Задание 5. Условия организации образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья — различия между версиями

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск
(Эссе группы №3 (сетевые педагоги))
(Эссе группы №3 (сетевые педагоги))
Строка 62: Строка 62:
  
 
*[[Участник:Попова Инна|Попова Инна]] [[Медиа:Детям-инвалидам.doc‎| Эссе‎]]
 
*[[Участник:Попова Инна|Попова Инна]] [[Медиа:Детям-инвалидам.doc‎| Эссе‎]]
 +
 +
*[[Участник:Белашова Ирина Васильевна|Белашова Ирина Васильевна]] [[Медиа:Детям-инвалидам.doc‎| Эссе‎]]
 +
  
  
  
 
Возврат на страницу [[Задания (дистанционная часть) курсов 26.01-25.02.2012г.]]
 
Возврат на страницу [[Задания (дистанционная часть) курсов 26.01-25.02.2012г.]]

Версия 11:40, 26 февраля 2012

Напишите эссе (размышление) о роли педагога (взрослого) в судьбе ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Ссылку на свой файл с эссе разместите ниже на этой странице.


Эссе группы №1 (педагоги- предметники)

[1]Эссе "Обучение детей инвалидов"Белозерова Ольга Викторовна.]

http://wiki.ippk.ru/index.php/Задание_5._Условия_организации_образовательного_пространства_для_детей_с_ограниченными_возможностями_здоровья Пешкова Наталия [[http://moysosh4.ucoz.ru/ мо математики и информатики задание 5. Вострикова Г.Н.

Эссе группы №3 (сетевые педагоги)

  • Бобылева Татьяна Анатольевна Эссе



Возврат на страницу Задания (дистанционная часть) курсов 26.01-25.02.2012г.