Участник:Совы

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Задание 1 Мышление более высокого уровня

Главный вопрос Что такое ответственность?

  • Знание Сформулируйте несколько рабочих определений ответственности => Каковы 2 определения ответственности?
  • Понимание Назовите признаки по которым вы определяете ответственного человека=> каким вы видите ответственного человека?
  • Применение Составьте список обязанностей старосты класса => Почему важно быть ответственным?
  • Анализ Выявить отличия между ответственными и безответственными людьми => Считаете ли вы себя ответственным человеком?
  • Синтез На примере литературных героев оцените такое качество как ответственность => Кто из них наиболее ответственный?
  • Оценивание Защитите свои характеристики ответственного человека => Почему вы назвали эти характеристики?


Задание 2 Мозговой штурм

Шаг 1: В группах придумайте и запишите ответы на такие вопросы:

  • Какие 5-10 научных открытий за последние 100 лет, на ваш взгляд, в наибольшей степени оказали влияние на людей и историю? (положительно или отрицательно)
  1. полупроводниковые технологии
  2. волоконная оптика
  3. термоядерный синтез
  4. гормональные контроцептивы
  5. антибиотики
  6. телевидение
  7. БАД
  8. полеты в космос
  • Каковы были (могут быть) отрицательные последствия этого же открытия (изобретения)?
  1. нарушение экологии,ядерные войны
  2. демографический кризис
  3. заболевания ЖКТ, печени, иммунной системы
  4. изменение менталитета, отказ детей от других источников информации
  5. большое количество побочных эффектов
  • Какие (возможные) открытия или изобретения, на ваш взгляд, не должны (были) быть использованы человечеством?
  1. термоядерный синтез


Задание для 2 группы

Уровень средней школы

  • Учебные вопросы
    • Каковы черты греческого героя?
    • Каких людей вы можете отнести к героям наших дней?
    • Как вы можете определить слово "героизм"?
  • Проблемные вопросы
    • Всегда ли героизм связан с положительными качествами человека?
    • Всегда ли героизм проявляется в экстремальных ситуациях и в каких ситуациях, по вашему мнению, он может проявляться?
    • Что значит быть "героем своего времени"?
    • Можно ли отождествлять страдания с героизмом?


  • Основополагающие вопросы
    • Нужны ли нам герои?

Предметные области: обществознание, история, литература, философия

Шаг 3: Используя основополагающий вопрос для «направления» преподавания и изучения

  1. Предмет: технология
  2. класс: 5

Нужно ли пробовать делать то, что ни разу не делал?

  1. Проблемные вопросы:
    1. Как люди преобретают первый опыт?
    2. Как люди становятся профессионалами?
  1. Учебные вопросы:
    1. Как пришить пуговицу?
    2. Как правильно заварить чай?

Группа 2 и 4

Основополагающий:

  • Кто решает за нас?

Проблемные:

  • Как может лгать статистика?
  • Что формирует общественное мнение?

Учебные:

  • Что такое «среднее», «медиана», «модальное значение»?
  • Каковы различные методы показа статистических данных?

Рефлексия после тренинга

  • Что стало понятнее? технология работы в ХабаВики, дифференциация категории вопросов.
  • На какие вопросы вы не нашли ответов? мы зараннее не ставили ни каких задач, мы просто учились, выполняя задания.
  • Как сработала группа? Отлично!!!!!!!
  • Что нужно изменить завтра? Глобальный(основополагающий) вопрос - завтра будет видно!