Современный урок и ЦОРы: единство или противоположности?

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Семинар с таким названием состоялся в ХК ИППК ПК 20 сентября 2006 года среди методистов -предметников. Но возможность присоединиться к обсуждению предлагаемых вопросов у всех желающих есть всегда!

С 2001 г. в школах края начала формироваться медиатека, содержащая электронные учебные издания по различным предметным областям. И только с 2005 г. об использовании на уроках имеющихся материалов заговорили в полный голос. Проведенный опрос слушателей различных курсов повышения квалификации педагогов показал, что всего 45% учителей интересовались и просматривали содержание электронных изданий и из них 15% включают объекты образовательных ресурсов в учебный процесс.

На сегодняшний день сформировались мнения:

...координатора проектов по образованию Всемирного банка И.Д.Фрумина:

«Использование учебно-методических материалов нового поколения приводит к достижению качественно новых образовательных результатов»

...учителей, высказанные на форумах ХК ИППК ПК «Проектирование урока на основе ИКТ», «Апробация электронных цифровых изданий»:

«…Все еще не очевидно, что Интернет-революция приведет к смене парадигмы всего образовательного процесса, так же как использование ЦОРов на уроке приведет к эффективности преподавания….»

«…с ЦОРами - простор для вариантов интерактивного взаимодействия, простите за образ - "Педагогическая Камасутра". Вот тут уж точно произойдет революция…»

«…Оснащение предметных кабинетов (мобильный комплект) и качество предлагаемых материалов позволяет использовать их только в качестве иллюстративного материала… заявляемая интерактивность и возможность моделирования ситуаций теряет смысл…»

«…Традиционный дидактический подход перестает доминировать. Возникает ориентация на нужды учащихся, групповую работу и сотрудничество. Воспитывается критически мыслящий гражданин, способный ответственно принимать решения. Мультимедийная учебная среда, учитывающая учебные стили, учебное сотрудничество, развивающее обучение (experiential learning) - школа как целое обеспечивает учение с использованием ИКТ, включая доступ к технологическим ресурсам и цифровым учебным материалам...»

В связи с существующими мнениями возникают вопросы:

Каких качественно новых образовательных результатов можно достичь, используя электронные учебные издания на уроке?

Каковы причины неоднозначного отношения педагогов к материалам, нацеленых на достижения качественно новых образовательных результатов?

Способны ли имеющиеся на сегодняшний день в медиатеках электронные учебные издания изменить традиционный образовательный процесс, урок?

Какие условия необходимы для изменения традиционного образовательного процесса?

Каким должно быть использование ЦОРов, чтобы привести к изменению образовательного процесса?

Приглашаем Вас к обсуждению этих вопросов

материалы к семинару