Семинар для руководителей образовательных учреждений Вяземский, ноябрь

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Ikt 94.jpg
Семинар для руководящих работников «Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды»

Группа руководителей (Вяземский и Бикинский р-ны)

Место проведения: РКЦ ХК ИРО, г.Хабаровск
Сроки проведения: с 08 ноября по 12 ноября 2010 года
Время проведения: с 14-00 до 19-00
Количество академических часов: 36
Тьютор: Наталья Викторовна Журавлева, главный методист ХК ИРО


Уважаемые слушатели семинара!

Для успешной работы вам необходимо создать:

  1. Персональную страницу на ХабаВики, на которой разместите: личное фото, информацию о себе, своих профессиональных интересах и достижениях, ссылки на Портфолио, а также на задания, выполненные вне этих документов.
  2. Портфолио на сайте Открытый класс, в котором вы разместите информацию о своем участии в семинаре со ссылкой на страницу семинара.

Список слушателей семинара

ФИО Должность ОУ Что мною сделано
1 Чагина Нина Викторовна заместитель директора по воспитательной работе МОУ ООШ № 23 г. Бикина Портфолио
2 Романова Светлана Петровна методист РМК Портфолио
3 Рогозина Татьяна Владимировна учитель русского языка и литературы МОУ ООШ с.Дормидонтовка Портфолио
4 Милюкова Ольга Юрьевна руководитель образовательного учреждения МОУ ООШ с.Отрадное Портфолио
5 Винарская Елена Тимофеевна учитель МОУ ООШ №3 г. Бикина Портфолиофорум
6 Горностаева Светлана Владимировна учитель информатики МОУ СОШ №6 г. Бикин Портфолио
7 Митина Елена Михайловна Заместитель директора по учебной работе МОУ СОШ № 20 г. Вяземского Портфолио
8 Гиря Марина Анатольевна Заместитель директора по учебной работе МОУ СОШ №1 г.Вяземского Портфолио
9 Корнелюк Марина Владимировна заместитель директора по УР МОУ СОШ №2 г. Вяземского Портфолио
10 Трофимова Анастасия Васильевна заместитель директора по методической работе МОУ СОШ №6 г. Бикина Портфолио
11 Баранова Марина Николаевна Заместитель директора по информатизации МОУ СОШ №2 г.Вяземского Портфолио, Форум

Представляем наши группы


Наше обучение совпало с началом зимы


Знакомство со стратегией школы

Задание 1.1. Напишите несколько самых важных преимуществ, которые даёт информатизация вашей школе, учителям и ученикам.

  • Какие технологии в вашей школе считаются приоритетными в настоящий момент?
  • Какие вопросы интеграции информационных технологий в своей школе вы считаете приоритетными?
  • Что, конкретно, вы считаете самым важным сейчас в повышении квалификации своих сотрудников?
  • Что вы считаете важным проанализировать и прояснить при определении краткосрочных и долгосрочных перспектив?

Задание 1.2. Роль руководителя в информатизации образовательного учреждения

  • Что должен делать руководитель для успешного использования информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе?

Запишите несколько важнейших (по вашему мнению) задач, которые должен решать именно руководитель.

Задание 1.3. Ранжирование видов деятельности руководителя

  1. Проранжируйте виды деятельности руководителя в процессе информатизации учебного процесса (см. файл Ранжирование видов деятельности).
  2. В мини-группах обсудите результаты ранжирования.
  3. Ответьте на следующие вопросы:

а) Какие виды деятельности члены мини-группы поставили на первое место?

б) Были ли совпадения выборов? Почему на первое место были поставлены разные виды деятельности?

в) Какие виды деятельности оказались наименее важными и почему?

г) Что вы, прежде всего, принимали во внимание, расставляя приоритеты?

д) Изменилось ли ваше мнение после обмена информацией и обсуждения в группе?

  1. Познакомьтесь со Стандартами в области информационных технологий для руководителей образовательных учреждений. (см. файл Стандарты в области ИТ)
  2. Заполните чек-лист "Необходимые условия" для определения уровня готовности своего учреждения. (см. файл Чек-лист)
  3. Сравните результаты ранжирования и Стандарты. Насколько отличаются ваши выборы от прописанных в Стандартах?
  4. Ответьте на вопрос: Что обеспечит наибольший успех в продвижении идей информатизации? (Используйте формулировки из Стандартов и Квалификационных требований).

Ответы разместите на странице мини-группы.


Управление процессом изменений

Задание 2.1. Почему нужны изменения в содержании, формах, методах и средствах образования в условиях ИКТ-насыщенной среды?

Процесс изменений можно представить в виде семи шагов:

Шаг 1. Перемены назрели.

Шаг 2. Инициатор начинает процесс.

Шаг 3. Начало движения.

Шаг 4. Провал внедрения.

Шаг 5. Возобновление движения.

Шаг 6. Некоторый успех.

Шаг 7. Инновации становятся повседневной жизнью.

  • Почему провал внедрения является обязательной составляющей процесса изменений?
  • Как должен вести себя руководитель на этом этапе?
  • Почему именно на этом этапе чаще всего прекращаются инновационные процессы?

Обсудите свои идеи в мини-группах. Результаты обсуждения разместите на странице мини-группы


Задание 2.2. Как создать идеальную команду?

Выберите основные отличительные признаки управленческой команды:

1.В команде каждый ее член стремится к лидерству, поскольку является профессионалом.

2.В команде один за всех и все за одного.

3.Все члены команды — единомышленники.

4.В команде важны вертикальные связи и формальные правила ее жизни.

5.Высокое доверие и уважение членов команды друг к другу. Ценят за достоинства, терпимы к недостаткам и слабостям. Принятие индивидуальности друг друга.

6.Команда включает оптимальный состав по распределению ролей: генераторы — критики-организаторы.

7.В команде господствует культ буквы, а не мысли.

8.В команде полноценная взаимодополняемость и взаимозаменяемость за счет широкого профессионализма.

9.В команде преобладает мотивация к достижению цели и готовность к риску.

10.В команде присутствует культ власти. Авторитет утверждается по должности, а не по заслугам.

11.Члены команды хорошо сотрудничают друг с другом. Умеют выслушивать мнения друг друга, готовы к компромиссу.


ФИО 1 2 3 4 5 6 7
1 Баранова М.Н. 2 3 5 6 8 9 11
2 Корнелюк М.В. 2 3 5 6 8 9 11
3 Гиря М.А. 2 3 5 6 8 9 11
5 Романова С.П. 2 3 8 6 5 4 6
6 Рогозина Т.В. 3 11 8 6 2 4 9
7 Митина Е.М. 3 2 8 9 11 5 6
8 Милюкова О.Ю. 3 2 8 9 11 5 6
9 Горностаева С.В. 2 3 5 6 8 9 11
10 Трофимова А.В. 3 4 5 6 8 9 11
11 Чагина Н.В. 2 3 5 6 8 9 11
12 Винарская Е.Т. 3 5 6 11 9 2 8

Утверждения, характеризующие эффективную команду, соответствуют номерам ******* (Номера сообщаются слушателям группы после выполнения задания.


Задание 2.3.

Заполните таблицу "Шаблон стратегии", предварительно изучив документы по стратегическому планированию (Сетевая папка - Руководители - Управление процессом изменений)


Ссылки на шаблон разместите на странице мини-группы

Знакомство с социальными сервисами

  1. ХабаВики. Этот сайт - свободная площадка учителей, методистов и школьников Хабаровского края.
  2. "Дневник.ру". Это уникальный Интернет-проект, целью которого является создание единой образовательной сети для всех участников образовательного процесса.
  3. Открытый класс. Проект направлен на обеспечение нового качества образования в России за счет создания социально-педагогических сообществ в сети Интернет.
  4. Сеть творческих учителей. Сеть творческих учителей создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
  5. Издательская фирма "Сентябрь" Интернет-магазин для школьной администрации.Библиотека научно-методических материалов. Обучение руководителей образования.
  6. СоцОбраз Это сетевое социально-педагогическое сообщество, для учителей, методистов, социальных педагогов, психологов, специалистов дополнительного образования и родителей, ориентированных на обучение и воспитание учащихся на старшей ступени общего образования».

Задание 3.1. Познакомиться с указанными выше социальными сервисами.

Задание 3.2. Использование социальных сервисов в педагогической практике и в управлении образовательным учреждением.

Заполните таблицу (см. папку Общая - УМК - Модуль 3 - Практика), указав наиболее важные, с вашей точки зрения, задачи, решаемые с использованием указанных СС.

Правовые аспекты использования Интернет

Авторское право

Безопасность в Интернете:

Задание 4.1.

а) Найти информацию о безопасности в сети интернет, ознакомиться с правилами для детей, учителей, родителей.

Найденную информацию сохранить в общей папке (Руководители).

Задание 4.2. Создать презентацию "Правила безопасности в Интернет" (4-5 слайдов) для выбранной категории пользователей. Презентацию положить в общую папку "Руководители".

Задание 4.3. На сайте Открытый класс найти форумы о безопасности в Интернет, оставить на них свое сообщение, ссылки на страницы с сообщениями разместить в своем Дневнике обучения.

Современные средства организации деятельности руководителя

Материал для ознакомления: Межмуниципальный конкурс электронных портфолио педагогов "Шаги к мастерству"

Задание 5.1. Создать перечень современных средств организации деятельности руководителя с указанием, для чего используются.

Задание 5.2. На странице задания мини-группы разместить по два правила использования современных средств в организации деятельности руководителя, оформив их подходящими картинками. Правила и картинки найти с помощью поисковых систем.

Задание 5.3. Используя материалы по мониторингу, провести мониторинг сайта вашего ОУ, результат представить в табличном и графическом виде (диаграмма, график).

Задание 5.4. Принять участие в форуме Электронное портфолио педагога или Гляжусь в тебя, как в зеркало... (О необходимости и значении Портфолио для учителя), в таблице Список слушателей оформить ссылку на страницу форума со своим сообщением.

Развитие персонала в современных условиях

Задание 6.1.

  1. Познакомиться с порталами и сайтами центров, занимающихся вопросами дистанционного обучения (см. Информационные ресурсы к семинару и сайты, найденные вами для решения ваших вопросов).
  2. B своем Дневнике обучения (Портфолио) разместите файл, в котором сделайте ссылку на ресурсы (см. Формат выполнения задания).

В 2009 году методисты и педагоги Хабаровского края обучались в дистанционной форме по 72-часовой программе «Сетевые педагогические сообщества как форма профессионального развития».

Формат выполнения задания:

  1. Название темы.
  2. Обоснования (аргументация) в пользу дистанционного обучения.
  3. Условия успешного дистанционного обучения.
  4. Риски дистанционного обучения.
  5. Перечислите, чему вы можете научиться на каждом конкретном дистанционном семинаре (курсах, мастер-классе), на каких условиях.
  6. Ссылки на ресурсы, с указанием "плюсов" и и «минусов» дистанционного обучения на указанных вами сайтах.

Для успешного выполнения задания используйте документы папки "Развитие персонала".

Программное обеспечение и правовой аспект

Информационные ресурсы к модулю:

тел. (4212) 30-63-93, e-mail: dalcom@hotbox.ru dalcom@kha.ru

Задание №7 по выбору для групп (по три человека):

  1. Разработка case-study по авторскому праву (см. папку Кейс-стади).
  2. Расчет стоимости приобретения (обновления) программного обеспечения для своего ОУ.

Результат разместить в Портфолио.

Информационные ресурсы к программе

Так мы учились

Титульные слайды презентаций к модулю 4


Посмотрите, как нам нравится учиться!


Итоговая рефлексия

Уважаемые слушатели! Здесь мы пишем общее впечатление от программы и семинара.

В своих отзывах прошу отразить:

  • темы программы и задания, которые вам больше всего понравились с точки зрения их практической пользы;
  • что, на ваш взгляд, можно изменить в программе (добавить, убавить).
  • именно рефлексию (зачем, как и с какими мыслями и чувствами вы учились, чему научились по программе и чему кроме программы)--Zhurnat 17:09, 28 октября 2010 (UTC)


Слово выпускнику!

Очень понравился модуль «Управление процессом изменений». Изучая данный модуль я познакомилась с новым материалом, который буду применять на своих занятиях по проектной деятельности при работе со старшеклассниками.

Думаю что в программе нет ничего лишнего, но очевидно по содержанию, что программа рассчитана на опытных пользователей, которых не нужно учить тому, как напечатать текст, как создать свой электронный ящик и т.д.

Приходя на любые учебные курсы (даже дистанционные :)), я всегда в предвкушении того, что познакомлюсь с новыми интересными людьми, что в принципе произошло и в этот раз. Бикинцы, не теряйтесь пишите! --Баранова Марина 15:09, 12 ноября 2010 (UTC)


Придя на семинар, ожидала, как часто бывает, что стану слушателем продолжительных лекций, после которых предстоит традиционное выполнение зачетного задания. К счастью, мои ожидания не оправдались. Задания начались с первого же дня. Многие из них были полезны не только с точки зрения обычного пользователя Интернета, но и (что важнее!!!) с позиций руководителя образовательного учреждения: познакомилась с полезными ссылками, обязательно буду использовать в своей работе материалы, о которых узнала на семинаре. Понравился быстрый темп нашей работы во время семинара (правда, долго «раскачивались» в понедельник и «сбились с ритма» в четверг: наверное, устали к концу недели). Наиболее полезными считаю выполнение заданий «Знакомство со стратегией школы», «Управление процессом изменений», «Знакомство с социальными сервисами» (еще и интересно!), «Правовые аспекты использования Интернет». К выполнению задания «Современные средства организации деятельности руководителя», на мой взгляд, многие подошли формально, так как на этом этапе продвижения в знаниях (например, у меня) не было. К своему стыду, о функциях некоторых сервисов, расположенных на Google, узнала лишь на семинаре. Именно семинар подтолкнул меня к обновлению и пополнению своих страничек на ХабаВики и в Открытом классе (на что прежде, как обычно, не хватало времени). Огромное СПАСИБО Наталье Викторовне за умение вдохновить и «окрылить», вовремя дать ненавязчивый совет или, наоборот, выслушать. Ее оптимизм – самый главный «бонус», который я получила за участие в семинаре.

--Гиря Марина Анатольевна 15:09, 12 ноября 2010 (UTC)

Рогозина Татьяна Владимировна

Обучаясь на курсах для руководителей,я взяла для себя много нового и полезного.Я уверена в том,что полученные практические знания пригодятся мне в работе.Хочу высказать слова благодарности руководителю курсов,Наталье Викторовне Журавлевой,за особый эмоциональный настрой и способность работать с аудиторией разного уровня подготовки.

Милюкова Ольга Юрьевна

Курсы мне понравились. Для меня наиболее интересными и полезными оказались темы и разделы: «Использование социальных сервисов в педагогической практике и в управлении образовательным учреждением?» (мало знакомиться, необходимо умело применять), «Роль руководителя в информатизации» (разработка и внедрение определенных правил). Добавила бы блок касающийся Линукса. Встреча с приятным руководителем и общение с интересными коллегами это всегда здорово!!!


Уважаемая Наталья Викторовна! Огромное спасибо за курсы. Шла на них с нежеланием. Ухожу с отличным настроением! Для себя взяла много полезного в профессиональном плане. Актуальная на сегодня тема об использовании сетевых ресурсов, сетевых сообществах для меня как заместителя директора по учебной работе теперь не проблема. Я могу работать в них сама и могу научить своих учителей. Особенно интересными и познавательными стали задания «Как создать идеальную команду», создание страницы в «Открытом классе», создание презентации «Правила безопасного поведения в Интернете». Кроме обучения техническим навыкам работы на сайте узнаёшь много нового из Интернета. А главное, благодарна Вам, Наталья Викторовна, за коммуникабельность, толерантность, общение с интересным человеком. И, конечно, с коллегами в нетрадиционной обстановке. Спасибо!

--Митина Елена Михайловна 15:09, 12 ноября 2010 (UTC)


Романова Светлана Петровна

Несмотря на то что с сервисами и сайтами работаю давно, было интересно познакомиться с управленческой деятельностью в школе. Обучение проходило интересно и познавательно. Наталья Викторовна ,большое спасибо за обучение!


Горностаева Светлана Владимировна

И так, закончились курсы. И что? Совместная работа, на мой взгляд, всегда научит новому, даже если, кажется, что все знаешь. Недаром в русском языке есть пословица: «Одна голова хорошо, а две лучше». Не смотря на то, что мы каждый день проводили в дороге около 4 часов, обучение не казалось трудным, а даже занимательным. Сначала веселая дорога, разговоры о работе, как всегда у учителей, затем погружение в проблему поставленную Наталией Викторовной и выполнение практических заданий и опять дорога домой. В первый день обучения противоречивые чувства у меня вызвал первый блок: Знакомство со стратегией школы. Обрадовало то, что к концу дня представление о значении данного блока появилось. Еще трудно было сразу подготовить презентацию о безопасном Интернете. Хотелось туда поместить всё, но времени мало и результат не тот! Все остальные блоки мне были понятны, только возникли трудности в уточнении некоторых формулировок вопросов. Я думаю, что все-таки для лучшего знакомства надо было бы нам перемешать мини-группы. Остались приятные впечатления.

Большое спасибо, Наталья Викторовна, за курс.

Однокурсникам большое спасибо за общение.


Винарская Елена Тимофеевна

Благодарю всех участников семинара!

Большое спасибо, уважаемая Наталья Викторовна!

Я очень рада тому, что не была пассивным слушателем на семинаре. Работа была выстроена таким образом, когда предоставлялась возможность на практике при поддержке более продвинутых педагогов группы «Радуга дуга», Светланы Владимировны Горностаевой (спасибо работе в группе), на практике выполнять задания семинара. Предлагаю девизом семинара считать народную мудрость «Один ум – хорошо, а два – лучше». Считаю полезными для себя, для своей профессиональной деятельности (заместитель директора по методической работе) темы семинара «Управление процессом изменений», «Знакомство с социальными сервисами». Такие сервисы, как «СоцОбраз», возможности серверов Google, стали для меня открытием. Знания, которые я почерпнула здесь, помогут мне при подготовке и проведении обучающих семинаров, для улучшения качества образовательного процесса с помощью ИК технологий. Комфортная, доброжелательная обстановка помогала продвигаться по «ступенькам» семинара. Спасибо вяземцам, на чьей территории проходили занятия! «Три Марины», «Вяз рай», обещаем, что не потеряемся. Предлагаю поддерживать связь через сетевое сообщество учителей Вяземского района (я там была). Пожелание: уменьшить время на вводные лекции, увеличить – для практики. Мы же читать умеем. С уважением, Елена Тимофеевна Винарская


Трофимова Анастасия Васильевна


Уважаемая, Наталья Викторовна!

Хотелось бы поблагодарить Вас за погружение меня лично в «глобально информационный» семинар. Первое занятие меня посетило внутреннее сомнение «что я тут делаю?». Мое, как мне казалось, продвинутое пользовательское сознание отказывалось воспринимать работу (достаточно сносно владею пользовательскими навыками, не ограничиваясь одним только MS). Однако, чем дальше мы работали, тем больше я понимала, как далеко нахожусь от современного информационного мира. До сей поры, я не имела представления, как сделать страничку и тому подобное. В процессе работы для меня на второй план отходила значимость теоретических заданий, гораздо важнее оказалось умение поместить ее корректно внутри странички. Конечно, мне достаточно повезло, как я считаю, с соседом по PC Горностаевой С.В., которая по малейшему моему замешательству оказывала помощь незамедлительно. По моему уразумению, такое тесное сотрудничество с коллегами – удачно подобранная форма проведения семинара, которая была выбрана Вами – опытным тьютором. Искренне благодарю Вас, за то, что бы «увели» нас (с положительной точки зрения) с наших рутинных рабочих мест, хоть нам и пришлось достаточно долго тратить время на проезд.

С уважением, Трофимова Анастасия Васильевна!



Чагина Нина Викторовна

Ждала семинар с особым волнением,так как не являюсь компетентны пользователем ПК! За время семинара научилась многому! Создала свою страницу на «Хабавики», «открытом классе», познакомилась с социальными сервисами. В общем, повысила свою ИКТ- компетентность. Осознала острую необходимость информатизации образовательного процесса. Задумалась о роли руководителя в ней. В этом мне помог модуль №1 в разделе «Роль руководителя в процессе информатизации». Спасибо всем участникам семинара! Особенно моим коллегам из г. Бикин; Горностаевой С.В., Трофимовой А.В. Особую благодарность хочу выразить преподавателю семинара Журавлёвой Наталье Викторовне за терпение, способность создавать комфортный эмоциональный климат в группе и желание помочь! Чагина Н.В.