Семинар:Педагоги СПО 28-30 января 2013

Содержание

1 Семинар Педагоги СПО 28-30 января 2013 года
2 Группа преподавателей СПО
3 БЛОК 1.Задание 1. Безопасность в Интернете
4 БЛОК 1.Задание 2. Использование поисковых систем в профессиональной деятельности
5 БЛОК 1. Задание 3. Знакомство с социальными сервисами
6 БЛОК 1.Задание 4. Технология работы с файлами различных форматов
7 БЛОК 1.Задание 5. ИКТ-инструменты
8 БЛОК 2. Задание 1. Технология коллективной работы над документами
9 БЛОК 2. Задание 2. Технология работы с интелект-картами, концептуальными картами,картами знаний
10 БЛОК 2. Задание 3. Повышение квалификации через дистанционное обучение
11 БЛОК 2. Задание 4. Технология работы с сервисами сети Интернет (вебинары, видеоконференции, таск-сервисы и т.д.)
12 Защита выпускной работы
13 Так мы учились
14 Информационные ресурсы к программе
15 Важные инструкции

Семинар Педагоги СПО 28-30 января 2013 года

Семинар для педагогических работников «Информационно-коммуникационные технологии и непрерывное повышение квалификации педагогических работников»

Группа преподавателей СПО

Место проведения: г.Хабаровск, ХК ИРО, Зеленоборский, 14 а
Сроки проведения: с 28 по 30 января 2013 года
Время проведения: с 09 до 16-00
Количество академических часов: 24
Тьютор: Семенова Светлана Владимировна, старший методист ХК ИРО

Уважаемые слушатели семинара!

Для успешной работы вам необходимо создать: Персональную страницу на ХабаВики,на которой разместите:

личное фото,
информацию о себе, своих профессиональных интересах и достижениях,
задания, выполненные в ходе семинара.

Список слушателей семинара

БЛОК 1.Задание 1. Безопасность в Интернете

Правовые аспекты использования Интернет

Авторское право

Найти информацию о безопасности в сети интернет, ознакомиться с правилами для детей, учителей, родителей.

Напишите несколько предложений о важности соблюдения безопасности в сети интернет, разместите ссылки (адреса) страниц с информацией о безопасности в сети интернет на своей странице - Задание 1

БЛОК 1.Задание 2. Использование поисковых систем в профессиональной деятельности

Чрезвычайно важным для образования сервисом, реализованным в компьютерных сетях, является автоматизированный поиск информации. Используя специализированные средства - информационно-поисковые системы, можно в кратчайшие сроки найти интересующие сведения в мировых информационных источниках.

Задание 2.1. Найдите с помощью различных поисковых систем (2-3) информацию по своему предмету.

Задание 2.2.В текстовом документе, подписав поисковую систему разместите скриншот с найденной информацией и пришлите по почте преподавателю по адресу: semenovasv_kurs@mail.ru

На своей странице под названием Задание 2 напишите какая поисковая система вам больше нравится.

БЛОК 1. Задание 3. Знакомство с социальными сервисами

1. ХабаВики. Этот сайт - свободная площадка учителей, методистов и школьников Хабаровского края.

2. Открытый класс. Проект направлен на обеспечение нового качества образования в России за счет создания социально-педагогических сообществ в сети Интернет.

4. Сеть творческих учителей.Сеть творческих учителей создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

5. Издательская фирма "Сентябрь" Интернет-магазин для школьной администрации.Библиотека научно-методических материалов. Обучение руководителей образования.

6. СоцОбраз. Это сетевое социально-педагогическое сообщество, для учителей, методистов, социальных педагогов, психологов, специалистов дополнительного образования и родителей, ориентированных на обучение и воспитание учащихся на старшей ступени общего образования».

Задание 3.1. Познакомьтесь с указанными выше социальными сервисами.

Задание 3.2. Подумайте, как вы можете или уже используете социальные сервисы в вашей педагогической практике.

Задание 3.3 Примите активное участие в обсуждениях на одном из форумов.

Сделайте скриншот страницы обсуждения с Вашим участием и сохраните его в документе с результатами выполнения задания.Обязательное условие: ветка форума с обсуждением должна содержать не менее 3-х Ваших сообщений и ответов Ваших коллег. Оформите файл в формате doc., скопируйте файл из вашей папки в общую (сетевую) папку.

Выводы: Определите, каков характер общения педагогов в сетевых образовательных сообществах. Дайте свою оценку результатам обсуждения заинтересовавшей Вас темы, а также оцените, какое влияние на Вашу профессиональную деятельность может оказать общение с коллегами в сетевых профессиональных сообществах.

Выводы напишите на своей странице - Задание 3

БЛОК 1.Задание 4. Технология работы с файлами различных форматов

Open-file.ru Справочник типов файлов. Описание расширений файлов. Чем открыть файлы различных форматов

Типы и форматы файлов. Какие бывают расширения файлов (neumeka.ru) Чтобы компьютер понимал, какой файл относится к какому типу и в какой программе его открыть, после имени указано расширение. Расширение — это несколько букв или цифр, находящихся после точки в имени файла.

Какие бывают файлы графических форматов? (genon.ru) BMP GIF JPEG PNG RTF TIFF PDF

Всё о видеоформатах, какие бывают видеоформаты (convertfile.ru) 3gp AVI FLV mkv MOV MPEG Ogg WMV

ПросмотритеПодборка графических изображений для учителя-предметника, скачайте 10 картинок в свою папку.

БЛОК 1.Задание 5. ИКТ-инструменты

Разработать задание с использованием ИКТ-инструментов для учеников.

Сервисы:

Необходимые инструкции:

Создание кроссвордов online. Фабрика кроссвордов

Инструкция: Яндекс.Краски - рисовать сможет каждый!

В текстовом документе опишите кратко макет учебного или внеучебного задания с использованием ИКТ-инструментов и пришлите по почте преподавателю по адресу: semenovasv_kurs@mail.ru

На своей странице предложите свои ИКТ-инструменты для учеников - Задание 5.

БЛОК 2. Задание 1. Технология коллективной работы над документами

Документы Google (англ. Google Docs) — бесплатный онлайн-офис, включающий в себя текстовый, табличный процессор и сервис для создания презентаций, а также интерент-сервис облачного хранения файлов с функциями файлообмена, разрабатываемый Google.

Открыть браузер. В строке адреса ввести http://www.google.ru/. Откроется страница Google.
Нажать ссылку Почта (Gmail).
Создайте свой аккаунт
Введите свой эл.адрес и пароль для входа в Гугл
Вы вошли в почту Google. Нажмите ссылку Документы (Диск), чтобы открыть раздел Документы Google.
Открылась страница раздела Документы Google.
Нажмите на кнопку Создать, чтобы создать новый Web-документ (тестовый документ, таблицу, презентацию и форму). Создать 4 файла:

Документ (карточку-задание),
Презентацию ( 3-4 слайда),
Таблицу (табель посещаемости)
Форму (тест 5 вопросами).

Задать им свои имена, например Документ_Ваша_фамилия, Таблица_Ваша_фамилия, Презентация_Ваша_фамилия, Форма_Ваша фамилия

Для созданного текстового файла настроим совместный доступ. Для этого в открытом файле Документ Ваша фамилия выбрать меню Файл пункт Совместный доступ.
Откроется окно Настройки совместного доступа. Установить курсор в поле Добавить пользователей, чтобы ввести адрес электронной почты пользователя, которому будет предоставлен доступ к файлу Документ Ваша фамилия.
Пользователю semenovasv_kurs@mail.ru открыть допуск к вашим документам и чтобы ему было отправлено оповещение о предоставлении доступа к 4 вашим файлам. Нажать на кнопку Готово, чтобы закрыть окно Настройки совместного доступа.

Выводы: Проанализируйте и оцените целесообразность и возможности использования облачных сервисов(на примере Google): для организации мониторинга учебной деятельности в ИОС Вашего образовательного учреждения; в Вашей профессиональной деятельности.

Выводы напишите на своей странице - Задание 6

БЛОК 2. Задание 2. Технология работы с интелект-картами, концептуальными картами,картами знаний

Создать карту-схему с разветвленной структурой и ссылками на внешние источники с помощью открытой среды FreeMind или Bubbl.us в рамках предметной области. Карту-схему сохраните под своей фамилией и положите в сетевую папку курса

Летописи о FreeMind (с примерами)

Как рисовать интеллект-карты

Сервис создания карт знаний

О сервисе Bubbl.us

Выводы: Проанализируйте и оцените целесообразность и возможности использования интеллект-карт.

Выводы напишите на своей странице - Задание 7

БЛОК 2. Задание 3. Повышение квалификации через дистанционное обучение

Познакомиться с порталами и сайтами центров, занимающихся дистанционным обучением (см. информационные ресурсы к семинару и сайты, предложенные вами для решения ваших профессиональных вопросов).

Формат выполнения задания:

Название темы: Дистанционное обучение.
Обоснования (аргументация) в пользу дистанционного обучения.
Условия успешного дистанционного обучения.
Риски дистанционного обучения.
Перечислите, чему вы можете научиться на каждом конкретном дистанционном семинаре (курсах, мастер-классе), на каких условиях.
Ссылки на ресурсы, с указанием "плюсов" и и «минусов» дистанционного обучения на указанных вами сайтах.

Придумайте тему дистанционных курсов и разместите её на своей странице - Задание 8

БЛОК 2. Задание 4. Технология работы с сервисами сети Интернет (вебинары, видеоконференции, таск-сервисы и т.д.)

Skypе и видеоконференции

Создайте аккаунт в Skype. Настройка окружения. Коллективное общение в чате, организация телемостов.

Ресурсы:http://www.skype.com

Обменяйтесь контактами между своими коллегами и организуйте общение.
Добавьте контакт для преподавателя логин: semenovasv_kurs.
Перешлите свою интеллектуальную карту по скайп преподавателю.
Покажите своему преподавателю по скайпу свой рабочий стол.

Организация и проведение вебинаров

Ресурсы:http://www.mikogo.ru/download/windows-download/

Загрузите сервис Mikogo следуя инструкции проведите вебинар

Разместите на своей странице - Задание 9 описание где вы будете использовать эти сервисы в своей работе

Защита выпускной работы

Пройдите анкетирование "Анкета для определения информационной культуры педагога", предварительно скачав документ к себе на рабочий стол Анкета.
Посчитайте свои набранные баллы и определите уровень информационной культуры для выявления своих ИКТ дефицитов
Скачайте Структура зачетной работы и выполните зачетную работу
Выполненную работу загрузите на Google.Docs и открыть доступ с правами редактора своему преподавателю (адрес прописан в задании "Технология коллективной работы над документами")

Так мы учились

Итоговая рефлексия

Уважаемые слушатели! Здесь мы пишем общее впечатление от программы и семинара.

В своих отзывах просим отразить:

темы программы и задания, которые вам больше всего понравились с точки зрения их практической пользы;
именно рефлексию (зачем, как и с какими мыслями и чувствами вы учились, чему научились по программе и чему кроме программы)

Слово выпускнику!'

ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛИСЬ ЗАДАНИЯ : 1.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОИСКОВЫХ СИСТЕМ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 2.ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ФАЙЛАМИ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМАТОВ. 3.ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ЧЕРЕЗ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ. ЭТО ПОМОЖЕТ ПРИ РАБОТЕ СО СТУДЕНТАМИ.

Очень понравилось. Интересно задание с интеллект-картами. Возьму на вооружение, буду обязательно применять в работе. Работа с файлами различных форматов. Наконец-то зарегистрировалась в Skype, e-mail. Спасибо за помощь.

ОЧЕНЬ НУЖНЫ ТАКИЕ КУРСЫ, ДУМАЛА, ЧТО ХОРОШО ОРИЕНТИРУЮСЬ В ИКТ ПРОСТРАНСТВЕ, ОКАЗАЛОСЬ, ЧТО НЕ ДОСТАТОЧНО