Краевой семинар по использованию новых цифровых средств обучения - 2013 — различия между версиями

Участники семинара

методисты муниципальных методических служб (ММС) и методисты межшкольных методических центров (ММЦ), курирующие работу по ознакомлению учителей-предметников с новыми цифровыми средствами обучения и электронными образовательными ресурсами, педагоги образовательных учреждений, активно использующие цифровые средства обучения и электронные образовательные ресурсы в образовательном процессе.

Подготовительная работа

Каждому участнику необходимо до 15 апреля 2013 г.:

• зарегистрироваться в разделе Участники семинара (ФИО, место работы, должность). Для этого:
  • войти на страницу регистрации, щелкнув по надписи Участники семинара (слева на этой странице),
  • щелкнуть по назначению Править;
  • в строке своего района по шаблону вписать данные участника.
• методистам ММЦ и ММС, участникам семинара, заполнить страницу своего муниципального района в сетевом сообществе методистов по цифровым средствам обучения.

Семинар

15 апреля по 23 апреля 2013 г.

• Проанализируйте предложенный кейс с заданиями.
• Выполните задания кейса (готовые работы по кейсу необходимо направить по адресу septo@ippk.ru или разместить на странице своего муниципального района в сетевом сообществе методистов по цифровым средствам обучения).
• Представить разработанный содержательный кейс к запланированным мероприятиям по адресу septo@ippk.ru или разместить на странице своего муниципального района в сетевом сообществе методистов по цифровым средствам обучения).

24 апреля по 26 апреля 2013г.

• Представить план мероприятий на 2013 год по активизации использования новых цифровых средств и ресурсов в образовательном процессе учителями-предметниками на странице муниципального района сетевого предметного краевого сетевого сообщества сетевом сообществе методистов по цифровым средствам обучения.
• Представить отчет проведенных семинаров за 2012 год и проект программ двух муниципальных семинаров на 2013 год представлен на странице муниципального района сетевого предметного краевого сетевого сообщества сетевом сообществе методистов по цифровым средствам обучения.
• Проанализировать план организации работы в сообществе на 2012 год, представленного на странице муниципального района в сетевом сообществе методистов по электронным образовательным ресурсам, выявить непродуктивные мероприятия.
• Представить на своих страницах в сетевом сообществе методистов по цифровым средствам обучения проект плана проведения семинаров по использованию новых цифровых средств обучения на 2013 год, с учетом проведенного анализа.
• Принять участие в вебинаре по вопросам выявления обобщения и распространения положительного опыта педагогов, активно использующих интерактивные средства обучения в образовательном процессе
• На основании теоретического материала, предложить варианты мотивации педагогов к активному использованию цифровых образовательных ресурсов на форуме http://ippk.ru/index.php/forum/18-tsifrovye-i-elektronnye-obrazovatelnye-resury/8436-motivatsiya-pedagogov-k-aktivnomu-ispolzovaniyu-tsor#8436

ВАЖНО

Более подробные материалы по темам "Робототехника", "Цифровые лаборатории", "Цифровые микроскопы" с методическим описанием применения Вы можете приобрести в ХК ИРО.

• Новрузова, Ю.А. Я сделал робота: (возможности робототехники в начальной школе): метод. пособие/ Ю.А. Новрузова; под ред. Е.Ю.Журавлевой. - Хабаровск: ХК ИРО, 2013. - 60с. - (Современное наполнение информационно-образовательной среды школы).
• Красноперова, О.В. Красоты микромиров (возможности цифрового микро-скопа при изучении предметов естественнонаучного цикла): метод. пособие /О.В.Красноперова; под. ред. Е.Ю.Журавлевой. - Хабаровск: ХК ИРО, 2013. – 50 с. – (Современное наполнение информационно-образовательной среды школы).
• Ермолов, А.М. Занимательно о физике с Архимедом (возможности цифровой лаборатории "Архимед"): метод. пособие/ А.М. Ермолов; под ред. Е.Ю.Журавлевой. - Хабаровск: ХК ИРО, 2013. - 60с. - (Современное наполнение информационно-образовательной среды школы).

Дополнительные материалы к выполнению заданий

Кейс состоит из 5 заданий

1.Информационная образовательная среда образовательного учреждения и программные средства ИКТ для осуществления профессиональной деятельности учителя в ее условиях:

• ознакомьтесь с теоретическим материалом и презентациями;
• основываясь на изученные материалы составьте информационно-образовательную среду:
  • для педагогов информационно-образовательную среду образовательного учреждения с точки зрения педагога;
  • для методистов ММЦ и ММС информационно-образовательную среду на уровне муниципалитета;
• представьте программные средства ИКТ, которые Вы используете для осуществления своей профессиональной деятельности;
• разместить готовый материал на странице своего муниципального района в сетевом сообществе методистов по цифровым средствам обучения;
• предложите основные компоненты информационной образовательной среды и критерии отбора программных средств ИКТ для осуществления профессиональной деятельности учителя в условиях ИОС;
• задание оформить можно как в текстовом документе, так и в виде презентации.

2. Установка и принципы использования интерактивного оборудования в образовательном процессе:

• методистам ММЦ и ММС необходимо описать, какое интерактивное оборудование поступило в образовательные учреждения муниципального района и каким образом используется;
• педагогам необходимо описать, какое интерактивное оборудование присутствует в Вашем образовательном учреждении и каким образом используется;
• описание необходимо представить в формате обсуждения на форуме по вопросам использования интерактивного оборудования в образовательном учреждении http://www.ippk.ru/index.php/forum/93-voprosy-tekhnicheskogo-obespecheniya-uchebnogo-protsessa/8444-ispolzovanie-interaktivnogo-oborudovaniya;
• если у Вас возникли вопросы установки интерактивного оборудования специалисты ХК ИРО смогут ответить на них в ветке форума http://www.ippk.ru/index.php/forum/93-voprosy-tekhnicheskogo-obespecheniya-uchebnogo-protsessa/4592-interaktivnye-sredstva-obucheniya.

3. Робототехника, цифровые лаборатории, микроскопы в образовательном процессе: новое, актуальное, востребованное:

• ознакомьтесь с техническими характеристиками и комплектами оборудования (робототехники Перворобот, ЛЕГОробот; цифровые лаборатории; микроскопы), поступившей в рамках различных проектов в образовательные учреждения;
• опишите, какие именно комплекты поступили в образовательные учреждения Вашего района (Вашего образовательного учреждения) и каким образом они используются (представить в виде текстового документа или презентации и разместить на странице своего муниципального района в сетевом сообществе методистов по цифровым средствам обучения);
• используя имеющийся комплекты:
  • соберите модель робота, процесс сборки необходимо заснять на видео с комментариями (разместить на любом видеосервере) или представить фотоотчет с комментариями и пояснениями и разместить на странице своего муниципального района в сетевом сообществе методистов по цифровым средствам обучения;
  • проведите опыт или лабораторную работу с использованием цифровых лабораторий, цифрового микроскопа, процесс проведения необходимо заснять на видео с комментариями (разместить на любом видеосервере) или представить фотоотчет с комментариями и пояснениями и разместить на странице своего муниципального района в сетевом сообществе методистов по цифровым средствам обучения;
• получив опыт сборки робота, проведения лабораторных работ, предложите варианты использования данного оборудования в образовательном процессе в форме обсуждения на форуме http://www.ippk.ru/index.php/forum/93-voprosy-tekhnicheskogo-obespecheniya-uchebnogo-protsessa/8974-roboty-tsifrovye-laboratorii-mikroskopy#8974.

4. Дополненная реальность миф и реальность

• ознакомиться с теоретическими материалами, сценариями дополненной реальности;
• написать пошаговый сценарий дополненной реальности по своему предмету (для педагогов), любого виртуального объекта как сопровождение какого- либо выступления (для методистов ММЦ и ММС);
• вопросы, возникающие с написанием сценария можно задавать Шорикову Андрею Юрьевичу на форуме http://www.ippk.ru/index.php/forum/84-dopolnennaya-realnost-v-obrazovanii-kraya, также на этом форуме Вы сможете познакомиться с уже готовыми сценариями и результатами апробации их в готовом виде;
• все написанные сценарии представить на странице своего муниципального района в сетевом сообществе методистов по цифровым средствам обучения.

5. Использование средств, инструментов, технологий электронного обучения

• зайти и зарегистрироваться в системе электронного обучения ХК ИРО Moodle;
• заполнить свой профиль с фотографией;
• прикрепиться к курсу Семинар по использованию новых цифровых средств обучения;
• выполнить 2 задания курса и пройти итоговое тестирование.

Материалы семинара

• Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru;
• Российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru;
• Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена http://ege.edu.ru;
• Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» http://www.ict.edu.ru;
• Российский портал открытого образования http://www.openet.edu.ru;
• Федеральный центр информационно – образовательных ресурсов (ФЦИОР) http://fcior.edu.ru;
• Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru;
• Электронные образовательные ресурсы http://eorhelp.ru/.
• Всё о дополненной реальности http://arnext.ru/dopolnennaya-realnost
• Дополненная реальность http://www.xakep.ru/post/52409/
• Дополненная реальность послезавтра и сегодня http://habrahabr.ru/post/91307/
• Дополненная реальность - новая технология http://m.expert.ru/expert/2012/46/u-granits-realnosti/
• Перспективы использования дополненной реальности в образовании http://www.vr-online.ru/content/perspektivy-ispolzovanija-dopolnennoj-realnosti-v-obrazovanii-1065

Теоретические материалы:

• Определение и основные компоненты ИОС
• Информационная образовательная среда школы: проблемы и их решения
• Информационная образовательная среда школы
• ИОС
• ИОС школы
• Использование интерактивного оборудования
• Сравнительная характеристика состава комплектов «Индустрия развлечений. Перворобот» и Lego Mindstorms NXT 2.0
• Занятие по робототехнике Новрузова Ю.А.
• Как работает цифровой микроскоп Красноперова О.В.
• Технические характеристики Микроскоп MicroLife ML-12-1.3
• Технические характеристики Цифровой микроскоп Digital Blue QX5
• Внеурочный исследовательский эксперимент
• СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЦИФРОВЫХ ЛАБОРАТОРИЙ
• Лабораторная работа с использованием цифровой лаборатории
• Опыт с использованием цифровой лаборатории
• Внеурочная деятельность с использованием цифровой лаборатории (Из книги "Занимательная физика" Леонида Гальперштейна. М.,"Росмен", 1998.)
• «Многослойное представление информации (дополненная реальность)»
• Как сделать сценарий дополненной реальности для применения в образовательном процессе
• Готовый сценарий "Найдем схожее и отличия"
• Готовый сценарий "Звукоизобразительность в музыке"

Итоги работы семинара

Работа с цифровыми образовательными ресурсами

Цифровая лаборатория

Робототехника ЛЕГОробот, перворобот

Цифровой микроскоп

Дополненная реальность