Семинар для руководителей образовательных учреждений октябрь 2010

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Cover777.jpg
Семинар для руководящих работников «Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды»

Группа руководителей (Хабаровский р-н, р-н им. Лазо)

Место проведения: РКЦ ХК ИРО, г.Хабаровск
Сроки проведения: с 04 октября по 09 октября 2010 года
Время проведения: с 14-00 до 18-00
Количество академических часов: 36
Тьютор: Наталья Викторовна Журавлева, главный методист ХК ИРО


Уважаемые слушатели семинара!

Для успешной работы вам необходимо создать:

  1. Персональную страницу на ХабаВики, на которой разместите: личное фото, информацию о себе, своих профессиональных интересах и достижениях, ссылки на Блог и Портфолио, а также на задания, выполненные вне этих документов.
  2. Блог на сайте Открытый класс, в котором вы будете ежедневно фиксировать процесс обучения.
  3. Портфолио на сайте Открытый класс, в котором вы размещаете информацию о своих достижениях в процессе обучения.

Список слушателей семинара

ФИО Должность ОУ Дневник обучения
1 Климова Евгения Михайловна зам. дир. по УВР МОУ СОШ № 2 с.Князе-Волконское-1, Хабаровский муниципальный р-н Мой блог

Портфолио

Форум безопасность в интернете

Форум портфолио

2 Моисеева Светлана Викторовна зам. директора по УВР МВ(С)ОУ В(С)ОШ с.Тополево, Хабаровский муниципальный р-н Портфолио

Блог

3 Сазикова Елена Исмаиловна директор МОУ СОШ с.Вятское, Хабаровский муниципальный р-н Портфолио;

Блог;

Форум Нужно ли указывать личные данные в интернете ;

Форум Электронное портфолио

4 Антонова Светлана Евгеньевна зам. директора по УВР МОУ СОШ с.Ракитное, Хабаровский муниципальный р-н Портфолио

Блог;

Форум о безопасности в Интернет;

Форум Электронно портфолио учителя

5 Черненко Диана Викторовна педагог МОУ ДОД ЦРТДЮ р.п. Переяславка Блог;

портфолио

6 Александр Михайлович Ермолов педагог МОУ СОЩ с. Полётное муниципального района имени Лазо Мой блог
Портфолио
7 Кузнецова Надежда Сергеевна зам. директора по УВР МОУ СОШ с. Дружба портфолио, блог Мое участие в форумах
8 Харченко Галина Расиховна директор МОУ СОШ с. Сергеевка Блог, портфолио
9 Раковец Татьяна Вячеславовна директор МОУ СОШ № 1 с. Князе-Волконское Хабаровский муниципальный район портфолио,блог

Мое участие в форумах

10 Вершинина Анастасия Витальевна зам. директора по ВР МОУ СОШ с.Елабуга Хабаровского муниципального района Мой блог
Портфолио

Личная безопасность в интернете Форум портфолио

11 Пушило Светлана Ивановна зам. директора МОУ СОШ № с. Ильинка, Хабаровского района портфолио; блог
12 Синельник Наталья Валентиновна зам. директора по ВР МОУ СОШ с.Таежное портфолиоучастие в форуме
13 Перменко Дина Михайловна зам директора по ВР МОУ СОШ с.Сикачи-Алян блог, портфолио,Безопасностьв интернетефорум Портфолио
14 Анипко Надежда Юрьевна зам. директора по УВР МОУ СОШ с.Калинка Блог, Портфолио



Наше обучение совпало с прекрасным временем года, когда бывает бабье лето


Знакомство со стратегией школы

Задание 1.1. Напишите несколько самых важных преимуществ, которые даёт информатизация вашей школе, учителям и ученикам.

  • Какие технологии в вашей школе считаются приоритетными в настоящий момент?
  • Какие вопросы интеграции информационных технологий в своей школе вы считаете приоритетными?
  • Что, конкретно, вы считаете самым важным сейчас в повышении квалификации своих сотрудников?
  • Что вы считаете важным проанализировать и прояснить при определении краткосрочных и долгосрочных перспектив?

Задание 1.2. Роль руководителя в информатизации образовательного учреждения

  • Что должен делать руководитель для успешного использования информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе?

Запишите несколько важнейших (по вашему мнению) задач, которые должен решать именно руководитель.

Задание 1.3. Ранжирование видов деятельности руководителя

  1. Проранжируйте виды деятельности руководителя в процессе информатизации учебного процесса (см. файл Ранжирование видов деятельности).
  2. В мини-группах обсудите результаты ранжирования.
  3. Ответьте на следующие вопросы:

а) Какие виды деятельности члены мини-группы поставили на первое место?

б) Были ли совпадения выборов? Почему на первое место были поставлены разные виды деятельности?

в) Какие виды деятельности оказались наименее важными и почему?

г) Что вы, прежде всего, принимали во внимание, расставляя приоритеты?

д) Изменилось ли ваше мнение после обмена информацией и обсуждения в группе?

  1. Познакомьтесь со Стандартами в области информационных технологий для руководителей образовательных учреждений. (см. файл Стандарты в области ИТ)
  2. Заполните чек-лист "Необходимые условия" для определения уровня готовности своего учреждения. (см. файл Чек-лист)
  3. Проранжируйте виды деятельности руководителя в процессе информатизации учебного процесса. Сравните результаты ранжирования и стандарты. Насколько отличаются ваши выборы от прописанных в Стандартах?
  4. Ответьте на вопрос: Что обеспечит наибольший успех в продвижении идей информатизации?

Управление процессом изменений

Задание 2.1. Почему нужны изменения в содержании, формах, методах и средствах образования в условиях ИКТ-насыщенной среды?

Процесс изменений можно представить в виде семи шагов:

Шаг 1. Перемены назрели.

Шаг 2. Инициатор начинает процесс.

Шаг 3. Начало движения.

Шаг 4. Провал внедрения.

Шаг 5. Возобновление движения.

Шаг 6. Некоторый успех.

Шаг 7. Инновации становятся повседневной жизнью.

  • Почему провал внедрения является обязательной составляющей процесса изменений?
  • Как должен вести себя руководитель на этом этапе?
  • Почему именно на этом этапе чаще всего прекращаются инновационные процессы?

Обсудите свои идеи в мини-группах. Результаты обсуждения разместите на странице задания.


Задание 2.2. Как создать идеальную команду?

Выберите основные отличительные признаки управленческой команды:

  1. В команде каждый ее член стремится к лидерству, поскольку является профессионалом.
  2. В команде один за всех и все за одного.
  3. Все члены команды — единомышленники.
  4. В команде важны вертикальные связи и формальные правила ее жизни.
  5. Высокое доверие и уважение членов команды друг к другу. Ценят за достоинства, терпимы к недостаткам и слабостям. Принятие индивидуальности друг друга.
  6. Команда включает оптимальный состав по распределению ролей: генераторы — критики-организаторы.
  7. В команде господствует культ буквы, а не мысли.
  8. В команде полноценная взаимодополняемость и взаимозаменяемость за счет широкого профессионализма.
  9. В команде преобладает мотивация к достижению цели и готовность к риску.
  10. В команде присутствует культ власти. Авторитет утверждается по должности, а не по заслугам.
  11. Члены команды хорошо сотрудничают друг с другом. Умеют выслушивать мнения друг друга, готовы к компромиссу.


ФИО 1 2 3 4 5 6 7
2 Перменко Д.М. 3 4 5 6 8 9 11
3 Анипко Н.Ю. 3 4 5 6 8 9 11
4 Моисеева С.В. 3 4 5 6 8 9 11
5 Климова Е.М. 3 4 5 6 8 9 11
6 Ермолов А.М. 3 4 5 6 8 9 11
7 Кузнецова Н.С. 3 4 5 6 8 9 11
8 Черненко Д.В. 3 4 5 6 8 9 11
9 Раковец Т.В. 3 4 5 6 8 9 11
10 Харченко Г.Р. 3 4 5 6 8 9 11
11 Пушило Светлана Ивановна 2 3 5 6 8 9 11
12 Синельник Н.В. 3 4 5 6 8 9 11
13 Антонова Светлана Евгеньевна 2 3 5 6 8 9 11
14 Сазикова Елена Исмаиловна 2 3 5 6 8 9 11

Утверждения, характеризующие эффективную команду, соответствуют номерам ******* (Номера сообщаются слушателям группы после выполнения задания.


Задание 2.3.

Заполните таблицу "Шаблон стратегии", предварительно изучив документы по стратегическому планироваю (Сетниевая папка - Руководители - Управление процессом изменений)


Ссылки на шаблоны стратегии мини-групп:

Знакомство с социальными сервисами

  1. ХабаВики. Этот сайт - свободная площадка учителей, методистов и школьников Хабаровского края.
  2. "Дневник.ру". Это уникальный Интернет-проект, целью которого является создание единой образовательной сети для всех участников образовательного процесса.
  3. Открытый класс. Проект направлен на обеспечение нового качества образования в России за счет создания социально-педагогических сообществ в сети Интернет.
  4. Сеть творческих учителей. Сеть творческих учителей создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
  5. Интернет - государство учителей. Проект поддержки профессиональной деятельности учителя. Предоставляет возможность самореализации и самоутверждения, поддерживает новые образовательные инициативы. Единый информационный педагогический ресурс, организующий практическую деятельность учителей в сети. Инновационное образовательное пространство психологической комфортности учителя.

Задание 3.1. Познакомиться с указанными выше социальными сервисами.

Задание 3.2. Как можно использовать социальные сервисы в педагогической практике и в управлении образовательным учреждением?


Правовые аспекты использования Интернет

Авторское право

Безопасность в Интернете:

Задание 4.1.

а) Найти информацию о безопасности в сети интернет, ознакомиться с правилами для детей, учителей, родителей.

Найденную информацию сохранить в общей папке (Руководители).

Задание 4.2. Создать презентацию "Правила безопасности в Интернет" (4-5 слайдов) для выбранной категории пользователей. Презентацию положить в общую папку "Руководители".

Задание 4.3. На сайте Открытый класс найти форумы о безопасности в Интернет, оставить на них свое сообщение, ссылки на страницы с сообщениями разместить в своем Дневнике обучения.

Современные средства организации деятельности руководителя

Материал для ознакомления: Межмуниципальный конкурс электронных портфолио педагогов "Шаги к мастерству"

Задание 5.1. Создать перечень современных средств организации деятельности руководителя с указанием, для чего используются. Оформить 2-3 ссылки на управленческие или методические материалы соответствующей направленности, найденные вами в сети. В Портфолио разместите рефлексию о ваших достижениях по использованию современных средств организации деятельности руководителя.

Задание 5.2. На странице задания мини-группы должны разместить по два правила использования современных средств в организации деятельности руководителя, оформив их подходящими картинками. Правила и картинки найти с помощью поисковых систем.

Задание 5.3. Используя материалы по мониторингу, провести мониторинг сайта вашего ОУ, результат представить в табличном и графическом виде (диаграмма, график).

Задание 5.4. Принять участие в форуме Электронное портфолио педагога, в таблице Список слушателей оформить ссылку на страницу форума со своим сообщением.

Группа Комсомолки

Группа Оптимисты-5.1

Группа Оптимисты-5.2

Группа УРА

Группа ВПЕРЕД СТРЕМЯЩИЕСЯ

Мини - группа "ПОБЕДА"

Развитие персонала в современных условиях

Задание 6.1.

  1. Познакомиться с порталами и сайтами центров, занимающихся вопросами дистанционного обучения (см. Информационные ресурсы к семинару).
  2. B своем Дневнике обучения (Портфолио) разместите две веб-ссылки на понравившиеся вам ресурсы, напишите аннотацию, указав «плюсы» и «минусы».

В 2009 году методисты и педагоги Хабаровского края обучались в дистанционной форме по 72-часовой программе «Сетевые педагогические сообщества как форма профессионального развития».

Формат выполнения задания:

  1. Название темы.
  2. Обоснования (аргументация) в пользу дистанционного обучения.
  3. Условия успешного дистанционного обучения.
  4. Риски дистанционного обучения.
  5. Ссылки на ресурсы, аннотации с указанием “+” и “-” ресурса.

Для успешного выполнения задания используйте документы папки "Развитие персонала".

Группа Оптимисты

Группа Вперед Стремящиеся

Группа Комсомолки

мини-группа Победа

Программное обеспечение и правовой аспект

Информационные ресурсы к модулю:

тел. (4212) 30-63-93, e-mail: dalcom@hotbox.ru dalcom@kha.ru

Задание №7 по выбору для групп (по три человека):

  1. Разработка case-study по авторскому праву (см. папку Кейс-стади).
  2. Расчет стоимости приобретения (обновления) программного обеспечения для своего ОУ.

Результат разместить в Портфолио.


Информационные ресурсы к программе

Итоговая рефлексия

Так мы учились



Уважаемые слушатели! Здесь мы пишем общее впечатление от программы и семинара.

В своих отзывах прошу отразить:

  • темы программы и задания, которые вам больше всего понравились с точки зрения их практической пользы;
  • что, на ваш взгляд, можно изменить в программе (добавить, убавить).
  • именно рефлексию (зачем, как и с какими мыслями и чувствами вы учились, чему научились по программе и чему кроме программы)


Слово выпускнику!


Раковец Т.В.

• Наиболее актуальными, на мой взгляд, кажутся темы курса, связанные с ролью руководителя и развитием персонала в современных условиях. Новый формат времени, требований требует и новых подходов, новых знаний.

• Что можно убрать, не знаю, - а вот добавить можно вопросы психологии , связанные с периодом инноваций, изменений.

• На определенном этапе возникает внутренняя потребность (ещё бы, последние курсы для руководителей были в 2006 году), с курсов всегда возвращаешься воодушевленным, уверенным, что идешь в правильном направлении. Мысли были разные: «я ничего не умею и вряд ли научусь» и «как мало времени отведено, я бы с удовольствием ещё поучилась (наверное, надо пойти учиться)». Я свободнее буду себя чувствовать на просторах сети, появилось четкое видение вопросов, связанных с работой сайта, познакомилась с замечательными людьми.

Кузнецова Н.С 1.Курсы всегда необходимы и полезны. Понравилась тема «Работа с социальными сервисами», это для меня полезно с практической точки зрения, т.к. необходимость общения учителей, родителей и учеников реализуется на сайте. 2.Мне трудно судить, что можно изменить в программе (добавить, убавить), здесь всё важно! 3.На начальном этапе было непонятно, для чего я здесь? Когда стала понимать, как выполнить задание, стала получать удовлетворение. Я очень довольна тем, что обучалась здесь, мне было очень комфортно, разбираться в заданиях было порой сложно, но интересно. Теперь я могу заходить на ряд сайтов, участвовать в форумах.

Ермолов А.М.

  • На мой взгляд, наиболее значимыми являются темы курса, связанные с ролью руководителя и развитием персонала в современных условиях. Новое время требует и новых подходов, новых знаний. Особенно это касается сетевых сообществ учителей, электронных журналов и дневников, размещенных в сети и доступных родителям в любое время.
  • Что убрать или добавить мне трудно сказать, хотя нет, я бы с удовольствием поприсутствовал на встрече с представителями учебных заведений, которые отвечают за создание и обновление школьного сайта.
  • Вообще-то я всегда придерживаюсь следующей позиции: не бывает бесполезных семинаров, курсов, встреч и прочих занятий. Всегда можно почерпнуть что-либо полезное, ибо все знать невозможно, а общаясь мы приобретаем новые знания. Всегда интересно узнать как коллеги по работе практически решают проблемы, кажущиеся вам неразрешимыми. То же касается и данного семинара.

Черненко Д.В.

  • Знакомство со стратегией школы. Как не руководителю школы было интересно познакомиться с этой темой. Роль руководителя в информатизации, ранжирование видов деятельности – работа в мини-группах по этим темам обогатила знания по этим темам. С удовольствием поработала с социальными сервисами. Им открыта дорога везде, в том числе в педагогической и управленческой деятельности (было бы желание). В управленческой деятельности, конечно, важны темы безопасного Интернета. Сейчас это очень актуальная тема. И, конечно, дистанционное обучение. С расширением просторов обхвата Интернета, ДО набирает обороты в педагогической деятельности. Сама проходила обучение с помощью дистанционных технологий и считаю их эффективным способом повышения квалификации и получения знаний (опять-таки было бы желание).
  • Считаю, все пункты программы важны, изменять не нужно.
  • Сказать, что чему-то именно научилась трудно, потому что с сервисами и сайтами работаю давно. Интересно было познакомиться с управленческой деятельностью в школе, т.к. еще никогда с ней не сталкивалась. Обучение проходило интересно, познакомилась с новыми интересными людьми. Интересно было работать в мини-группах, каждый высказывал свое мнение, в этом преимущество мини-группы перед большими. Желаю себе и другим коллегам – тьюторам успехов в нашем нелегком деле!!!!!

Антонова С.Е.

За время обучения на курсах я поняла, что самый лучший способ стать востребованным профессионалом - это не лениться, а приобретать новые знания и умения. Хотя ехать на курсы не очень хотелось, т.к. много работы в школе. Курсы мне понравились. Мне было интересно все, т.к. я многое не умела. Я научилась применять в своей работе методы и формы обучения, которые ранее не использовала (создавать ссылки; создавать блог, портфолио; открыла личную страничку на Хабавики , поучаствовала в форумах, узнала подробнее о возможностях социальных сервисов и многое другое). В качестве дальнейшей цели я ставлю себе следующее: передать все свои знания и умения педагогическому коллективу. Наталье Викторовне Журавлевой я хочу сказать большое спасибо за терпение и пожелать того неугасающего энтузиазма, добра и понимания, которое чувствовалось на протяжении всего курса обучения. Самое главное - здоровья Вам и Вашей семье!

Харченко Г.Р. Для меня наиболее интересными и полезными оказались следующие темы и разделы: «Использование социальных сервисов в педагогической практике и в управлении образовательным учреждением?» (мало знакомиться, необходимо умело применять), «Роль руководителя в информатизации» (разработка и внедрение определенных правил), «Правовые аспекты использования Интернет» (особенно важно безопасность использования Интернет для детей), развитие персонала через дистанционную форму обучения (возможность повысить квалификацию в свободном режиме).

Добавлять и убавлять не надо! А вот повторить (для некоторых) еще раз, можно! Повторение – мать учения!

Мысли путались. Появилось столько чувств, от нового и неизвестного до страха перед ответственностью. А в основном, конечно чувство удовлетворения. Встреча с потрясающим руководителем и общение с интересными коллегами. Думаю, что процент моей квалификации и профессионализма в ИКТ-технологиях повысился!

Пушило С. И.

  • Я узнала, как управлять процессом изменений, которые в нашей работе неизбежны. Задания по управлению персоналом мне помогли понять некоторые явления, происходящие в моем коллективе. Очень понравилось знакомство с социальными сервисами. Я раньше о них почти ничего не знала.
  • Полезными были задания по правовым аспектам использования Интернета. Эта информация повышает не только правовую культуру пользователя, но и общую культуру человека. Много взяла от групповой работы. Девочки в группе настоящие альтруисты. Делились со мной всем, чем можно. Очень благодарна им за помощь. Спасибо Света Моисеенко и Дина Перменко!
  • Наталья Викторовна просто супер! Терпения и такта ей не занимать. Каждому индивидуальный подход и поддержка, но в тоже время и требования жесткие работать, а не халявить. Спасибо ей огромное! Непременно буду продолжать компьютерное самообразование.

Перменко Д. М. Я проучилась на семинаре для руководящих работников «Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ- насыщенной среды» и поняла, что курсы очень важны для учителей, так как они помогают мобилизировать свои возможности. На семинаре руководителей я узнала много нового. Создала персональную страницу в ХабаВики, разместила информацию о себе, фото. Создала блог на сайте "Открытый класс", портфолио. С какой информацией я пришла на семинар, несравнимо с той информацией, с которой уйду. Познакомилась с социальными сервисами, оценив их, поняла какие возможности несут эти сервисы. Также познакомилась с правовыми аспектами использования Интернет. Сначала было очень трудно. Нам в работе помогли бы памятки, которых не было. Знакомились со стратегией школы, управления процессом, социальными сервисами и многими другими темами. Выполняли задания группами и индивидуально. Потом работа пошла, слажена, мы все подружились, всё было очень здорово. Кто не мог сделать какую-то работу, то руководитель Наталья Викторовна или другой участник подходил и помогал, поправлял, если надо. Ещё я участвовала в форумах. Оказалось, что это не так страшно. Так, что на курсах мне понравилось, и я много взяла для себя.

Моисеева С. В.

  • На семинаре мы работали как группой, так и индивидуально. Группой очень понравилось работать, т. к. это эффективно, интересно, полезно. Что не знает один, мог помочь другой, ведь одна голова – хорошо, а две – лучше.
  • Мне понравились все темы семинара, т. к. у меня назрела внутренняя необходимость в получении новых знаний. Темы семинара – актуальны, особенно в образовании, полученная информация полезна для самореализации, самоутверждения учителя, для поддержки образовательных инициатив, для комфортности учителя в инновационном образовательном пространстве.
  • Наталья Викторовна! Вы очень неординарная, необыкновенная, разносторонняя личность, к вашей методике преподавания нужно привыкнуть, и все будет ОК. Я привыкла после 2 дня занятий. Желаю Вам отличных понятливых учеников, в смысле учителей, в дальнейшем! Большое Вам спасибо за ваши презентации, особенно про воодушевление!!!
  • Ухожу с курсов с большим багажом знаний, воодушевленная, с одной стороны, на работу; а с другой стороны, с боязнью, как достучаться до своих сотрудников с мотивацией использования ИКТ. Как всегда, надеюсь на лучшее, ведь я – оптимист!

Анипко Н. Ю. Я совершенно ничего не умела. Спасибо КУРСАМ по ИКТ, теперь я уже имею некоторые способности пользоваться компьютером. Было трудно, но я старалась. Боюсь, вдруг не поставят зачет. За время, отведенное на курсы, я научилась открывать почтовый ящик, создала свое портфолио, блог, научилась создавать свою папку, работала в группе с заданиями. Что- то получалось, что-то нет. Спасибо коллегам и Наталье Викторовне, что не оставили меня «плавать» в неизвестной мне сфере деятельности. Буду продолжать учиться.

Синельник Н.В. Я впервые обучалась на курсах для руководителей. Стра-а-а-шно и интересно. Страшно потому, что я неуверенный пользователь ПК. Но индивидуальные консультации Натальи Викторовны помогли справиться с неуверенностью. А узнавать новое всегда интересно. Запомнилась работа над темой «Роль руководителя в информатизации образовательного учреждения», где я составила задачи руководителя для использования информационных технологий в учебно-воспитательном процессе, и тема «Современные средства организации деятельности руководителя». Мне пригодится этот материал в моей работе. С интересом знакомилась с социальными сервисами. Необходимо на это задание выделять больше времени. Очень хорошо, что групповые формы работы чередовались с индивидуальными формами. Для меня значимым стало то, что за время семинара я нашла своё место в сети. Спасибо Вам, Наталья Викторовна, за открытие новых возможностей.

Сазикова Елена Исмаиловна Осознание изменений, которые происходят в моей деятельности, происходят в результате обучения на курсах. На проведенных кусах для руководителей по теме «Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды» решались многие задачи и создавалось следующее: персональная страницу на ХабаВики, Блог на сайте Открытый класс, Портфолио на сайте Открытый класс. Такая форма работы показала свою эффективность, я планирую разработать серию подобных семинаров, продолжать работу непосредственно с коллективом моей школы. В проведении этих курсов, нам оказывала поддержку Наталья Викторовна Журавлева, главный методист ХК ИРО. Я думаю, построение модулей в вашей программе достаточно полное и позволяет каждому слушателю на практике с помощью руководителя научиться применять и использовать в своей работе в условиях ИКТ-насыщенной среды. И вообще я считаю, что если человек идёт с целью научиться – он обязательно научится, а результаты на вашей страницы говорят сами за себя, каждый из нашей группы в полном объёме выполнил все задание, а ведь эта ваша заслуга. Мне бы очень хотелось, чтобы и в моей группе тоже были похожие результаты. Всем добрых пожеланий в этом сложном деле.

Климова Е.М. Семинар важный и нужный. Современный мир требует изменения и обновления не только содержания образования, но и методов управления. Быть современным руководителем не владея современным технологиями невозможно. Мне сложно выделить наиболее значимые темы из изученных. На мой взгляд, каждая из них важна. Добавить, безусловно, нужно время, его катастрофически не хватает. Не хватает на более глубокое изучение и обсуждение вопросов. Ведь на курсах собираются люди опытные, каждый со своим опытом и взглядом на любой вопрос. Опыт показывает, что курсы для «неуверенных пользователей» все еще актуальны. Училась с огромным удовольствием, многое узнала, многому научилась. Главное, увидела перспективу и возможности. Есть цель, а значит, будет продвижение. Большое спасибо «Самой терпеливой и вдохновляющей». Рассчитываю на дальнейшее сотрудничество.

Вершинина А.В. Для меня интересными темы и разделы были все, особенно: «Использование социальных сервисов в педагогической практике и в управлении образовательным учреждением, «Роль руководителя в информатизации» (разработка и внедрение определенных правил), «Правовые аспекты использования Интернет» Полезными были задания по правовым аспектам использования Интернета. Создала персональную страницу в ХабаВики, разместила информацию о себе, фото. Создала блог на сайте "Открытый класс", портфолио. Повторила свои знания с социальными сервисами, так ими я периодически пользуюсь. Я участвовала в форумах. А так как я проходила эти курсы в стенах своего дома: это было сложнее, подсказывать было некому. Пришлось маленько попыхтеть чтобы работа шла гладко. Цивилизация в наших местах иногда отсутствует: то свет отключают, то сеть ненадежная – но все равно это все очень интересно! Спасибо Наталье Викторовне, что разрешила мне за «кулисами» работать!