Семинар: Учителя технологии 13-15 марта 2013

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Семинар Учителя технологии 13-15 марта 2013 года

Семинар для педагогических работников «Информационно-коммуникационные технологии как инструмент непрерывного повышения квалификации педагогических работников»

Группа Учителя технологии

Место проведения: ХК ИРО
Сроки проведения: с 13 по 15 марта 2013 года
Время проведения: с 09 до 15-00
Количество академических часов: 24
Тьютор: Николаева Марина Александровна, старший методист ХК ИРО


Уважаемые слушатели семинара!

Для успешной работы вам необходимо создать: Персональную страницу на ХабаВики,на которой разместите:

  • личное фото,
  • информацию о себе, своих профессиональных интересах и достижениях,
  • задания, выполненные в ходе семинара.

Как начать работу


Список слушателей семинара


БЛОК 1.Задание 1. Безопасность в Интернете

Правовые аспекты использования Интернет

Авторское право

Найти информацию о безопасности в сети Интернет.

Напишите несколько предложений о важности соблюдения безопасности в сети интернет, разместите ссылки (адреса) страниц с информацией о безопасности в сети Интернет на своей странице - Задание 1

БЛОК 1. Задание 2. Знакомство с социальными сервисами

2.1. Познакомьтесь с указанными ниже социальными сервисами. Изучите содержание, относящееся к вашей профессиональной деятельности.


1. Открытый класс. Проект направлен на обеспечение нового качества образования в России за счет создания социально-педагогических сообществ в сети Интернет.

2. Сеть творческих учителей.Сеть творческих учителей создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

3. Образовательный портал "Непрерывная подготовка учителей технологии"


2.2. Определите, каков характер общения педагогов в сетевых образовательных сообществах. Оцените, какое влияние на Вашу профессиональную деятельность может оказать общение с коллегами в сетевых профессиональных сообществах и напишите на своей странице - Задание 2

БЛОК 1.Задание 3. Технология работы с файлами различных форматов

  • Чтобы компьютер понимал, какой файл относится к какому типу и в какой программе его открыть, после имени указано расширение.Расширение — это несколько букв или цифр, находящихся после точки в имени файла.

3.1. ПросмотритеПодборка графических изображений для учителя-предметника, скачайте 10 картинок в свою папку.

3.2. Создайте галерею на своей странице Задание 3.

Инструкция по вставке изображения

Инструкция по созданию галереи

Например

БЛОК 1.Задание 4. ИКТ-инструменты

Разработать задание с использованием ИКТ-инструментов для учеников.

4.1.Создайте на одном из сервисе фрагмент учебного занятия, на своей странице разместите ссылку - Задание 4.1

Сервисы:

Интерактивная доска как один из основных рабочих инструментов педагога

Лабораторная работа №1

Лабораторная работа №2

Лабораторная работа №3

Лабораторная работа №4

Лабораторная работа №5

Практика создания урока на интерактивной доске

4.2 Разработайте и оформите задание к фрагменту урока с использованием электронных (медиа, анимационных и др.) приложений интерактивной доски в рамках предметной области. Сохраните фрагмент урока и разместите на своей странице под Заданием 4.2.

БЛОК 2. Задание 1. Технология коллективной работы над документами

Документы Google (англ. Google Docs) — бесплатный онлайн-офис, включающий в себя текстовый, табличный процессор и сервис для создания презентаций, а также интерент-сервис облачного хранения файлов с функциями файлообмена, разрабатываемый Google.

  1. Открыть браузер. В строке адреса ввести http://www.google.ru/. Откроется страница Google.
  2. Нажать ссылку Почта (Gmail).
  3. Создайте свой аккаунт
  4. Введите свой эл.адрес и пароль для входа в Гугл
  5. Вы вошли в почту Google. Нажмите ссылку Документы (Диск), чтобы открыть раздел Документы Google.
  6. Открылась страница раздела Документы Google.
  7. Нажмите на кнопку Создать, чтобы создать новый Web-документ (тестовый документ, таблицу, презентацию и форму). Создать 3 файла:
  • Документ (карточку-задание),
  • Презентацию ( 3-4 слайда),
  • Таблицу (табель посещаемости)

Задать им свои имена, например Документ_Ваша_фамилия, Таблица_Ваша_фамилия, Презентация_Ваша_фамилия.

  1. Для созданного текстового файла настроим совместный доступ. Для этого в открытом файле Документ Ваша фамилия выбрать меню Файл пункт Совместный доступ.
  2. Откроется окно Настройки совместного доступа. Установить курсор в поле Добавить пользователей, чтобы ввести адрес электронной почты пользователя, которому будет предоставлен доступ к файлу Документ Ваша фамилия.
  3. Пользователю Nikolaeva_mara@mail.ru открыть допуск к вашим документам и чтобы ему было отправлено оповещение о предоставлении доступа к 3 вашим файлам. Нажать на кнопку Готово, чтобы закрыть окно Настройки совместного доступа.

5.1. Проанализируйте и оцените целесообразность и возможности использования облачных сервисов(на примере Google): для организации мониторинга учебной деятельности в ИОС Вашего образовательного учреждения; в Вашей профессиональной деятельности и напишите на своей странице - Задание 5

БЛОК 2. Задание 2. Технология работы с интелект-картами, концептуальными картами,картами знаний

6.1. Создать карту-схему информационно-образовательной среды своего предмета. Экспортируйте свою карту-схему на рабочий стол и на своей странице Задание 6 разместите свою схему, предварительно её загрузив на ХабаВики.

Информационно-образовательная среда состоит из 3 компонентов: педагогические технологии(проектные,проблемные, интерактивные и т.д.), ресурсы (учебники, диски, плакаты и т.д.) и средства ИКТ (технические и программные инструменты)

Летописи о FreeMind (с примерами)

Как рисовать интеллект-карты

Сервис создания карт знаний

О сервисе Bubbl.us

6.2. Проанализируйте и оцените целесообразность и возможности использования интеллект-карт и напишите на своей странице - Задание 6

Пример

Информационно-образовательная среда.jpg


БЛОК 2. Задание 3. Технология работы с сервисами сети Интернет (вебинары, видеоконференции, таск-сервисы и т.д.)

  • Skypе и видеоконференции

Создайте аккаунт в Skype. Настройка окружения. Коллективное общение в чате, организация телемостов.

Ресурсы:http://www.skype.com

  1. Обменяйтесь контактами между своими коллегами и организуйте общение.
  2. Добавьте контакт для преподавателя логин: semenovasv_kurs.
  3. Перешлите свою интеллектуальную карту по скайп преподавателю.
  4. Покажите своему преподавателю по скайпу свой рабочий стол.
  • Организация и проведение вебинаров

Ресурсы:http://www.mikogo.ru/download/windows-download/

Загрузите сервис Mikogo следуя инструкции проведите вебинар

Разместите на своей странице - Задание 7 описание где вы будете использовать эти сервисы в своей работе

Защита выпускной работы

  1. Пройдите анкетирование "Анкета для определения информационной культуры педагога", предварительно скачав документ к себе на рабочий стол Анкета.
  2. Посчитайте свои набранные баллы и определите уровень информационной культуры для выявления своих ИКТ дефицитов
  3. Скачайте Структура зачетной работы и выполните зачетную работу
  4. Выполненную работу загрузите на Google.Docs и открыть доступ с правами редактора своему преподавателю (адрес прописан в задании "Технология коллективной работы над документами")

Так мы учились



Итоговая рефлексия

Уважаемые слушатели! Здесь мы пишем общее впечатление от программы и семинара.

В своих отзывах просим отразить:

  • темы программы и задания, которые вам больше всего понравились с точки зрения их практической пользы;
  • именно рефлексию (зачем, как и с какими мыслями и чувствами вы учились, чему научились по программе и чему кроме программы)

Слово выпускнику! Большое спасибо , очень хороший семинар. Ненстерова В.Л., Верес Л.А., Сорокина Л.Н.

Информационные ресурсы к программе


Важные инструкции

Инструкции по работе в Открытом классе

Инструкции по работе на ХабаВики (см. внизу страницы)

Инструкции по работе с сервисом Продукты Google

Регистрация на ХабаВики

Форматирование текста на ХабаВики

WikiWall – онлайновый сервис для совместного создания Wiki-газеты несколькими пользователями

Интерактивные средства обучения

Советы по работе с различными интерактивными досками


Помощь начинающим