Задание 5. Условия организации образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья — различия между версиями

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск
(Эссе группы №1 (педагоги- предметники))
(Эссе группы №1 (педагоги- предметники))
Строка 24: Строка 24:
  
 
*[[Медиа:Эссе_Лисевич_О.Н..doc| Эссе Лисевич О.Н.]]
 
*[[Медиа:Эссе_Лисевич_О.Н..doc| Эссе Лисевич О.Н.]]
*[[Участник: Горностаева Светлана|Горностаева Светлана Владимировна]] [[Медиа: 45678259.doc|  Эссе "Роль педагога в судьбе ребенка с ОВЗ"]]
+
*Горностаева Светлана Владимировна [[Медиа: 45678259.doc|  Эссе "Роль педагога в судьбе ребенка с ОВЗ"]]
  
 
====Эссе группы №3 (сетевые педагоги)====
 
====Эссе группы №3 (сетевые педагоги)====

Версия 21:27, 25 февраля 2012

Напишите эссе (размышление) о роли педагога (взрослого) в судьбе ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Ссылку на свой файл с эссе разместите ниже на этой странице.


Эссе группы №1 (педагоги- предметники)

[1]Эссе "Обучение детей инвалидов"Белозерова Ольга Викторовна.]

http://wiki.ippk.ru/index.php/Задание_5._Условия_организации_образовательного_пространства_для_детей_с_ограниченными_возможностями_здоровья Пешкова Наталия [[http://moysosh4.ucoz.ru/ мо математики и информатики задание 5. Вострикова Г.Н.

Эссе группы №3 (сетевые педагоги)

  • Бобылева Татьяна Анатольевна Эссе


Возврат на страницу Задания (дистанционная часть) курсов 26.01-25.02.2012г.