Семинар:Педагоги СПО, ПНПО(28-30 января 2013)

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Ikt 94.jpg
Семинар для педагогических работников «Информационно-коммуникационные технологии как инструмент непрерывного повышения квалификации педагогов»

Группа Все категории педагогических работников

Место проведения: ХК ИРО, п.Зеленоборский,14А, г.Хабаровск
Сроки проведения: с 28 по 30 января 2013 года
Время проведения: с 09.00 до 15-00
Количество академических часов: 24


Тьютор:


Уважаемые слушатели семинара!

Для успешной работы вам необходимо создать:

  1. Персональную папку на рабочем столе.
  2. Персональную страницу на ХабаВики, на которой разместите: личное фото, информацию о себе, своих профессиональных интересах и достижениях, а также ссылки на задания, выполненные в ходе семинара.

Список слушателей семинара

Группа:Кабинет 24

  1. Сухоносов Андрей Михайлович
  2. Торопцева Ирина Анатольевна
  3. Еремин Геннадий Сергеевич
  4. Навозов Николай Николаевич
  5. Баранова Аделаида Константиновна
  6. Сойжинов Борис Самбуевич
  7. Слободчикова Ольга Вениаминовна
  8. Булавина Татьяна Николаевна
  9. Авилова Галина Серафимовна
  10. Болдырев Павел Александрович
  11. Иванова Татьяна Сергеевна
  12. Даричева Инна Юрьевна
  13. Кочеткова Ольга Николаевна
  14. Твердохлебова Наталья Николаевна
  15. Цой Светлана Анатольевна


Группа: Кабинет 22

  1. Бойчук Людмила Ивановна
  2. Рожко Елена Андреевна
  3. Адайкина Наталья Владимировна
  4. Кравец Нина Александровна
  5. Олейник Людмила Николаевна
  6. Аркуша Ольга Владимировна
  7. Решке Ольга Викторовна
  8. Димов Иван Павлович
  9. Кузьмина Ирина Сергеевна
  10. Кугот Наталья Николаевна
  11. Шишкина Елена Борисовна
  12. Кадочникова Наталья Петровна
  13. Брезина Наталья Сергеевна
  14. Малиновский Николай Владимирович
  15. Федосова Ирина Трифоновна
  16. Светлана Николаевна
  17. Манжукова Маргарита Анатольевна
  18. Алена Александровна
  19. Постовалова Людмила Валентиновна
  20. Храмцова Любовь Евгеньевна
  21. Шереметова Марина Владимировна


Группа: Кабинет 27


БЛОК 1.Задание 1. Инструменты и средства ИКТ для организации индивидуальной учебной деятельности

Задание 1.1. Напишите несколько самых важных преимуществ, которые даёт информатизация вашему учреждению, преподавателям, мастерам и ученикам.

  • Какие технологии в вашем ОУ считаются приоритетными в настоящий момент?
  • Что, конкретно, вы считаете самым важным в повышении собственной квалификации в настоящее время?


Задание 1.2. Ответьте на вопрос: Как вы используете ИКТ в вашей деятельности? Как использование ИКТ сказывается на результатах вашей деятельности?

Ответы оформите в формате doc., сохраните в персональной папке на своем Рабочем столе.



БЛОК 1. Задание 3. Знакомство с социальными сервисами

1. ХабаВики. Этот сайт - свободная площадка учителей, методистов и школьников Хабаровского края.

2. Дневник.ру. Это уникальный Интернет-проект, целью которого является создание единой образовательной сети для всех участников образовательного процесса.

3. Открытый класс. Проект направлен на обеспечение нового качества образования в России за счет создания социально-педагогических сообществ в сети Интернет.

4. Сеть творческих учителей. Сеть творческих учителей создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

5. Издательская фирма "Сентябрь" Интернет-магазин для школьной администрации.Библиотека научно-методических материалов. Обучение руководителей образования.

6. СоцОбраз. Это сетевое социально-педагогическое сообщество, для учителей, методистов, социальных педагогов, психологов, специалистов дополнительного образования и родителей, ориентированных на обучение и воспитание учащихся на старшей ступени общего образования».

Задание 1.3. Познакомьтесь с указанными выше социальными сервисами.

Задание 1.4. Подумайте, как можно использовать социальные сервисы в вашей педагогической практике.

Ответы оформите в формате doc., сохраните в персональной папке на своем Рабочем столе.

БЛОК 1. Задание 2. Правовые аспекты использования Интернет

Авторское право

Безопасность в Интернете:

Задание 1.5. Найти информацию о безопасности в сети интернет, ознакомиться с правилами для детей, учителей, родителей.

Сделать скриншоты и ссылки (адреса) страниц с информацией о безопасности в сети интернет, сохранить их в своей папке на Рабочем столе.

Примеры сайтов с информацией о безопасности в сети интернет:


Ответы оформите в формате doc., сохраните в персональной папке на своем Рабочем столе.

БЛОК 1. Задание 4. Повышение квалификации через дистанционное обучение

Задание 1.6. Познакомиться с порталами и сайтами центров, занимающихся дистанционным обучением (см. Информационные ресурсы к семинару и сайты, найденные вами для решения ваших вопросов).

Формат выполнения задания:

  1. Напишите название темы.
  2. Напишите 3-4 обоснования (аргументация) в пользу дистанционного обучения.
  3. Перечислите условия успешного дистанционного обучения.
  4. Перечислите риски дистанционного обучения.
  5. Напишите, чему вы можете научиться на каждом конкретном дистанционном семинаре (курсах, мастер-классе), на каких условиях.
  6. Сделайте ссылки на ресурсы, с указанием "плюсов" и и «минусов» дистанционного обучения на указанных вами сайтах.

Ответы оформите в формате doc., сохраните в персональной папке на своем Рабочем столе.

БЛОК 2. Задание 1. Технология коллективной работы над документами

Задание 2.1

Документы Google (англ. Google Docs) — бесплатный онлайн-офис, включающий в себя текстовый, табличный процессор и сервис для создания презентаций, а также интернет-сервис облачного хранения файлов с функциями файлообмена.

  1. Открыть браузер. В строке адреса ввести http://www.google.ru/. Откроется страница Google.
  2. Нажать ссылку Почта (Gmail).
  3. Создайте свой аккаунт.
  4. Введите свой эл.адрес и пароль для входа в Google.
  5. Вы вошли в почту Google. Нажмите ссылку Документы (Диск), чтобы открыть раздел Документы Google.
  6. Открылась страница раздела Документы Google.
  7. Нажмите на кнопку Создать, чтобы создать новый Web-документ (тестовый документ, таблицу, презентацию и форму). Создать 4 файла:
  • Документ (карточку-задание),
  • Презентацию (3-4 слайда),
  • Таблицу (табель посещаемости)
  • Форму (тест с 5 вопросами).

Задать документам свои имена, например Документ_Ваша_фамилия, Таблица_Ваша_фамилия, Презентация_Ваша_фамилия, Форма_Ваша_фамилия

  1. Для созданного текстового файла настроим совместный доступ. Для этого в открытом файле Документ_Ваша_фамилия выбрать меню Файл, пункт Совместный доступ.
  2. Откроется окно Настройки совместного доступа. Установить курсор в поле Добавить пользователей, чтобы ввести адрес электронной почты пользователя, которому будет предоставлен доступ к файлу Документ_Ваша_фамилия.
  3. Открыть допуск к вашим документам пользователям: Журавлева Наталья Викторовна (e-mail: zhuranat@gmail.com), Николаева Марина Александровна (e-mail: Nikolaeva_mara@mail.ru), чтобы им было отправлено оповещение о предоставлении доступа к 4 вашим файлам. Нажать на кнопку Готово, чтобы закрыть окно Настройки совместного доступа.

Проанализируйте и оцените возможности и целесообразность использования облачных сервисов (на примере Google): для организации мониторинга учебной деятельности в ИОС Вашего образовательного учреждения; в Вашей профессиональной деятельности.

Свои выводы напишите на персональной странице в ХабаВики


БЛОК 2. Задание 2. Технология работы с интеллект-картами, концептуальными картами, картами знаний

Задание 2.2.

Создать карту-схему с разветвленной структурой и ссылками на внешние источники с помощью открытой среды FreeMind или Bubbl.us в рамках предметной области. Карту-схему сохраните под своей фамилией и положите в сетевую папку курса

Изучите информацию

Создайте дорожную карту

Проанализируйте и оцените целесообразность и возможности использования интеллект-карт.

Выводы напишите на своей персональной странице в ХабаВики


БЛОК 2.Задание 3. Технология работы с файлами различных форматов

Open-file.ru Справочник типов файлов. Описание расширений файлов. Чем открыть файлы различных форматов

Типы и форматы файлов. Какие бывают расширения файлов (neumeka.ru) Чтобы компьютер понимал, какой файл относится к какому типу и в какой программе его открыть, после имени указано расширение. Расширение — это несколько букв или цифр, находящихся после точки в имени файла.

Какие бывают файлы графических форматов? (genon.ru) BMP GIF JPEG PNG RTF TIFF PDF

Всё о видеоформатах, какие бывают видеоформаты (convertfile.ru) 3gp AVI FLV mkv MOV MPEG Ogg WMV

ПросмотритеПодборка графических изображений для учителя-предметника, скачайте 10 картинок в свою папку.

БЛОК 2.Задание 4. ИКТ-инструменты

Разработать задание с использованием ИКТ-инструментов для учеников.

Сервисы:

Необходимые инструкции:

В текстовом документе опишите кратко макет учебного или внеучебного занятия с использованием ИКТ-инструментов и пришлите по почте преподавателю по адресу: nikolaeva_mara@mail.ru

На своей странице предложите свои ИКТ-инструменты для учеников - Задание 4.

Информационные ресурсы к программе

Важные инструкции

Инструкции по работе в Открытом классе

Инструкции по работе на ХабаВики (см. внизу страницы)

Инструкции по работе с сервисом Продукты Google

Регистрация на ХабаВики

Форматирование текста на ХабаВики

WikiWall – онлайновый сервис для совместного создания Wiki-газеты несколькими пользователями

Интерактивные средства обучения

Советы по работе с различными интерактивными досками


Помощь начинающим

Так мы учились




Итоговая рефлексия

Уважаемые слушатели! Здесь мы пишем общее впечатление от программы и семинара.

В своих отзывах просим отразить:

  • темы программы и задания, которые вам больше всего понравились с точки зрения их практической пользы;
  • именно рефлексию (зачем, как и с какими мыслями и чувствами вы учились, чему научились по программе и чему кроме программы)


Слово выпускнику!'