Учитель + MS Excel = Творческий ученик

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Эссе участника конкурса "Кто поедет в Летнюю школу 2010"

Я готова обучить участников семинара «Летняя школа 2010» умению создавать электронные учебные комплекты интерактивных заданий.

M kl avto samoproverka.jpg M kl avto samoproverka1.jpg M kl inter model.jpg

Давным-давно, на заре школьной информатизации, когда только начали появляться персональные компьютеры в современном их проявлении, преподавая на курсах компьютерной грамотности для населения нашего города, я задумалась об автоматизации процесса приема теоретической части экзамена на владение информационными технологиями моими слушателями. С Интернетом было совсем никак в нашем городе, тестирующих оболочек не было, а тут меня, как математика по специальности, привлекла замечательная программа MS Excel. Преподаю автоматизацию расчетов с помощью MS Excel, а почему бы не воспользоваться возможностями этой программы для тестирования? Изучила подробней возможности программы, попробовала, получилось. Коллеги были шокированы, слушатели тоже не могли придраться к несправедливому оцениванию результатов экзаменов. И началось!

Сейчас я просто не мыслю проведение контрольных тестов без использования программы MS Excel, хотя пробовала создавать их в различных приложениях. Практически все варианты тестовых заданий (выбор одного, выбор нескольких правильных ответов, задание на соответствие и пр.) с использованием элементов управления можно реализовать в этой замечательной программе. И не требуется никакого программирования. Всего одна логическая функция, и тест готов! Доведя до автоматизма свои навыки по использованию логических функций, создаю тестовые задания за считанные минуты и для контроля знаний, и для самопроверки своих умений и навыков учащимися к большинству уроков.

Активность учащихся от урока к уроку падает. Ведь традиционное обучение развивает в детях только одну сторону – исполнительские способности, а более сложная и важная сторона – творческие способности человека - отдается воле случая. Первое ожидание учащегося от урока информатики – работа на компьютере, а как же сложные теоретические вопросы? Не может также учитель проверить и оценить знания каждого учащегося, полученные на уроке.

Это побудило меня к разработке своего электронного учебного комплекта интерактивных заданий. Ведь компьютерное обучение дает широкие возможности для умственного и творческого развития ребенка. Оно сочетает развитие логического и образного мышления, что возможно благодаря широкому использованию графических и звуковых средств. Основная модель моих авторских УМК – это самостоятельная работа учащихся с учебником, практикумом УМК и решение задач. Разрозненные задания собираются в единый комплект, встраиваются файлы других приложений. Моя задача как преподавателя - научить детей учиться самостоятельно, приобретать знания из различных источников информации самостоятельным путем, овладеть как можно большим разнообразием видов и приемов самостоятельной работы.

M kl krossvord.jpg M kl perekluchatel.jpg

На собственном опыте я убедилась: преимущества ИКТ неоспоримы. Это и оперативный контроль знаний, и элемент занимательности, повышающий интерес учащихся к обучению, и создание условий для индивидуальных самостоятельных исследований и размышлений. Благодаря привлечению новейших информационных технологий у меня появилась возможность вносить элементы новизны в процесс обучения: создаю интерактивные компьютерные задания, позволяющие развивать познавательные и творческие способности учащихся.

Большую трудность у учащихся вызывает решение задач по информатике, сказываются некоторые пробелы в знаниях и умениях по математике. И много ли тех задач можно решить в классе, у многих ли учащихся можно проверить знания и навыки при решении задач? Вот здесь и выручают меня электронные решебники. Подсказки есть, действия расписаны, компьютер реагирует на каждый твой ответ – решай! А потом можно перейти и к решению задач на бумаге. Мониторинг показывает – получилось у большинства учеников.

Удобной формой контроля считаю тестирование, позволяющее более глубоко проверить знания учащихся, выявить общую картину усвоения материала и организовать индивидуальную работу. Интерес учащихся к выполнению самостоятельных заданий повышается при использовании сетевых сервисов Интернет, например, кодирование графических изображений в http://www.test-image.com, обобщение материала по теме с помощью создания Интеллект-карты в среде http://bubbl.us. От урока к уроку замечаю повышение мотивации к изучению предмета. Как загораются глаза ребенка при виде сразу следующей оценки его работы компьютером! А младшие школьники-всезнайки сами изъявляют желание взять электронные учебные комплекты старшеклассников на дом, чтобы попробовать свои силы в решении пока неизвестных им задач. Ведь компьютер сразу оценит его действия и позволит исправить неверные ответы! Интерактивные задания УМК позволяют воедино соединить процессы изучения, закрепления и контроля усвоения учебного материала.

M kl perekluchatel1.jpg M kl vvod otveta.jpg M kl vybor nesk otvetov.jpg

Изучение темы «Моделирование» также не обходится без замечательной программы MS Excel. Модели практического содержания, интерактивные создаются учениками для уроков физики, математики, даже русского языка. Благодарность учителей школы не имела границ, когда учащимися был представлен электронный вариант ежеквартальной отчетности преподавателей, базы компьютерной техники школы.

Таким образом, УМК интерактивных заданий придаёт новый статус самостоятельной работе учащихся, при котором по форме обучение становится индивидуальным и самостоятельным, а по сути контролируемым и управляемым, позволяет добиться решения основной задачи: развития познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, критически и творчески мыслить. Только компьютер способен осуществить столь разнообразную по форме и содержанию связь с обучаемым (информативную, справочную, консультирующую, результативную, вербальную, невербальную – графика, цвет, звуковая сигнализация).

Для проведения мастер-класса разработаны электронные варианты выполняемых практических заданий, которые учителя информатики успешно используют на своих уроках. Аналогичный мастер-класс проводила в рамках III межрайонной конференции педагогических работников в марте 2010 года.

Перечень необходимых материально-технических ресурсов

  • Компьютеры;
  • проектор.

M kl vybor otveta.jpg M kl vybor otveta usl format.jpg M kl rezultat.jpg