Стеценко Виктория Викторовна

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Sem8.JPG Стеценко Виктория Викторовна


Практическая работа. Знакомство с электронными образовательными приложениями для использования интерактивной доски.


Место работы

Территория, образовательное учреждение, должность: Хабаровский край, город Хабаровск,МБОУ СОШ № 26, учитель.

Предметная область: начальные классы

Педагогический стаж: 28 лет

Категория: высшая

Профессиональные награды: Нагрудный знак "Почётный работник образования РФ"

Образование

Учебное заведение, специальность по диплому: Комсомольский-на-Амуре государственный педагогический институт, учитель начальных классов

Курсы повышения квалификации различной профессиональной направленности: Краевой семинар «Организация работы по поддержке педагогических инициатив в области информационно- коммуникационных технологий на муниципальном уровне (36 часов, январь, 2006 год). Курсы повышения квалификации по программе: «Информационные технологии в управлении образованием» (72 часа, март, 2006 год). Семинар по теме: «Активизация процессов внедрения цифровых образовательных ресурсов и сетевых технологий взаимодействия в повседневную педагогическую практику» (36 часов, август, 2006 год). Курсы повышения квалификации по программе: «Тьютор в области ИКТ – компетентности учителей-предметников и руководителей образовательных учреждений» (72 часа, апрель , 2007 год). Региональная летняя школа для педагогов-новаторов в области применения ИКТ в рамках федерального проекта ИСО . Тема: «Цифровые образовательные ресурсы как средство повышения эффективности образовательного процесса» (36 часов, сентябрь 2007 года). Региональная зимняя школа для педагогов-новаторов в области применения ИКТ в рамках федерального проекта ИСО . Тема: «Современные тенденции использования ИКТ в профессиональной педагогической деятельности» (36 часов, февраль 2007 года) Семинар по теме: «Педагогические средства для формирования ключевых компетентностей учащихся» (36 часов, март, 2008 год). Семинар по теме: «Использование интерактивной доски как средства повышения эффективности образовательного процесса» (24 часа, ноябрь,2008 год). Семинар по теме: «Организация введения федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования» (24 часа, март 2010) Курсы повышения квалификации учителей начальных классов по теме: «Проектирование образовательного процесса начальной школы в условиях ФГОС общего образования» (72 часа, июнь 2010 года). Семинар по теме: «Содержание и технология работы по учебникам образовательной системы «Школа 2100» в начальной школе» ( 12 часов, июнь 2010 года) Краевой семинар «Летняя школа – 2010» для методистов, педагогов-новаторов в области применения ИКТ и молодых специалистов по теме: «Использование потенциала молодежи и педагогов – новаторов для инновационного развития системы образования Хабаровского края» (36 часов, август 2010 года). Курсы повышения квалификации в Московском Центре переподготовки и повышения квалификации НП «Телешкола» - Университете «Просвещение» - по программе дополнительного образования: «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования и его реализация в учебно-методических комплектах (на примере УМК для начальной школы «Перспектива» (72 часа, июнь 2010 года)

Тема по самообразованию, решаемая проблема: "Технология разноуровневого обучения". Обеспечить усвоение учебного материала каждым учеником в зоне его ближайшего развития на основе особенностей его субъективного опыта. По этой теме работала 5 лет (с 2006 года по 2011 год). Руководила творческой группой "Разноуровневое обучение в начальной школе". По теме самообразования выступала с докладами на методическом объединении начальных классов, дала несколько открытых уроков, провела семинар, где был обобщён опыт работы. С 2011 года тема по самообразованию: "Использование информационных технологий на уроках в начальной школе"

Обо мне

Год рождения: 1965

Контакты (адрес электронной почты): stecenko_@mail.ru

И еще:

  • заместитель директора по методической работе
  • руководитель творческой группы учителей начальных классов по теме: "ФГОС начального общего образования и его реализация в МОУ СОШ с.им. П.Осипенко"
  • методист ММЦ 27419
  • автор проекта «В мире имен и названий», на ХабаВики
  • победитель конкурса «Кто поедет в Летнюю школу 2007» в рамках проекта ИСО. Номинация "Учебное видео"
  • участник краевого конкурса "Учитель года 2003"
  • Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации, 2007 год."
  • Участник краевого конкурса «Цифровые каникулы», 2008 год, 2009 год"
  • Участник краевого конкурса «Школа года», 2009 год"
  • Участник Всероссийского детско-юношеского литературно- художественного конкурса «Я помню! Я горжусь!» (благодарственное письмо), 2010 год"
  • Победитель краевого конкурса мультимедийных материалов «Человек и мир» (диплом второй степени), 2010 год. "

Опыт

Период формирования и функционирования опыта: 2003-2006

Тема опыта: "Использование игровых технологий при изучении морфемного состава слов в начальной школе"

Педагогическая цель инновационного поиска: Я учу детей по программе «Школа 2100». Отличие данной программы от других действующих в традиционной системе обучения заключается в том, что сведения о частях слова вводятся раньше – с первых шагов обучения грамоте, в ходе регулярного наблюдения над словами, которое вызывает у детей живой интерес. Уже в 1 классе дети знакомятся с понятиями «корень слова», «однокоренные слова», знакомятся с приставками и суффиксами. Передо мной встали задачи: как повысить познавательную деятельность первоклассников, как сформировать прочные умения и навыки, необходимые в практической деятельности, как развить внимание, память, речь, мышление, умение сравнивать, сопоставлять, находить аналогии? Я поняла, что решить эти задачи можно через игровую деятельность, через игровые технологии. Потому что для младшего школьного возраста характерны яркость и непосредственность восприятия, легкость вхождения в образы. Дети легко вовлекаются в любую деятельность, особенно игровую, самостоятельно организуются в групповую игру, продолжают игры с предметами, игрушками.

Степень новизны опыта: усовершенствование

Содержательно-целевая направленность опыта: связана с учебной деятельностью

Целевая аудитория: учителя начальных классов

Технология реализации опыта: Методика игровой технологии основана на соответствии каждой морфеме одушевленного персонажа. Все герои испытывают различные приключения, в которых проявляются их существенные признаки и качества. Вместе с героями учащиеся незаметно для себя усваивают самые сложные правила и понятия. Игровая технология охватывает весь раздел "Слово", применяется с 1 по 4 класс. В нее включаются последовательно игры и упражнения, формирующие умение выделять основные, характерные признаки предметов, сравнивать, сопоставлять их; включаются группы игр на обобщение предметов по определенным признакам; группы игр, воспитывающих умение владеть собой, быстроту реакции на слово, фонематический слух, смекалку и т. д.При этом игровой сюжет развивается параллельно основному содержанию обучения, помогает активизировать учебный процесс, осваивать ряд учебных элементов. Основой для создания игровых ситуаций на уроках стала лингвистическая сказка «Чудесные приключения в стране словографии», автор Л.Бурмистрова.

Полученный в опыте результат: Итогом такой работы является высокий уровень сформированности у детей умений:

  • Выделить морфему из слов.
  • Cамостоятельно подобрать слово определенного морфемного состава.
  • Cловесно объяснить роль морфемы в слове.
  • Правильно употребить в предложении слова с приставками и суффиксами.

Результаты проверочных работ высокие, хотя класс, который я учу несильный, дети в классе среднего и низкого уровня развития. Процент успеваемости по итогам проверочных работ составляет 100, процент качества – 62.

Методическая разработанность опыта:

  • Наглядный материал: персонажи игровой технологии, приставочная карусель, словообразовательные деревья и др.
  • Конспекты уроков
  • Тесты
  • Памятки
  • Таблицы

Могу поделиться

Ссылки на размещенные в сети разработки уроков, разработки внеклассных мероприятий, реализованные проекты, методические пособия, авторские программы (элективы, кружки), сценарии родительских собраний, классных часов.

  • разработки уроков [1]
  • проект "В мире имен и названий" [2]
  • учебное видео "Компьютерные вирусы"

Веб-альбом День Пионерии