Семинар для учителей Хабаровского муниципального района Группа № 2

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск



ХАБАРОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН Семинар для учителей

«Формирование универсальных учебных действий обучающихся в условиях информационно-образовательной среды школы»

Сроки обучения: 14 октября - 19 октября 2013

Время проведения: 14.00 - 18.00 ч.

Место проведения: ММЦ С.Некрасовка МКОУ СОШ № 2

Количество часов: 36 часов

Форма обучения: Очная, очно-заочная

Программа для педагогических работников и учителей начальной школы общеобразовательных учреждений «Формирование универсальных учебных действий обучающихся в условиях информационно-образовательной среды школы» Тьютор: Мыльникова Елена


Цель программы: формирование готовности учителей к применению технологий и ресурсов ИОС в обучении учебным предметам, что будет способствовать достижению требований ФГОС.
Задачи:
формирование знаний

  1. о значимости, важности и возможностях использования технологий и ресурсов ИОС в соответствии с требованиями ФГОС;
  2. об ИОС как необходимом условии реализации ФГОС, об особенностях и основных приемах работы в ИОС в соответствии с действующими санитарными правилами и нормами (СанПиН);
  3. о современных технологиях и ресурсах ИОС, которые могут быть использованы в обучении учебным предметам и во неурочной деятельности;

формирование умений
по отбору технологий и ресурсов ИОС, реализации различных моделей организации учебно-познавательной деятельности учащихся (урочной и внеурочной)

Содержание

Список участников:

№ п/п ФИО (ссылка на страничку на ХабаВики) Образовательное
учреждение
Должность
1 Тютюкова Елена Александровна МКОУ СОШ № 2 с. Некрасовка Учитель русского языка
2 Черкасова Наталья Дмитриевна МКВ (сменное) ОУ вечерняя (сменная) ОШ с. Тополево Учитель русского языка
3 Житникова Татьяна Александровна МКОУ СОШ № 2 с. Некрасовка Учитель - логопед
4 Коробова Вера Александровна МКОУ СОШ № 2 с. Некрасовка Учитель русского языка
5 Рухадзе Виктория Владимировна МКОУ СОШ № 1 с. Некрасовка Учитель русского языка
6 Синякин Валерий Валентинович МКОУ СОШ № 2 с. Некрасовка Учитель ОБЖ
7 Чурсина Елена Владимировна МКОУ СОШ № 2 с. Некрасовка Учитель физики
8 Носова Елена Захаровна МКОУ СОШ с. Казакевичево Учитель русского языка
9 TИМОФЕЕВА НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА МКОУ СОШ с. Казакевичево Учитель МУЗЫКИ
10 Ганина Анастасия Анатольевна МКОУ СОШ № 1 с. Некрасовка Учитель иностранного языка
11 Жидкова Надежда Стефановна МКОУ СОШ № 1 с. Некрасовка Учитель географии и биологии
12 Синякина Татьяна Валентиновна МКВ (сменная) ОУ вечерняя(сменная)ОШ с. Тополево Учитель русского языка
13 Рузанкина Ирина Сергеевна МКВ (сменная) ОУ вечерняя(сменная)ОШ с. Тополево Учитель истории


Модуль 1.Федеральные государственные стандарты и место информационно-образовательной среды в достижении результатов обучения

Тема 1.1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности учителя. Государственная политика в области информатизации образования и науки (1 час).

Задание В течение 1 часа ознакомиться с материалами, предложенными в блоке "ПОЧИТАТЬ", создать текстовый документ (MS Word), в котором дать определения 15 основным понятиям по теме "ФГОС. Информационная образовательная среда". Документ поместить на персональную страницу участника семинара.

Тема 1.2. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения и учителя (1 час).

Задание: В течение 1 часа, используя сервисы создания интеллектуальных карт, создать интеллектуальную карту "Моя информационно-образовательная среда", в которой показать все компоненты образовательной среды и связи между ними. Карту поместить на персональную страницу участника семинара.

Сервисы для создания интеллектуальных карт

Примеры интеллектуальных карт

Пример1

Пример2

Пример3

Тема 1.3. Реализация функций информационно-образовательной среды для решения задач обучения (2 часа)

Задание В течение 2 часов изучить документы находящиеся в разделе "ПОЧИТАТЬ", на основе которых создать РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ документ, в котором отразить функции информационно-образовательной среды для решения задач обучения. Ссылку на данный документ поместить на персональной странице участника семинара в ХАБА ВИКИ.

Модуль 2.Формирование ИКТ-компетентности учащихся

Тема 2.1. Структура и функции образовательной ИКТ - компетентности (4 часа)

Задание Изучив "Примерные программы формирования и развития ИКТ-компетентности обучающихся на ступени основного общего образования и начального образования" (смотри "Материалы для прочтения"), сформировать сравнительную таблицу "ИКТ-компетентности учащихся" в виде коллективного документа, ссылку на который поместить на персональной странице участника семинара. Время выполнения работы 4 часа.


Модуль 3.Информационно образовательные ресурсы и цифровые инструменты для решения задач обучения (14 часов)

Тема 3.1.Основы учебной деятельности в условиях информационно-образовательной среды образовательного учреждения (2 часа)

Тема 3.2.Средства ИКТ (технические и программные инструменты ) для решения задач обучения (Мобильный класс, Лаборатория Архимед, Графический планшет, Перво-робот, ЭОРы, Портал http://learningapps.org/ и т.д.)(12 часов)

Модуль 4. Информационно-коммуникационные технологии - инструментарий универсальных учебных действий

Тема 4.1.Универсальные учебные действия обучающихся (УУД)

Тема 4.2.Средства и инструменты ИКТ для формирования универсальных учебных действий (Мобильный класс, Лаборатория Архимед, Графический планшет, Перво-робот, ЭОРы, Портал http://learningapps.org/ и т.д.)


Групповой фотоальбом

ПОЧИТАТЬ

БЛОК 1

государственный стандарт

Информационно-образовательная среда - важнейший компонент новой системы образования

Создание информационно-образовательной среды школы

ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ. ИКТ КАК ИНСТРУМЕНТАРИЙ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ: ПОДПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ

Современные виды профессиональной деятельности учителя в условиях работы в информационной образовательной среде

БЛОК 2

Примерная программа формирования и развития ИКТ - компетентности обучающихся на ступени основного общего образования

Развитие ИКТ-компетентности учащихся начальной школы

Формирование ИКТ-компетентности младших школьников в проектной деятельности учащихся



Материалы к проведению семинара

Итоговая рефлексия

Уважаемые слушатели! Пишем историю сами. Интересны Ваши мнения, эмоции, пожелания приветствуются... Какие модули оказались сложней, чем ожидали... Что нового узнали... Что важного прочли