Группа 3 - "Вяз рай" — различия между версиями

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск
(Задание 3.3.)
(Задание 3.3.)
Строка 89: Строка 89:
 
[[Медиа:Шаблон_стратегии3.doc |Стратегия]]
 
[[Медиа:Шаблон_стратегии3.doc |Стратегия]]
  
==Задание 3.3.==
+
==Задание 3.2.==
  
 
[[Медиа:Задание 3.3.doc |Анализ СС]]
 
[[Медиа:Задание 3.3.doc |Анализ СС]]
  
 
[[Категория:Семинары]]
 
[[Категория:Семинары]]

Версия 02:24, 11 ноября 2010

Состав группы:

  • Митина Елена Михайловна
  • Милюкова Ольга Юрьевна
  • Рогозина Татьяна Владимировна
  • Романова Светлана Петровна


Задание 1.1

  • Какие технологии в вашей школе считаются приоритетными в настоящий момент?

-здоровьесберегающие;

-формирования критического мышления через чтение и письмо;

-проблемно-диалогическая;


  • Какие вопросы интеграции информационных технологий в своей школе вы считаете приоритетными?

Организовать общую школьную локальную сеть.

Обеспеченить все рабочие места педагогов современным компьютерным оборудованием.

Улучшить работу школьного сайта систематическим обновлением материала.

Повышать квалификацию педагогов в вопросах использования медиаресурсов и ЦОРов.


  • Что, конкретно, вы считаете самым важным сейчас в повышении квалификации своих сотрудников?

Качество использования технологий и умение применять в конкретных условиях.

Изменение менталитета тех учителей, которые пройдя курсовую подготовку, не реализуют свои знания на практике в силу объективных и субъективных причин.

  • Что вы считаете важным проанализировать и прояснить при определении краткосрочных и долгосрочных перспектив?

Краткосрочнная перспектива-овладение технологиями,долгосрочная - применение на практике.

Задание 1.2

  • Что должен делать руководитель для успешного использования информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе?

-обеспеченить материальную базу;

-стимулировать педагогов, активно применяющих данные технологии.


Задание 1.3

  1. Проранжируйте виды деятельности руководителя в процессе информатизации учебного процесса (см. файл Ранжирование видов деятельности).
  1. В мини-группах обсудите результаты ранжирования.
  2. Ответьте на следующие вопросы:

а) Какие виды деятельности члены мини-группы поставили на первое место?

Формирование общего видения единого информационного пространства школы, целей и смысла информатизации образовательного процесса у учителей, учащихся и родителей и привлечение их к разработке программы информатизации образовательного учреждения.

Осуществляют управление процессом создания, реализации и контроля выполнения стратегического плана информатизации школы, обеспечивающего достижение поставленных целей.

б) Были ли совпадения выборов? Почему на первое место были поставлены разные виды деятельности?

Совпадения были не всегда по первому и второму пункту.

в) Какие виды деятельности оказались наименее важными и почему?

Поддерживают использование научно-обоснованных, проверенных практикой методик применения информационных технологий в учебном процессе.

г) Что вы, прежде всего, принимали во внимание, расставляя приоритеты?

Условия образовательного учреждения и возможности коллектива.

Чек-лист

Задание 2.1.

  • Почему провал внедрения является обязательной составляющей процесса изменений?

При внедрении чего-либо нового обязательно возникают ошибки, недоработки.

  • Как должен вести себя руководитель на этом этапе?

Провести мониторинг для выявления недостатков, чтобы целенаправленно продолжить процесс внедрения.

Создать команду единомышленников.

  • Почему именно на этом этапе чаще всего прекращаются инновационные процессы?

Отрицательные результаты ведут к угасанию интереса.

Задание 2.3.

Стратегия

Задание 3.2.

Анализ СС