Задание 5. Условия организации образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья — различия между версиями

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск
(Эссе группы №3 (сетевые педагоги))
(Эссе группы №3 (сетевые педагоги))
Строка 29: Строка 29:
 
* [[Участник: Рехтина Г.А.| Рехтина Галина Александровна]] [[Медиа:Эссе дети с ОВЗдр.doc| Эссе ]]
 
* [[Участник: Рехтина Г.А.| Рехтина Галина Александровна]] [[Медиа:Эссе дети с ОВЗдр.doc| Эссе ]]
  
* [[Участник: Маслова О.В.| Маслова Ольга Викторовна]] [[Медиа:Роль_педагога.doc| Эссе]]
+
* [[Участник:Маслова Ольга Викторовна|Маслова Ольга Викторовна ]] [[Медиа:Роль_педагога.doc| Эссе]]
  
 
* Бобылева Татьяна Анатольевна [[Медиа:Новое_эссе.doc‎| Эссе]]
 
* Бобылева Татьяна Анатольевна [[Медиа:Новое_эссе.doc‎| Эссе]]
  
 
Возврат на страницу [[Задания (дистанционная часть) курсов 26.01-25.02.2012г.]]
 
Возврат на страницу [[Задания (дистанционная часть) курсов 26.01-25.02.2012г.]]

Версия 22:12, 12 февраля 2012

Напишите эссе (размышление) о роли педагога (взрослого) в судьбе ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Ссылку на свой файл с эссе разместите ниже на этой странице.


Эссе группы №1 (педагоги- предметники)

[1]Эссе "Обучение детей инвалидов"Белозерова Ольга Викторовна.]

Эссе группы №3 (сетевые педагоги)

  • Бобылева Татьяна Анатольевна Эссе

Возврат на страницу Задания (дистанционная часть) курсов 26.01-25.02.2012г.