Участник:Смирнова Елена Аркадьевна

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск
Смирнова Елена Аркадьевна
Smirnova.jpg


Место работы

Хабаровский край, г.Комсомольск-на-Амуре

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №16

Учитель истории, обществознания

Педагогический стаж: 26 лет

Категория: высшая

Профессиональные награды:

  • Грамота Министерства образования РФ,
  • Благодарности Министерства образования

Образование

Учебное заведение, специальность по диплому: в 1984 году окончила с отличием Костромской государственный педагогический институт имени Н.А.Некрасова по специальности история и педагогика, квалификация учитель истории и обществоведения, методист по воспитательной работе средней школы.

Курсы повышения квалификации различной профессиональной направленности:

  • Курсы повышения квалификации по теме: «Обновление содержания и совершенствование технологий реализации историко-обществоведческого образования», 160 ч., ХК ИППК ПК, 2008 г.
  • Дистанционные курсы повышения квалификации «Как преподавать историю в современной школе: теория и практика», 72 часа, 2007 г.
  • Курсы повышения квалификации для преподавателей истории средних школ РФ по теме «Новые тенденции в содержании школьного исторического образования», 72 часа, декабрь 2009г. – Московский институт открытого образования
  • Курсы повышения квалификации «Методика и содержание гражданского образования», 72 часа, 2008г. Федеральная Академия повышения квалификации РФ
  • Дистанционные курсы повышения квалификации по программе «Сетевые педагогические сообщества Как форма профессионального развития» 72 часа, ноябрь 2009г.


Тема по самообразованию, решаемая проблема: «Личностно - деятельностный подход к образовательному процессу на основе интерактивных технологий. »

Обо мне

Год рождения: 1962

Контакты (адрес электронной почты): ychitel16@mail.ru

Хобби: игра на гитаре, исполнение бардовских песен


Опыт

Период формирования и функционирования опыта:

2008 - 2010 г.г. – с 2008 г. член совета по руководству краевой экспериментальной площадкой школы по теме «Создание условий для формирования индивидуального образовательного пространства каждого учащегося в условиях массовой школы», – с 2008 г. апробатор новых УМК по обществознанию, – с 2008 г. представление своего опыта педагогическому сообществу города и края по темам «Личностно – деятельностный подход в преподавании истории и обществознания», «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию», «Личностно – деятельностный подход в воспитании духовно – нравственной личности», – с 2009 г. – руководитель кафедры инновационных процессов в образовательном учреждении

2007 г. – победа в конкурсе лучших учителей России в рамках ПНПО.

2003 – 2006 г.г. – обобщение передового педагогического опыта по теме «Личностно – ориентированный подход в преподавании истории и обществознания» на городском и краевом уровнях.

Тема опыта: «Личностно - деятельностный подход к образовательному процессу на основе интерактивных технологий. »

Педагогическая цель инновационного поиска: Поиск технологий , создание технологических комплексов, которые наиболее полно реализуют личностно - – ориентированный и деятельностный подходы

Степень новизны опыта: адаптация и апробирование на различных курсах истории и обществознания интерактивных технологий, организационно – деятельностных игр и приёмов.

Содержательно-целевая направленность опыта: педагогические технологии

Целевая аудитория: : учащиеся второй и третьей ступени обучения

Технология реализации опыта:

  1. Опыт основывается на идеях , изложенных в работах Л.С. Выготского, Д.В.Эльконина, Е.В.Бондаревскойи др., на идеях Концепции модернизации российского образования: субъектно – субъектные отношения, формирование конкурентноспособной успешной личности, усиления деятельностного характера образования. Идея была реализована в 2000-2007 годах на уроках истории и обществознания в 9-11 классах, во внеурочной деятельности, в работе педагогического коллектива, в работе с родителями в МОУ СОШ №16
  2. Описание опыта. Основой опыта является отношение учителя к образовательному процессу как личностно – ориентированному, деятельностному .Реализация данных парадигм наиболее полно обеспечивается интерактивными технологиями. ,которые создают условия для включения всех учащихся в образовательный процесс, с учётом их способностей, интересов, потребностей.

Этапы формирования и функционирования опыта: 2000 – 2004г – разработка и проведение интерактивных уроков 2004 – 2007г – разработка и проведение интерактивных педсоветов, родительских собраний, классных часов 2008 – 2009 – реализация опыта в условиях КЭП ««Создание условий для формирования индивидуального образовательного пространства каждого учащегося в условиях массовой школы»


Полученный в опыте результат:

  • Высокое качество знаний по истории и обществознанию.
  • Лучшие результаты сдачи ЕГЭ по обществознанию (самый высокий среднетестовый балл при самом высоком выборе учащимися экзамена) по г. Комсомольску – на – Амуре – 2009г
  • Четверо учеников стали призёрами краевого тура олимпиады по обществознанию, истории и праву в 2007-2009 гг.
  • Позитивное отношение учащихся к урокам: победитель краевой акции «Поздравь своего учителя», 2009г.


Методическая разработанность опыта:

  • Разработки интерактивных уроков по истории и обществознанию;
  • Авторские рабочие тетради "Готовимся к ЕГЭ по истории и обществознанию".


Могу поделиться

Ссылки на размещенные в сети разработки уроков, разработки внеклассных мероприятий, реализованные проекты, методические пособия, авторские программы (элективы, кружки), сценарии родительских собраний, классных часов.

  • Размещение в Краевом хранилище ЦОРов - «Интерактивные технологии на уроках истории» (2008г.)
  • http://wiki.ippk.ru/mediawiki/index.php/Интернет-
  • http://festival.1september.ru/authors/102-756-166/
  • Краевая интернет-конференция «Пути становления современного учителя» - статьи на Хабавики - «Технологичность или личность», «Продолжаем разговор о проблеме эмоционального выгорания учителя»
  • Сетевое сообщество учителей истории и обществознания «Клио – мастер»
  • Сетевое образовательное сообщество «Открытый класс»

Интерактивные технологии (ассоциации)на уроках истории

Методическая разработка урока "Что такое счастье"