу (табель посещаемости)
  • Форму (тест 5 вопросами).

Задать им свои имена, например Документ_Ваша_фамилия, Таблица_Ваша_фамилия, Презентация_Ваша_фамилия, Форма_Ваша фамилия

  1. Для созданного текстового файла настроим совместный доступ. Для этого в открытом файле Документ Ваша фамилия выбрать меню Файл пункт Совместный доступ.
  2. Откроется окно Настройки совместного доступа. Установить курсор в поле Добавить пользователей, чтобы ввести адрес электронной почты пользователя, которому будет предоставлен доступ к файлу Документ Ваша фамилия.
  3. Пользователю Nikolaeva_mara@mail.ru открыть допуск к вашим документам и чтобы ему было отправлено оповещение о предоставлении доступа к 4 вашим файлам. Нажать на кнопку Готово, чтобы закрыть окно Настройки совместного доступа.

Выводы: Проанализируйте и оцените целесообразность и возможности использования облачных сервисов(на примере Google): для организации мониторинга учебной деятельности в ИОС Вашего образовательного учреждения; в Вашей профессиональной деятельности.

Выводы напишите на своей странице - в ХабаВики


БЛОК 2. Задание 2. Технология работы с интеллект-картами, концептуальными картами, картами знаний

Задание

Создать карту-схему с разветвленной структурой и ссылками на внешние источники с помощью открытой среды FreeMind или Bubbl.us в рамках предметной области. Карту-схему сохраните под своей фамилией и положите в сетевую папку курса

Летописи о FreeMind (с примерами)

Как рисовать интеллект-карты

Сервис создания карт знаний

О сервисе Bubbl.us

Выводы: Проанализируйте и оцените целесообразность и возможности использования интеллект-карт.

Выводы напишите на своей странице - в ХабаВики



Информационные ресурсы к программе

Важные инструкции

Инструкции по работе в Открытом классе

Инструкции по работе на ХабаВики (см. внизу страницы)

Инструкции по работе с сервисом Продукты Google

Регистрация на ХабаВики

Форматирование текста на ХабаВики

WikiWall – онлайновый сервис для совместного создания Wiki-газеты несколькими пользователями

Интерактивные средства обучения

Советы по работе с различными интерактивными досками


Помощь начинающим

Так мы учились




Итоговая рефлексия

Уважаемые слушатели! Здесь мы пишем общее впечатление от программы и семинара.

В своих отзывах просим отразить:

  • темы программы и задания, которые вам больше всего понравились с точки зрения их практической пользы;
  • именно рефлексию (зачем, как и с какими мыслями и чувствами вы учились, чему научились по программе и чему кроме программы)


Слово выпускнику!'