Семинар руководителей ОУ февраль 2012

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Ikt 94.jpg
Семинар для руководящих работников «Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды»

Группа руководителей

Место проведения: РКЦ ХК ИРО, г.Хабаровск
Сроки проведения: с 16 февраля по 18 февраля 2012 года
Время проведения: с 09 до 15-00
Количество академических часов: 24
Тьютор: Наталья Викторовна Журавлева, главный методист ХК ИРО


Уважаемые слушатели семинара!

Для успешной работы вам необходимо создать:

  1. Персональную страницу на ХабаВики, на которой разместите: личное фото, информацию о себе, своих профессиональных интересах и достижениях, а также на задания, выполненные вне этих документов.

Список слушателей семинара

  • Богданова Татьяна Валерьевна
  • Брежан Ольга Александровна
  • Гридасова Светлана Владимировна
  • Толстоногова Надежда Николаевна
  • Холодова Елена Евгеньевна



Представляем наши группы


Знакомство со стратегией школы

Задание 1.1. Напишите несколько самых важных преимуществ, которые даёт информатизация вашей школе, учителям и ученикам.

  • Какие технологии в вашем ОУ считаются приоритетными в настоящий момент?
  • Что, конкретно, вы считаете самым важным в повышении квалификации своих сотрудников в настоящее время?
  • Что вы считаете важным проанализировать и прояснить при определении краткосрочных и долгосрочных перспектив?

Задание 1.2. Роль руководителя в информатизации образовательного учреждения

  • Что должен делать руководитель для успешного использования информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе?

Запишите несколько важнейших (по вашему мнению) задач, которые должен решать именно руководитель.

Задание 1.3. Ранжирование видов деятельности руководителя

  1. Проранжируйте виды деятельности руководителя в процессе информатизации учебного процесса (см. файл Виды деятельности руководителя.doc).
  2. В мини-группах обсудите результаты ранжирования.
  3. Ответьте на следующие вопросы:

а) Какие виды деятельности члены мини-группы поставили на первое место?

б) Были ли совпадения выборов? Почему на первое место были поставлены разные виды деятельности?

в) Какие виды деятельности оказались наименее важными и почему?

г) Что вы, прежде всего, принимали во внимание, расставляя приоритеты?

д) Изменилось ли ваше мнение после обмена информацией и обсуждения в группе?

  1. Познакомьтесь со Стандартами в области информационных технологий для руководителей образовательных учреждений. (см. файл Стандарты в области информационных технологий для руководителей)
  2. Заполните чек-лист "Необходимые условия" для определения уровня готовности своего учреждения. (см. файл Чек-лист)
  3. Сравните результаты ранжирования и Стандарты. Насколько отличаются ваши выборы от прописанных в Стандартах?
  4. Ответьте на вопрос: Что обеспечит наибольший успех в продвижении идей информатизации? (Используйте формулировки из Стандартов и Квалификационных требований).

Ответы оформите в формате doc., сохраните в папке "Руководители" на своем Рабочем столе. Разместите ответы на все задания на странице мини-группы.


Управление процессом изменений

Задание 2.1. Почему нужны изменения в содержании, формах, методах и средствах образования в условиях ИКТ-насыщенной среды?

Процесс изменений можно представить в виде семи шагов:

Шаг 1. Перемены назрели.

Шаг 2. Инициатор начинает процесс.

Шаг 3. Начало движения.

Шаг 4. Провал внедрения.

Шаг 5. Возобновление движения.

Шаг 6. Некоторый успех.

Шаг 7. Инновации становятся повседневной жизнью.

  • Почему провал внедрения является обязательной составляющей процесса изменений?
  • Как должен вести себя руководитель на этом этапе?
  • Почему именно на этом этапе чаще всего прекращаются инновационные процессы?

Обсудите свои идеи в мини-группах. Результаты обсуждения разместите на странице мини-группы


Задание 2.2. Как создать идеальную команду?

Выберите основные отличительные признаки управленческой команды:

1.В команде каждый ее член стремится к лидерству, поскольку является профессионалом.

2.В команде один за всех и все за одного.

3.Все члены команды — единомышленники.

4.В команде важны вертикальные связи и формальные правила ее жизни.

5.Высокое доверие и уважение членов команды друг к другу. Ценят за достоинства, терпимы к недостаткам и слабостям. Принятие индивидуальности друг друга.

6.Команда включает оптимальный состав по распределению ролей: генераторы — критики-организаторы.

7.В команде господствует культ буквы, а не мысли.

8.В команде полноценная взаимодополняемость и взаимозаменяемость за счет широкого профессионализма.

9.В команде преобладает мотивация к достижению цели и готовность к риску.

10.В команде присутствует культ власти. Авторитет утверждается по должности, а не по заслугам.

11.Члены команды хорошо сотрудничают друг с другом. Умеют выслушивать мнения друг друга, готовы к компромиссу.


Знакомство с социальными сервисами

1. ХабаВики. Этот сайт - свободная площадка учителей, методистов и школьников Хабаровского края.

2. Дневник.ру. Это уникальный Интернет-проект, целью которого является создание единой образовательной сети для всех участников образовательного процесса.

3. Открытый класс. Проект направлен на обеспечение нового качества образования в России за счет создания социально-педагогических сообществ в сети Интернет.

4. Сеть творческих учителей. Сеть творческих учителей создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

5. Издательская фирма "Сентябрь" Интернет-магазин для школьной администрации.Библиотека научно-методических материалов. Обучение руководителей образования.

6. СоцОбраз. Это сетевое социально-педагогическое сообщество, для учителей, методистов, социальных педагогов, психологов, специалистов дополнительного образования и родителей, ориентированных на обучение и воспитание учащихся на старшей ступени общего образования».

Задание 3.1. Познакомиться с указанными выше социальными сервисами.

Задание 3.2. Подумайте, как можно использовать социальные сервисы в педагогической практике и в управлении образовательным учреждением.

Выполняя задание 3.2., используйте файлы предыдущих модулей, указав наиболее важные, с вашей точки зрения, задачи, решаемые с использованием указанных СС.

Правовые аспекты использования Интернет

Авторское право

Безопасность в Интернете:

Задание 4.1.

а) Найти информацию о безопасности в сети интернет, ознакомиться с правилами для детей, учителей, родителей.

Найденную информацию сохранить в общей папке (Руководители).

Задание 4.2. Создать презентацию "Правила безопасности в Интернет" (4-5 слайдов) для выбранной категории пользователей. Презентацию положить в общую папку "Руководители".

Задание 4.3. На сайте Открытый класс найти форумы о безопасности в Интернет, оставить на них свое сообщение, ссылки на страницы с сообщениями разместить в своем Дневнике обучения.

Современные средства организации деятельности руководителя

Материал для ознакомления: Межмуниципальный конкурс электронных портфолио педагогов "Шаги к мастерству"

Задание 5.1. Создать перечень современных средств организации деятельности руководителя с указанием, для чего используются.

Задание 5.2. На странице задания мини-группы разместить по два правила использования современных средств в организации деятельности руководителя, оформив их подходящими картинками. Правила и картинки найти с помощью поисковых систем.

Задание 5.3. Используя материалы по мониторингу, провести мониторинг сайта вашего ОУ, результат представить в табличном и графическом виде (диаграмма, график).

Задание 5.4. Принять участие в форуме Электронное портфолио педагога или Гляжусь в тебя, как в зеркало... (О необходимости и значении Портфолио для учителя), в таблице Список слушателей оформить ссылку на страницу форума со своим сообщением.

Развитие персонала в современных условиях

Задание 6.1.

  1. Познакомиться с порталами и сайтами центров, занимающихся вопросами дистанционного обучения (см. Информационные ресурсы к семинару и сайты, найденные вами для решения ваших вопросов).

В 2009 году методисты и педагоги Хабаровского края обучались в дистанционной форме по 72-часовой программе «Сетевые педагогические сообщества как форма профессионального развития».

Формат выполнения задания:

  1. Название темы.
  2. Обоснования (аргументация) в пользу дистанционного обучения.
  3. Условия успешного дистанционного обучения.
  4. Риски дистанционного обучения.
  5. Перечислите, чему вы можете научиться на каждом конкретном дистанционном семинаре (курсах, мастер-классе), на каких условиях.
  6. Ссылки на ресурсы, с указанием "плюсов" и и «минусов» дистанционного обучения на указанных вами сайтах.

Для успешного выполнения задания используйте документы папки "Развитие персонала".

Информационные ресурсы к программе

Так мы учились

Итоговая рефлексия

Уважаемые слушатели! Здесь мы пишем общее впечатление от программы и семинара.

В своих отзывах прошу отразить:

  • темы программы и задания, которые вам больше всего понравились с точки зрения их практической пользы;
  • что, на ваш взгляд, можно изменить в программе (добавить, убавить).
  • именно рефлексию (зачем, как и с какими мыслями и чувствами вы учились, чему научились по программе и чему кроме программы)--Zhurnat 17:09, 28 октября 2010 (UTC)


Слово выпускнику!

Журавлева Наталья Александровна: с 16 по 18 февраля 2012 года была слушателем семинар для руководящих работников «Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды». Очень положительные и позитивные впечатления о семинаре. Еще раз задумалась о вопросе что же такое стратегия школы, управление процессом изменений Казалось, что уже очень много знаю о социальных сервисах, но… Спасибо, Наталья Викторовна, теперь я знаю еще больше! Не лишним было погрузиться в вопрос о правовых аспектах использования Интернет И особое спасибо, Наталья Викторовна, за страничку «информационные ресурсы к программе», много полезного и солидная экономия времени. Общение с замечательными, грамотными, позитивными людьми, единомышленниками – это еще одна положительная и неоценимая польза от семинара. Наталья Викторовна, спасибо за знания, терпение и умение положительное во всем!!! Надеюсь на дальнейшее сотрудничество.--Nataly1 00:37, 18 февраля 2012 (UTC)

Обучение на семинаре упорядочили знания ИТК, познакомили с работой на сайте ХабаВики. Это поможет делать презентации более яркими - с вставками фотографий, диаграмм, найти единомышленников, делиться опытом и учиться у других. --Ковальчук Наталья 00:59, 18 февраля 2012 (UTC)

  • Хижняк Раиса Ивановна

Спасибо! Получила заряд новых впечатлений! Сегодня всё более актуальной становится модернизация образовательной системы средствами ИКТ. После посещения семинара повысилась компьютерная грамотность.Повысилось представление о сферах применения и возможностях ИКТ. Семинар научил ориентироваться в компьютерных программах. Наталья Викторовна учила нас осмысленно подходить к поставленной проблеме и самостоятельно её решать.--Hhfbcf 00:57, 18 февраля 2012 (UTC)

В рамках семинара «Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ – насыщенной среды» наибольший интерес вызвала тема – «Социальные сервисы», а с практической стороны наиболее познавательной – «Использование информационных ресурсов к программе». Для нас представлялось ценным работать в микрогруппах, общение с коллегами и с Вами , уважаемая Наталья Викторовна. Спасибо! Группа Победа

Шашлова Н.И., Сухова О.В., Пестрикова Т.Д. - слушатели семинара для руководящих работников «Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды», который проходил с 16 по 18 февраля 2012. Мы познакомились с социальными сервисами, сетевыми сообществами. Говорим большое спасибо руководителю Журавлевой Наталье Викторовне. Общение было приятным и полезным. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.

Спасибо, Наталья Викторовна, я перешагнула страх в работе с компьютером. Научилась составлять свою страничку. Узнала, что в детском саду можно использовать в работе с детьми интерактивную доску. Юрьева Любовь.

* Ковальчук Юлия Сергеевна. Я получала большое удовольствие от занятий на семинаре для руководящих работников «Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды», который проходил с 16 по 18 февраля 2012. Узнала много нового и интересного. Понравилось работать в микрогруппах. Знания полученные на семинаре я обязательно буду применять в своей работе и поделюсь приобретёнными знаниями с коллегами. Хочется сказать большое спасибо Наталье Викторовне Журавлёвой. Спасибо.