Участник:Малинник

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск
Наше кредо: "C ИКТ по жизни!"
Mal.jpg

Нашу творческую команду объединяют общие интересы. Мы из разных районов Хабаровского края, но делаем одно общее дело - участвуем в реализации проекта ИСО - каждый в ММЦ, своей школе и районе.

Нас характеризуют такие качества как коммуникабельность, целеустремленность, желание творить новое, постигать неизведанное, делиться опытом и зажигать своими идеями других.


Состав команды:

Что мы ждем от "Зимней школы"?

  • Совершенствовать умение работать в WikiWiki;
  • Создавать постеры и видеролики методической направленности;
  • Познакомиться с новыми ЦОРами;
  • Обмен опытом;
  • Познакомиться с Web 2.0;
  • Организация деятельности сетевых сообществ педагогов;
  • Технология работы методиста и педагога-куратора ДО


Задание 2

Рейтинг роликов:

  1. Локальная сеть
  2. Опасности Интернет
  3. Принтер
  4. Носители информации
  5. Мультимедиа

Рецензия:

"Локальная сеть" - доступный, содержательный по восприятию информации, коротко и ясно.

Качество звука в ролике "Носители информации" оставляет желать лучшего, не дает возможности воспринимать содержание материала.

Рейтинг постеров:

  1. Опасности Интернет
  2. Принтер
  3. Мультимедиа
  4. Носители информации
  5. Локальная сеть

Рецензия:

"Опасности Интернет" - полно, наглядно, содержательно.

Анализ ЦОРов для существующих учебных программ:

Охарактеризовать комплект ЦОРов: вид ЭУИ (электронное учебное издание, библиотека электронных наглядных пособий, тренажер, практикум, репетитор, виртуальная лаборатория ит.д.); назначение; отношение группы к методическим рекомендациям к ЭУИ

Ответ:

1.Биология.Растения.6 класс. Пономарева И.Н.и др., Биология. Животные. 7 класс. Константинов В.М. и др.

  • Коллекция электронных наглядных пособий;
  • Наглядное пособие для объяснения материала.Тесты одного уровня для проверки знаний;
  • Методические рекомендации не конкретны, это просто перечисление объектов, которые учитель может использовать на уроке, а может и не использовать. Предложенные методические рекомендации не дают учителю алгоритма работы с объектами. Крайне затруднен поиск необходимого объекта, нет навигации по ЦОРу. Нет разноуровневых тестов, нет проблемных ситуации, нет исследовательских заданий.

2.Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: учебник для 9 класса. И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова

  • УМК
  • Назначение - обучающее, развивающее и тренирующее(программы-тренажеры);
  • Хорошая навигация, устраивает структура ЦОРа, хорошо подобраны программы-тренажеры, имеется развивающий материал(кроссворды), дифференцированный подход к домашнему заданию. Следует отметить: усложнен для возраста учащихся (даны темы, которых нет в программе 9 класса; на некоторые темы отводится больше времени, чем в базовом курсе);

Какие изменения произойдут при использовании ЭУИ в учебном процессе (в деятельности учащегося, в деятельности учителя)?

Ответ:

  1. Кардинальных изменений в преподавании биологии данный ЦОР не предусматривает.
  2. Внедрение новых программ-тренажеров улучшит качество преподавания основных тем в 9 классе.

Выделить из просмотренных объектов, ресурс, который мог бы быть доказательством того, что без использования ЦОР невозможно проведение эффективного современного урока

Ответ: В качестве доказательства можно привести анимационные объекты, показывающие физиологические процессы в живых организмах (ЦОР по биологии), программу-тренажер "Построение блок-схемы алгоритма" (ЦОР по информатике)

"За", "Против". Ответ обосновать

Ответ: Диск по информатике может быть успешно использован в школе как с углубленным изучением так и в обычной школе, так как он дает возможность дифференцированного подхода к обучению.

Диск по биологии не рекомендуем использовать в школе, потому что в нем представлены объекты для объяснения нового материала, которые носят неконкретную информацию (видеоролики). Нет разноуровневых заданий, лабораторного практикума, творческих заданий, очень мало анимационных объектов, показывающих физиологию работы живых организмов.

Рефлексия: мы прослушали рецензии по 10 дискам с ЭУИ и пришли к выводу, что наши ожидания не оправдались. Мы увидели, что данные ЭУИ качественно не изменяют образовательный процесс и не повысят качество образования. Мы хотели увидеть электронную поддержку к учебникам, которая выведет на проектные, интерактивные, личностно-ориентированные технологии.