ТРКМ и Веб 2.0 на уроках русского языка и литературы

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Драфт мастер-класса

Данные о заявителе: Хабибуллина Марина Ивановна

Номинация: Организация урочной и/или внеурочной деятельности с использованием цифровых инструментов и/или сетевых технологий для достижения новых образовательных результатов

Название: Теория развития критического мышления и сервисы Веб 2.0 на уроках русского языка и литературы

Ресурсы: сервисы Google, cacoo.com, ImageChef, LearningApps, mindomo.com

Цель: показать возможности сервисов веб 2.0 для проведения уроков (мероприятий) с использованием технологии развития критического мышления

Задачи: напомнить приёмы, используемые на разных стадиях урока или мероприятия, продемонстрировать возможности различных сервисов веб 2.0 для применения методов (приемов) ТРКМ, создать дидактический материал для применения в образовательном процессе

Аннотация к работе: В основе технологии развития критического мышления лежат три стадии движения человека от поставленной цели, через осмысление, к результату обучения по освоению новой темы, тематического блока или даже всего школьного курса. Учащиеся работают не только в индивидуальном режиме, но и в динамических парах, группах.Тексту отводится приоритетная роль: его читают, пересказывают, анализируют, трансформируют, интерпретируют, дискутируют, наконец, сочиняют. Учащемуся надо освоить свой текст, выработать собственное мнение, выразить себя ясно, доказательно, уверенно. Чрезвычайно важно умение слушать и слышать другую точку зрения, понимать, что и она имеет право на существование. Современные средства сетевого взаимодействия или веб 2.0 позволяют применять технологию развития критического мышления для организации совместной работы не только в классе, но и дистанционно.

Самостоятельная работа участников мастер-класса:

1. Знакомство с приемами (методами) стадии вызова, с готовыми примерами, создание собственных ресурсов, результатами делятся на странице мастер класса.

2. Знакомство с приемами (методами) стадии осмысления, с готовыми примерами, создание собственных ресурсов, результаты работы заносятся в таблицу.

3. Знакомство с приемами стадии рефлексии, создание собственных ресурсов.

4. написание конспекта урока по технологии ТРКМ с использованием сервисов веб 2.0.

Рефлексия: проводится после каждого этапа на форуме, где каждый участник должен высказаться по поводу возможностей сервисов веб 2.0, оставить комментарии к работам коллег.

Планируемые результаты: использование сервисов веб 2.0 в образовательном процессе, освоение технологии развития критического мышления и применение на практике, пополнение методической копилки каждого учителя конспектами уроков, способных участвовать в различных педагогических конкурсах.

Длительность: 1 месяц