Семинар для руководителей г.Вяземский , ноябрь 2010

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Web 21.jpg
«Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды»

Группа руководителей Вяземского района

Место проведения: МОУ СОШ №2 г. Вяземский
Сроки проведения: с 22 ноября по 27 ноября 2010 года
Время проведения: с 9-00 до 14-00
Количество академических часов: 36
Тьютор: Корнелюк Марина Владимировна, заместитель директора по учебной работе МОУ СОШ №2 г.Вяземский


Уважаемые слушатели семинара!

Для успешной работы вам необходимо создать:

  1. Персональную страницу на ХабаВики, на которой разместите: личное фото, информацию о себе, своих профессиональных интересах и достижениях, ссылки на Портфолио, а также на задания, выполненные вне этих документов.
  2. Портфолио на сайте Открытый класс, в котором вы разместите информацию о своем участии в семинаре со ссылкой на страницу семинара.

Список слушателей семинара

№1 ФИО Должность директор ОУ Что мною сделано
1 Лопатин Максим Владимирович руководитель образовательного учреждения МОУ СОШ №1 Портфолио
2 Белошниченко Галина Александровна руководитель образовательного учреждения МОУ СОШ № 20 г. Вяземского Портфолио
3 Лазебная Татьяна Александровна руководитель образовательного учреждения МОУ СОШ с. Аван Портфолио
4 Соломина Татьяна Ивановна руководитель образовательного учреждения МОУ ООШ № 3 Портфолио
5 Удалых Елена Юрьевна руководитель образовательного учреждения МОУ ООШ с. Дормидонтовка Портфолио
6 Маланина Любовь Васильевна руководитель образовательного учреждения МОУ СОШ с. Шереметьево Портфолио
7 Боднарюк Марина Михайловна руководитель образовательного учреждения МОУ ООШ с.Капитоновка Портфолио
8 Дворниченко Людмила Леонидовна директор школы МОУ СОШ с.Красицкое Портфолио
9 Орлова Ольга Васильевна руководитель образовательного учреждения МОУ СОШ № 2 Портфолио
10 Салиновская Елена Валерьевна директор школы МОУ СОШ с. Котиково Портфолио
11 Сидорова Ольга Захаровна директор школы МОУ СОШ № 1 пос. Дормидонтовка Портфолио
12 Козырева Жанна Александровна руководитель образовательного учреждения МОУ ООШ пос. Медвежий Портфолио
13 Лупарева Галина Владимировна директор МОУ ООШ п. Шумный Портфолио
14 Демиденко Татьяна Ивановна директор МОУ ООШ с. Глебово Портфолио

Представляем наши группы



Наше обучение совпало с началом зимы


Знакомство со стратегией школы

Задание 1.1. Напишите несколько самых важных преимуществ, которые даёт информатизация вашей школе, учителям и ученикам. Составление базы данных,проведение уроков с использованием электронных носителей

  • Какие технологии в вашей школе считаются приоритетными в настоящий момент?
  • Какие вопросы интеграции информационных технологий в своей школе вы считаете приоритетными?
  • Что, конкретно, вы считаете самым важным сейчас в повышении квалификации своих сотрудников?
  • Что вы считаете важным проанализировать и прояснить при определении краткосрочных и долгосрочных перспектив?

Задание 1.2. Роль руководителя в информатизации образовательного учреждения

  • Что должен делать руководитель для успешного использования информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе?

Запишите несколько важнейших (по вашему мнению) задач, которые должен решать именно руководитель.

Задание 1.3. Ранжирование видов деятельности руководителя

  1. Проранжируйте виды деятельности руководителя в процессе информатизации учебного процесса (см. файл Ранжирование видов деятельности).
  2. В мини-группах обсудите результаты ранжирования.
  3. Ответьте на следующие вопросы:

а) Какие виды деятельности члены мини-группы поставили на первое место?

б) Были ли совпадения выборов? Почему на первое место были поставлены разные виды деятельности?

в) Какие виды деятельности оказались наименее важными и почему?

г) Что вы, прежде всего, принимали во внимание, расставляя приоритеты?

д) Изменилось ли ваше мнение после обмена информацией и обсуждения в группе?

  1. Познакомьтесь со Стандартами в области информационных технологий для руководителей образовательных учреждений. (см. файл Стандарты в области ИТ)
  2. Заполните чек-лист "Необходимые условия" для определения уровня готовности своего учреждения. (см. файл Чек-лист)
  3. Сравните результаты ранжирования и Стандарты. Насколько отличаются ваши выборы от прописанных в Стандартах?
  4. Ответьте на вопрос: Что обеспечит наибольший успех в продвижении идей информатизации? (Используйте формулировки из Стандартов и Квалификационных требований).

Ответы разместите на странице мини-группы.


Управление процессом изменений

Задание 2.1. Почему нужны изменения в содержании, формах, методах и средствах образования в условиях ИКТ-насыщенной среды?

Процесс изменений можно представить в виде семи шагов:

Шаг 1. Перемены назрели.

Шаг 2. Инициатор начинает процесс.

Шаг 3. Начало движения.

Шаг 4. Провал внедрения.

Шаг 5. Возобновление движения.

Шаг 6. Некоторый успех.

Шаг 7. Инновации становятся повседневной жизнью.

  • Почему провал внедрения является обязательной составляющей процесса изменен
  • Как должен вести себя руководитель на этом этапе?
  • Почему именно на этом этапе чаще всего прекращаются инновационные процессы?

Обсудите свои идеи в мини-группах. Результаты обсуждения разместите на странице мини-группы


Задание 2.2. Как создать идеальную команду?

Выберите основные отличительные признаки управленческой команды:

1.В команде каждый ее член стремится к лидерству, поскольку является профессионалом.

2.В команде один за всех и все за одного.

3.Все члены команды — единомышленники.

4.В команде важны вертикальные связи и формальные правила ее жизни.

5.Высокое доверие и уважение членов команды друг к другу. Ценят за достоинства, терпимы к недостаткам и слабостям. Принятие индивидуальности друг друга.

6.Команда включает оптимальный состав по распределению ролей: генераторы — критики-организаторы.

7.В команде господствует культ буквы, а не мысли.

8.В команде полноценная взаимодополняемость и взаимозаменяемость за счет широкого профессионализма.

9.В команде преобладает мотивация к достижению цели и готовность к риску.

10.В команде присутствует культ власти. Авторитет утверждается по должности, а не по заслугам.

11.Члены команды хорошо сотрудничают друг с другом. Умеют выслушивать мнения друг друга, готовы к компромиссу.


ФИО 1 2 3 4 5 6 7
1 Лазебная Татьна Алексадровна 2 3 5 8 9 11 6
2 Белошниченко Галина Александровна 2 3 5 6 8 9 11
3 Удалых Елена Юрьевна 2 3 5 6 8 9 11
5 Салиновская Елена Валерьевна 2 3 5 6 8 9 11
6 Боднарюк Марина Михайловна 2 3 5 6 8 9 11
7 Орлова Ольга Васильевна 2 3 5 6 8 9 11
8 Соломина Татьяна Ивановна 2 3 5 6 8 9 11
9 Лупарева Галина Владимировна 2 3 5 6 8 9 11
10 Демиденко Татьяна Ивановна 2 3 5 6 8 9 11
11 Дворниченко Людмила Леонидовна 2 3 5 6 8 9 11
12 Козырева Жанна Александровна 2 3 5 6 8 9 11
13 Маланина Любовь Васильевна 2 3 5 6 9 11 8
14 Лопатин Максим Владимирович 2 3 5 6 8 9 11

Утверждения, характеризующие эффективную команду, соответствуют номерам ******* (Номера сообщаются слушателям группы после выполнения задания.


Задание 2.3.

Заполните таблицу "Шаблон стратегии", предварительно изучив документы по стратегическому планированию (Сетевая папка - Руководители - Управление процессом изменений)


Ссылки на шаблон разместите на странице мини-группы

Знакомство с социальными сервисами

  1. ХабаВики. Этот сайт - свободная площадка учителей, методистов и школьников Хабаровского края.
  2. "Дневник.ру". Это уникальный Интернет-проект, целью которого является создание единой образовательной сети для всех участников образовательного процесса.
  3. Открытый класс. Проект направлен на обеспечение нового качества образования в России за счет создания социально-педагогических сообществ в сети Интернет.
  4. Сеть творческих учителей. Сеть творческих учителей создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
  5. Издательская фирма "Сентябрь" Интернет-магазин для школьной администрации.Библиотека научно-методических материалов. Обучение руководителей образования.
  6. СоцОбраз Это сетевое социально-педагогическое сообщество, для учителей, методистов, социальных педагогов, психологов, специалистов дополнительного образования и родителей, ориентированных на обучение и воспитание учащихся на старшей ступени общего образования».

Задание 3.1. Познакомиться с указанными выше социальными сервисами.

Задание 3.2. Использование социальных сервисов в педагогической практике и в управлении образовательным учреждением.

Заполните таблицу (см. папку Общая - УМК - Модуль 3 - Практика), указав наиболее важные, с вашей точки зрения, задачи, решаемые с использованием указанных СС.

Правовые аспекты использования Интернет

Авторское право

Безопасность в Интернете:

Задание 4.1.

а) Найти информацию о безопасности в сети интернет, ознакомиться с правилами для детей, учителей, родителей.

Найденную информацию сохранить в общей папке (Руководители).

Задание 4.2. Создать презентацию "Правила безопасности в Интернет" (4-5 слайдов) для выбранной категории пользователей. Презентацию положить в общую папку "Руководители".

Задание 4.3. На сайте Открытый класс найти форумы о безопасности в Интернет, оставить на них свое сообщение, ссылки на страницы с сообщениями разместить в своем Дневнике обучения.

Современные средства организации деятельности руководителя

Материал для ознакомления: Межмуниципальный конкурс электронных портфолио педагогов "Шаги к мастерству"

Задание 5.1. Создать перечень современных средств организации деятельности руководителя с указанием, для чего используются.

Задание 5.2. На странице задания мини-группы разместить по два правила использования современных средств в организации деятельности руководителя, оформив их подходящими картинками. Правила и картинки найти с помощью поисковых систем.

Задание 5.3. Используя материалы по мониторингу, провести мониторинг сайта вашего ОУ, результат представить в табличном и графическом виде (диаграмма, график).

Задание 5.4. Принять участие в форуме Электронное портфолио педагога или Гляжусь в тебя, как в зеркало... (О необходимости и значении Портфолио для учителя), в таблице Список слушателей оформить ссылку на страницу форума со своим сообщением.

Развитие персонала в современных условиях

Задание 6.1.

  1. Познакомиться с порталами и сайтами центров, занимающихся вопросами дистанционного обучения (см. Информационные ресурсы к семинару и сайты, найденные вами для решения ваших вопросов).
  2. B своем Дневнике обучения (Портфолио) разместите файл, в котором сделайте ссылку на ресурсы (см. Формат выполнения задания).

В 2009 году методисты и педагоги Хабаровского края обучались в дистанционной форме по 72-часовой программе «Сетевые педагогические сообщества как форма профессионального развития».

Формат выполнения задания:

  1. Название темы.
  2. Обоснования (аргументация) в пользу дистанционного обучения.
  3. Условия успешного дистанционного обучения.
  4. Риски дистанционного обучения.
  5. Перечислите, чему вы можете научиться на каждом конкретном дистанционном семинаре (курсах, мастер-классе), на каких условиях.
  6. Ссылки на ресурсы, с указанием "плюсов" и и «минусов» дистанционного обучения на указанных вами сайтах.

Для успешного выполнения задания используйте документы папки "Развитие персонала".

Программное обеспечение и правовой аспект

Информационные ресурсы к модулю:

тел. (4212) 30-63-93, e-mail: dalcom@hotbox.ru dalcom@kha.ru

Задание №7 по выбору для групп (по три человека):

  1. Разработка case-study по авторскому праву (см. папку Кейс-стади).
  2. Расчет стоимости приобретения (обновления) программного обеспечения для своего ОУ.

Результат разместить в Портфолио.

Информационные ресурсы к программе

Так мы учились

Титульные слайды презентаций к модулю 4


Ученье - свет!


Итоговая рефлексия

Уважаемые слушатели! Здесь мы пишем общее впечатление от программы и семинара.

В своих отзывах прошу отразить:

  • темы программы и задания, которые вам больше всего понравились с точки зрения их практической пользы;
  • что, на ваш взгляд, можно изменить в программе (добавить, убавить);
  • именно рефлексию (зачем, как и с какими мыслями и чувствами вы учились, чему научились по программе и чему кроме программы).


Слово выпускнику!

Лазебная Татьяна Александровна

Семинар своевременный и актуален. Мне понравились все темы семинара, особенно знакомство с сетевыми сообществами: "Дневник.ру", "Открытый класс", "Сеть творческих учителей", "ХабаВики". Создала свое портфолио в "Хабавики" и "Открытом классе", научилась составлять инструкции, работать в сети Интернет. Училась на семинаре с увлечением, т.к. было очень интересно, зная, что мне это надо для оказания помощи педагогам школы. Особая благодарность нашему тьютору Крнелюк Марине Владимировне.

Маланина Любовь Васильевна Семинар очень нужный. Все темы и программы семинара мне очень понравились особенно работа в сетевых сообществах, составление портфолио, инструкций . Изменять и добавлять в программе ничего не надо: все важное и нужное. Я с хорошим настроением приходила на курсы, расстраивалась если, что-то не получалось. Особенно я благодарна своему тьютору Марине Владимировне

Боднарюк Марина Михайловна

Семинар понравился , научилась многому.Создала своё портфолио в "Хабавике", в "0ткрытом классе" - Спасибо нашему тьютеру Корнелюк Марине Владимировне за оказанную помощь и терпение.

Салиновская Елена Валерьевна

Семинар нужный. Я многому научилась. Особенно я благодарна своему тьютору Марине Владимировне

Дворниченко Людмила

Наконец-то научилась работать с картинками, вставлять фото, нашла время для работы в Отрытом классе и кое-что другое.Спасибо Марине Владимировне за терпение к неумехам.


Сидорова Ольга Захаровна

Семинар очень понравился... Научилась многому, понравились все темы, главное - использование Интернет-сообществ для общения Выражаю огромную благодарность нашему тьютеру Корнелюк Марине Владимировне за терпение и оказанную помощь.

Орлова Ольга Васильевна

Семинар понравился. Все блоки программы нужные и важные.Особенно мне показались интересными темы социальных сервисов, портфолио, интересной была информация о команде.