Участник:Салатик

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск
Salat.jpg

Вас приветствует Салат и Ко!

Салат - смесь всего САМОГО вкусного, САМОГО полезного, САМОГО свежего!!!


НАШЕ КРЕДО:

"САЛАТ ЛЮБЯТ В С Е !!!"




Рецепт салата "Зимняя школа":

Взять НЕ МЕНЕЕ девяти ингредиентов:

  • креативность,
  • коммуникабельность,
  • мобильность,
  • интеллект,
  • ИКТ - компетентность,
  • оптимизм,
  • целеустремленность,
  • красоту,
  • Пал Палыча!!!

Смешать в равных долях. Сбрызнуть шампанским, приправить юмором и весельем.


ПРИЯТНОГО АППЕТИТА И УСПЕХОВ В РАБОТЕ!!!

Состав:

  1. Косырев Павел Павлович
  2. Черненко Диана Викторовна
  3. Маринченко Елена Викторовна
  4. Неклюдова Татьяна Александровна
  5. Ванькова Елена Борисовна
  6. Стеценко Виктория Викторовна
  7. Швецова Нина Николаевна
  8. Серебреникова Галина Витальевна
  9. Малышева Ирина Владимировна


Ожидания от Зимней школы:

  • Повышение ИКТ - компетентности
  • Расширение поля индивидуальной активности
  • Новые знакомства!!!
  • Применение здоровьесберегающих технологий!!!!
  • Ожидание фразы "Деньги ЕСТЬ И БУДУТ!!!!!!"
  • Заряд бодрости и желания продвигать проект ИСО до следующей Школы.


Задание №2 "Рейтинг постеров"

1"Принтер"

Постер содержательный, отражает наглядность, практическое применение, методическую направленность. Четко указано назначение работы принтера. Указаны виды и возможности аппарата в сравнении.


2"Опасности Интернета"

Постер актуальный. Расширяет кругозор учащихся и учителей. Четко выделены опасности Интернета. Привлекает внимание учеников.


3"Локальная сеть"

Яркий, познавательный. Отражает все возможности локальной сети, но мало печатной информации.


"Рейтинг роликов"

1. "Опасности Интернета" Содержание очень четко передано через изображение. Выделены основные опасности и их последствия. Выдержана последовательность сюжета. Для создания ролика были использованы две программы: Фотошоп и Фотостори.

2. "Локальная сеть"

Простота и доступность ролика. Интересный сюжет. Молодцы!!!

3. "Носитель информации"


Доступно, ориентировано на детскую аудиторию, но не доработано технически.


Задание 4. Предлагаем методику подсчета.

Предложения:

  1. Фиксировать использование электронных изданий в журнале учета как на базе ММЦ, так и на базе ОУ. Для этого проинформировать об этом школы.
  2. Учитывать завучу школ использование электронных изданий(в любом виде) с помощью значка "ЦОР" по журналам и планам воспитательной работы.
  3. Учителям фиксировать участие в сетевых проектах в личном портфолио, что будет стимулировать при аттестации.

Взаимодействие ММЦ, РМК и ОУ.

Анализ ЦОРов для существующих учебных программ:

Охарактеризовать комплект ЦОРов: вид ЭУИ (электронное учебное издание, библиотека электронных наглядных пособий, тренажер, практикум, репетитор, виртуальная лаборатория ит.д.); назначение; отношение группы к методическим рекомендациям к ЭУИ

Ответ:

Математика 5, 6 кл. Волович М.Б. - ЭУИ, тренажер, практикум,репетитор.

История России 6 кл. Данилов А.А. - БЭНП, репетитор.

Назначение ЦОРов:

  1. Создание новых образовательных возможностей, благодаря использованию информационных технологий.
  2. Обеспечение проведения уроков различного типа.
  3. Организация деятельности учеников и учителя.
  4. Расширение спектра средств эмоционального воздействия на учащихся.

Математика - неудовлетворительно.

История - удовлетворительно.


Какие изменения произойдут при использовании ЭУИ в учебном процессе (в деятельности учащегося, в деятельности учителя)?

Ответ:

Повышение мотивации к учению у учащихся, формирование познавательной активности, привлечение к исследовательской деятельности. Разнообразие форм работы в деятельности учителя.


Выделить из просмотренных объектов, ресурс, который мог бы быть доказательством того, что без использования ЦОР невозможно проведение эффективного современного урока

Ответ:

На наш взгляд, доказательством того, что без использования ЦОР невозможно проведение эффективного современного урока, является использование объекта из ЦОР истории России 6 кл. Данилов А.А. Текст "Первое упоминание о Москве" может быть вариативным. Во-первых, иллюстрация к объяснению учителя, во-вторых, как материал для самостоятельной работы по заданиям, в-третьих, организация проектной работы "Так начиналась история Москвы".

"За", "Против". Ответ обосновать

Ответ:

Возникли проблемы технического характера - крайне затруднен поиск необходимой информации (пронумеровать папки в соответствии с методичкой, либо ввести другой навигатор). Не разработаны методические рекомендации к ЦОРу по математике. Упрощение технической стороны вопроса.

Рефлексия

Все ранее поступавшие в школы ЦОРы не имели методического обоснования применения. Сегодня мы впевые увидели методички к ЦОРу, хотя должны заметить, что в большинстве своем эти методические разработки не достаточны, а иногда просто неудовлетворительны. Переосмыслили актуальность применения ЦОРов в рамках современного урока. Уточнили критерии оценки ЦОРов (чему очень рады!).

Наши впечатления: необходимость доработки методических рекомендаций, технической доступности, сами объекты не содержательны.