Семинар:Педагоги СПО 28-30 января 2013

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Семинар Педагоги СПО 28-30 января 2013 года

Семинар для педагогических работников «Информационно-коммуникационные технологии и непрерывное повышение квалификации педагогических работников»

Группа преподавателей СПО

Место проведения: г.Хабаровск, ХК ИРО, Зеленоборский, 14 а
Сроки проведения: с 28 по 30 января 2013 года
Время проведения: с 09 до 16-00
Количество академических часов: 24
Тьютор: Семенова Светлана Владимировна, старший методист ХК ИРО


Уважаемые слушатели семинара!

Для успешной работы вам необходимо создать: Персональную страницу на ХабаВики,на которой разместите:

  • личное фото,
  • информацию о себе, своих профессиональных интересах и достижениях,
  • задания, выполненные в ходе семинара.

Список слушателей семинара

  1. Зобнин Владимир Михайлович
  2. Плешакова Наталья Ильинична
  3. Логунова Ольга Тимофеевна
  4. Власова Ольга Александровна
  5. Фомкина Ирина Михайловна
  6. Сасой Ксения Андреевна
  7. Чикишева Анастасия Сергеевна
  8. Барсуков Артем Владимирович
  9. Воронцов Денис Алексеевич
  10. Шерстобитова Елена Витальевна
  11. Сай Наталья Васильевна
  12. Пейкова Нина Николаевна
  13. Гимадиева Ольга Михайловна
  14. Кадочникова Наталья Петровна
  15. Брезина Наталья Сергеевна
  16. Малиновский Николай Владимирович
  17. Ковалёв Николай Федорович

БЛОК 1.Задание 1. Безопасность в Интернете

Правовые аспекты использования Интернет

Авторское право

Найти информацию о безопасности в сети интернет, ознакомиться с правилами для детей, учителей, родителей.

Напишите несколько предложений о важности соблюдения безопасности в сети интернет, разместите ссылки (адреса) страниц с информацией о безопасности в сети интернет на своей странице - Задание 1


БЛОК 1.Задание 2. Использование поисковых систем в профессиональной деятельности

Чрезвычайно важным для образования сервисом, реализованным в компьютерных сетях, является автоматизированный поиск информации. Используя специализированные средства - информационно-поисковые системы, можно в кратчайшие сроки найти интересующие сведения в мировых информационных источниках.

Задание 2.1. Найдите с помощью различных поисковых систем (2-3) информацию по своему предмету.

Задание 2.2.В текстовом документе, подписав поисковую систему разместите скриншот с найденной информацией и пришлите по почте преподавателю по адресу: semenovasv_kurs@mail.ru

На своей странице под названием Задание 2 напишите какая поисковая система вам больше нравится.

БЛОК 1. Задание 3. Знакомство с социальными сервисами

1. ХабаВики. Этот сайт - свободная площадка учителей, методистов и школьников Хабаровского края.

2. Открытый класс. Проект направлен на обеспечение нового качества образования в России за счет создания социально-педагогических сообществ в сети Интернет.

4. Сеть творческих учителей.Сеть творческих учителей создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

5. Издательская фирма "Сентябрь" Интернет-магазин для школьной администрации.Библиотека научно-методических материалов. Обучение руководителей образования.

6. СоцОбраз. Это сетевое социально-педагогическое сообщество, для учителей, методистов, социальных педагогов, психологов, специалистов дополнительного образования и родителей, ориентированных на обучение и воспитание учащихся на старшей ступени общего образования».

Задание 3.1. Познакомьтесь с указанными выше социальными сервисами.

Задание 3.2. Подумайте, как вы можете или уже используете социальные сервисы в вашей педагогической практике.

Задание 3.3 Примите активное участие в обсуждениях на одном из форумов.

Сделайте скриншот страницы обсуждения с Вашим участием и сохраните его в документе с результатами выполнения задания.Обязательное условие: ветка форума с обсуждением должна содержать не менее 3-х Ваших сообщений и ответов Ваших коллег. Оформите файл в формате doc., скопируйте файл из вашей папки в общую (сетевую) папку.

Выводы: Определите, каков характер общения педагогов в сетевых образовательных сообществах. Дайте свою оценку результатам обсуждения заинтересовавшей Вас темы, а также оцените, какое влияние на Вашу профессиональную деятельность может оказать общение с коллегами в сетевых профессиональных сообществах.

Выводы напишите на своей странице - Задание 3


БЛОК 1.Задание 4. Технология работы с файлами различных форматов

Open-file.ru Справочник типов файлов. Описание расширений файлов. Чем открыть файлы различных форматов

Типы и форматы файлов. Какие бывают расширения файлов (neumeka.ru) Чтобы компьютер понимал, какой файл относится к какому типу и в какой программе его открыть, после имени указано расширение. Расширение — это несколько букв или цифр, находящихся после точки в имени файла.

Какие бывают файлы графических форматов? (genon.ru) BMP GIF JPEG PNG RTF TIFF PDF

Всё о видеоформатах, какие бывают видеоформаты (convertfile.ru) 3gp AVI FLV mkv MOV MPEG Ogg WMV

ПросмотритеПодборка графических изображений для учителя-предметника, скачайте 10 картинок в свою папку.

БЛОК 1.Задание 5. ИКТ-инструменты

Разработать задание с использованием ИКТ-инструментов для учеников.

Сервисы:

Необходимые инструкции:

В текстовом документе опишите кратко макет учебного или внеучебного задания с использованием ИКТ-инструментов и пришлите по почте преподавателю по адресу: semenovasv_kurs@mail.ru

На своей странице предложите свои ИКТ-инструменты для учеников - Задание 5.

БЛОК 2. Задание 1. Технология коллективной работы над документами

Документы Google (англ. Google Docs) — бесплатный онлайн-офис, включающий в себя текстовый, табличный процессор и сервис для создания презентаций, а также интерент-сервис облачного хранения файлов с функциями файлообмена, разрабатываемый Google.

  1. Открыть браузер. В строке адреса ввести http://www.google.ru/. Откроется страница Google.
  2. Нажать ссылку Почта (Gmail).
  3. Создайте свой аккаунт
  4. Введите свой эл.адрес и пароль для входа в Гугл
  5. Вы вошли в почту Google. Нажмите ссылку Документы (Диск), чтобы открыть раздел Документы Google.
  6. Открылась страница раздела Документы Google.
  7. Нажмите на кнопку Создать, чтобы создать новый Web-документ (тестовый документ, таблицу, презентацию и форму). Создать 4 файла:
  • Документ (карточку-задание),
  • Презентацию ( 3-4 слайда),
  • Таблицу (табель посещаемости)
  • Форму (тест 5 вопросами).

Задать им свои имена, например Документ_Ваша_фамилия, Таблица_Ваша_фамилия, Презентация_Ваша_фамилия, Форма_Ваша фамилия

  1. Для созданного текстового файла настроим совместный доступ. Для этого в открытом файле Документ Ваша фамилия выбрать меню Файл пункт Совместный доступ.
  2. Откроется окно Настройки совместного доступа. Установить курсор в поле Добавить пользователей, чтобы ввести адрес электронной почты пользователя, которому будет предоставлен доступ к файлу Документ Ваша фамилия.
  3. Пользователю semenovasv_kurs@mail.ru открыть допуск к вашим документам и чтобы ему было отправлено оповещение о предоставлении доступа к 4 вашим файлам. Нажать на кнопку Готово, чтобы закрыть окно Настройки совместного доступа.

Выводы: Проанализируйте и оцените целесообразность и возможности использования облачных сервисов(на примере Google): для организации мониторинга учебной деятельности в ИОС Вашего образовательного учреждения; в Вашей профессиональной деятельности.

Выводы напишите на своей странице - Задание 6

БЛОК 2. Задание 2. Технология работы с интелект-картами, концептуальными картами,картами знаний

Создать карту-схему с разветвленной структурой и ссылками на внешние источники с помощью открытой среды FreeMind или Bubbl.us в рамках предметной области. Карту-схему сохраните под своей фамилией и положите в сетевую папку курса

Летописи о FreeMind (с примерами)

Как рисовать интеллект-карты

Сервис создания карт знаний

О сервисе Bubbl.us

Выводы: Проанализируйте и оцените целесообразность и возможности использования интеллект-карт.

Выводы напишите на своей странице - Задание 7

БЛОК 2. Задание 3. Повышение квалификации через дистанционное обучение

Познакомиться с порталами и сайтами центров, занимающихся дистанционным обучением (см. информационные ресурсы к семинару и сайты, предложенные вами для решения ваших профессиональных вопросов).

Формат выполнения задания:

  1. Название темы: Дистанционное обучение.
  2. Обоснования (аргументация) в пользу дистанционного обучения.
  3. Условия успешного дистанционного обучения.
  4. Риски дистанционного обучения.
  5. Перечислите, чему вы можете научиться на каждом конкретном дистанционном семинаре (курсах, мастер-классе), на каких условиях.
  6. Ссылки на ресурсы, с указанием "плюсов" и и «минусов» дистанционного обучения на указанных вами сайтах.

Придумайте тему дистанционных курсов и разместите её на своей странице - Задание 8

БЛОК 2. Задание 4. Технология работы с сервисами сети Интернет (вебинары, видеоконференции, таск-сервисы и т.д.)

  • Skypе и видеоконференции

Создайте аккаунт в Skype. Настройка окружения. Коллективное общение в чате, организация телемостов.

Ресурсы:http://www.skype.com

  1. Обменяйтесь контактами между своими коллегами и организуйте общение.
  2. Добавьте контакт для преподавателя логин: semenovasv_kurs.
  3. Перешлите свою интеллектуальную карту по скайп преподавателю.
  4. Покажите своему преподавателю по скайпу свой рабочий стол.
  • Организация и проведение вебинаров

Ресурсы:http://www.mikogo.ru/download/windows-download/

Загрузите сервис Mikogo следуя инструкции проведите вебинар

Разместите на своей странице - Задание 9 описание где вы будете использовать эти сервисы в своей работе


Защита выпускной работы

  1. Пройдите анкетирование "Анкета для определения информационной культуры педагога", предварительно скачав документ к себе на рабочий стол Анкета.
  2. Посчитайте свои набранные баллы и определите уровень информационной культуры для выявления своих ИКТ дефицитов
  3. Скачайте Структура зачетной работы и выполните зачетную работу
  4. Выполненную работу загрузите на Google.Docs и открыть доступ с правами редактора своему преподавателю (адрес прописан в задании "Технология коллективной работы над документами")

Так мы учились


DSCN1636.jpg


Итоговая рефлексия

Уважаемые слушатели! Здесь мы пишем общее впечатление от программы и семинара.

В своих отзывах просим отразить:

  • темы программы и задания, которые вам больше всего понравились с точки зрения их практической пользы;
  • именно рефлексию (зачем, как и с какими мыслями и чувствами вы учились, чему научились по программе и чему кроме программы)

Слово выпускнику!'

ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛИСЬ ЗАДАНИЯ : 1.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОИСКОВЫХ СИСТЕМ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 2.ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ФАЙЛАМИ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМАТОВ. 3.ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ЧЕРЕЗ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ. ЭТО ПОМОЖЕТ ПРИ РАБОТЕ СО СТУДЕНТАМИ.

Очень понравилось. Интересно задание с интеллект-картами. Возьму на вооружение, буду обязательно применять в работе. Работа с файлами различных форматов. Наконец-то зарегистрировалась в Skype, e-mail. Спасибо за помощь.

ОЧЕНЬ НУЖНЫ ТАКИЕ КУРСЫ, ДУМАЛА, ЧТО ХОРОШО ОРИЕНТИРУЮСЬ В ИКТ ПРОСТРАНСТВЕ, ОКАЗАЛОСЬ, ЧТО НЕ ДОСТАТОЧНО

Информационные ресурсы к программе


Важные инструкции

Инструкции по работе в Открытом классе

Инструкции по работе на ХабаВики (см. внизу страницы)

Инструкции по работе с сервисом Продукты Google

Регистрация на ХабаВики

Форматирование текста на ХабаВики

WikiWall – онлайновый сервис для совместного создания Wiki-газеты несколькими пользователями

Интерактивные средства обучения

Советы по работе с различными интерактивными досками


Помощь начинающим