Эссе на тему «Использование ИКТ на урока истории и обществозния»

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск

Эссе на тему «Использование ИКТ на урока истории и обществозния»

В веке информационных технологий трудно представить урок без использования ИКТ. Использование современных информационно-коммуникационных технологий позволяет существенно разнообразить учебный процесс и успешно решать возникающие проблемы. Использование компьютера на уроках дает возможность организовывать любые формы работы детей – фронтальную, групповую, парную, индивидуальную. Это становится особенно ценным при организации работы по индивидуально-ориентированной системе обучения. Избыточное количество имеющихся в распоряжении учителя цифровых материалов дает возможность подобрать индивидуальные задания так, чтобы каждый ученик стал успешным. При применении в преподавании истории информационных технологий детьми приобретаются следующие умения и навыки:

- поиск и выделение необходимой информации;

- структурирование информации;

- анализ и синтез информации;

- интеграция информации из разных отраслей знания;

- умение соотносить различные типы информации, например текстовую и графическую;

-умение исследовать ммеющуюся информацию и творчески ее применить;

-умение самостоятельно работать и организовывать себя;

- умение работать в команде;

-умение выступать перед аудиторией;

-навыки работы на компьютере;

-создавать сет

-умение исследовать имеющуюся информацию и творчески ее применить;

-чувство художественного вкуса, меры, знание основ дизайнерского искусства.

Роль учителя может быть самой разной, поскольку информационные технологии дают возможность организации разнообразных вариантов работы. Учитель может выступать в роли лектора при объяснении нового материала с помощью презентации:

- организатора групповой, парной или индивидуальной работы;

- консультанта, причем консультации могут носить технический, научный или творческий характер.

Еще большие возможности дает использование видеолекций, анимаций, звуковых и видеофрагментов, тематических сайтов и т.п. С их помощью можно проводить виртуальные экскурсии, видеть места исторических событий, получать доступ к крупнейшим библиотекам и имеющимся в них историческим материалам. Все это особенно актуально для школ нашего региона, где абсолютное большинство детей не имеет возможность выехать даже в краевой центр, не говоря уже о столице. Блогодаря использованию современных информационно-коммуникационных технологий есть реальная возможность подобрать разные (не только по содержанию, но и по типу) задания с учетом психологических особенностей учеников.

-просмотр видеофрагмента и ответы на вопросы к нему;

- самостоятельное изучение темы с помощью учебной флеш-анимации;

- изучение темы с помощью «живой», т.е. анимированной карты;

- анализ иллюстрации, портрета, картины и другого визуального материала;

- составление вопросов к видеофрагменту, анимации и так далее…

Я ищу способы работы с цифровым материалом, составляя вопросы и задания разного уровня и направленности – от репродуктивных до творческих и исследовательских. Мною и моими учениками создана медиатека, где хранятся все доступные мультимедийные информационные объекты от иллюстраций и фотографий до документальных и художественных видео-кинохроник.

Новизна использования информационно-коммуникационных технологий, компьютерных ресурсов и услуг Интернет позволяет осуществить принципиально качественный подход к обучению и воспитанию учащихся, в результате которого ученики знакомятся с основами дизайна (печатного и мультимедийного), создают мультимедийные поддержки уроков с помощью различных технологий, а для эффективного усвоения материала учащиеся видят созданную ими продукцию. Оптимальное использование информационно-коммуникационных технологий на уроках истории и обществознания стимулирует мотивацию учения, познавательный интерес учащихся, возрастает эффективность самостоятельной работы, самообразование учащегося, экономит время за счет ускорения процесса отбора и систематизации информации, дает возможность организации коллективной творческой деятельности учащихся на базе мультимедиа средств.

Время неуклонно движется вперед информационные технологии меняются и совершенствуются. И мне хочется идти в ногу со временем, быть грамотным компетентным педагогом. Мне бы хотелось создать сетевое сообщество для молодых специалистов на котором педагоги обменивались опытом, информацией. Вот поэтому я готова учиться, я хочу учиться!

«Чему я хочу научиться?»

- исследовать сервис Picasa и научиться хранить изображения

- в совершенстве владеть программой Photoshop

-создавать простейший сайт с помощью шаблона

- научиться создавать интеллектуальные карты в Dabbleboard по важным педагогическим вопросам

-узнать о новых способы организации работы по созданию сетевых газет и журналов с помощью сервиса WikiwaLL

-освоить сервисы сбора и анализа статистики блогов.

-создавать свои визитки-презентации, используя сервис SliedeSharе

- научиться работать с Google-документами