Курсы: Учителя начальных классов 07-08, 10 июня 2013 — различия между версиями

Материал из Khabawiki
Перейти к: навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
{| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #CD5C5C; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #D2691E; border: 1px solid #777777; height: 60px;" |
+
| style="background-color:#20B2AA; border: 1px solid #008000; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
<center>
+
<span style="color: #FFFFFF">'''Курсы учителей начальных классов 07-08, 10 июня 2013'''</span>
+
  
<span style="color: #FFFFFF">«МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОЦЕССОВ ВВЕДЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ».</span>  
+
<p style="text-align:center;font-size:160%;font-weight:normal;margin-bottom:0;"><b> [[Изображение:91296227.jpg|91296227.jpg]]
</center>
+
<font color=#000000 size="4"> <center>'''Учителя начальных классов 07-08, 10 июня 2013г.'''
 +
'''Курсы «Информационно-коммуникационные технологии как инструмент  непрерывного  повышения квалификации педагогических работников»'''
 
|}
 
|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="background-color: #F4A460; border: 1px solid #777777; height: 60px;" |
 
=От аэростата до дирижабля=
 
Аэроста́т (упрощённо и не вполне точно — возду́шный шар) — летательный аппарат легче воздуха, использующий для полёта подъёмную силу заключённого в оболочке газа (или нагретого воздуха) с плотностью меньшей, чем плотность окружающего воздуха (согласно закону Архимеда).
 
  
Категория участников: муниципальные команды по введению и реализации ФГОС НОО
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#FFF8DC; margin-left: auto; margin-right: auto"
Время проведения: 17-18 ноября 2010 года
+
| style="width: 30%; background-color: #FFF8DC; border: 1px solid #698B22; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
Место проведения: г. Хабаровск, ул. Забайкальская, д.10, КГОУ ДПО «Хабаровский краевой институт развития образования»
+
  
ЦЕЛИ МОДЕЛЬНОГО СЕМИНАРА:
 
-  формирование готовых к апробации и введению на муниципальном уровне разделов основной образовательной программы начального общего образования «Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся»;
 
-  подготовка муниципальных команд к  организации и реализации командно-сетевого каскада по подготовке педагогов к реализации ФГОС НОО
 
  
1 группа: начальник, заместитель начальника, специалисты управления образованиемруководители ММС;
+
==Группа педагоги ==
 +
'''Место проведения: ХК ИРО, ул.Забайкальская, 10 ауд. 13 <br>  
 +
'''Сроки проведения: с 04 по 05 июня 2013 года''' <br>
 +
'''Время проведения: с 09.00 до 15.00''' <br>
 +
'''Количество академических часов: 12''' <br>
 +
'''Тьюторы: [[Участник:PopovaEV|Попова Евгения Валерьевна]], старший методист ХК ИРО
  
2 группа: специалисты  ММС, директора и заместители директоров  общеобразовательных учреждений.
+
[[Файл:Pamjatka.png|мини|left|]][http://simpoll.ru/run/survey/19756c90 Входное тестирование]
  
Программа
+
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ECEEBD; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 30%; background-color:  #ECEEBD; border: 1px solid  #698B22; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
  
ПРОГРАММА МОДЕЛЬНОГО СЕМИНАРА: Модули осваиваются муниципальными командами. Программа состоит из 4 модулей обязательных для освоения всеми участниками семинара.
+
==БЛОК 1.Задание 1. Использование поисковых систем в профессиональной деятельности==
Модуль 1: Методическое сопровождение разработки и реализации программы формирования универсальных учебных действий (далее УУД) у обучающихся в начальной школе.
+
Модуль 2. Организация развивающего образовательного пространства как механизм получения новых образовательных результатов.
+
Модуль 3. Методическое сопровождение информального образования  педагогов для реализации ФГОС.
+
Модуль 4: «Методическое обеспечение разработки и реализации региональной система мониторинга результатов освоения ООП ФГОС НОО».
+
  
Модуль 1: Методическое сопровождение разработки и реализации программы формирования универсальных учебных действий (далее УУД) у обучающихся в начальной школе.
+
Чрезвычайно важным для образования сервисом, реализованным в компьютерных сетях, является автоматизированный поиск информации. Используя специализированные средства - информационно-поисковые системы, можно в кратчайшие сроки найти интересующие сведения в мировых информационных источниках.
Модуль направлен на развитие профессиональных компетенций:
+
ПК 1.1.  Педагогическое моделирование деятельности.
+
ПК 1.2. Педагогическая экспертиза процесса обучения.
+
ПК 1.3. Проектирование образовательной программы
+
В рамках модуля участники семинара освоят в ходе лекционных занятий следующие темы:
+
*Новые цели образования – новые образовательные результаты.
+
В ходе обмена опытом увидят образцы педагогических практик:
+
*Методическое сопровождение формирования школьной оценки УУД.
+
*Опыт работы образовательного учреждения по обновленным программам и технологиям в соответствие с требованиями ФГОС.
+
Модуль 2. Организация развивающего образовательного пространства как механизм получения новых образовательных результатов
+
*Модуль направлен на развитие профессиональной компетенции:
+
ПК 2.1.Моделировать образовательные пространства школы.
+
В рамках модуля участники семинара освоят в ходе лекционных занятий следующие темы:
+
*Механизм получения новых образовательных результатов.
+
В процессе обмена опытом узнают:
+
*систему работы по развитию УУД в условиях сельской школы.
+
В ходе практического занятия овладеют основами моделирования образовательного пространства
+
Модуль 3. Методическое сопровождение информального образования  педагогов для реализации ФГОС.
+
Модуль направлен на освоение технологии информального образования педагогов и развитие профессиональных компетениций:
+
ПК 3.1. Проектировать и организовывать информальное образование взрослых
+
ПК 3.2.разрабатывать семинары в технологии «Интенсивная школа»
+
В рамках модуля участники семинара освоят в ходе лекционных занятий следующие темы:
+
*Командно-сетевой каскад в действии.
+
*«Интенсивная школа» как форма организации информального образования.
+
В ходе практической деятельности освоят:
+
*Проектирование семинара в технологии «Интенсивная школа».
+
*сформулируют заказ на тематическую подготовку тьюторов в рамках тьюториала.
+
Модуль 4: «Методическое обеспечение разработки и реализации региональной система мониторинга результатов освоения ООП ФГОС НОО».
+
Модуль направлен на развитие профессиональных компетенций:
+
ПК 4.1.  Педагогическое моделирование деятельности.
+
ПК 4.2. Педагогическая экспертиза процесса обучения.
+
ПК 4.3. Проектирование образовательной программы
+
В рамках модуля участники семинара освоят в ходе лекционных занятий следующие темы:
+
*Новые цели образования – новые образовательные результаты.
+
В ходе обмена опытом увидят образцы педагогических практик:
+
*Методическое сопровождение формирования школьной оценки УУД.
+
*Опыт работы образовательного учреждения по обновленным программам и технологиям в соответствие с требованиями ФГОС.
+
*Урок развивающего обучения.
+
В ходе практических занятий будут освоены темы:
+
*Командная работа.
+
*Формирование единого общего представления о новых образовательных результатах у всех участников образовательного процесса школы.
+
*Определение уровня сформированности УУД ( на примере регулятивных УУД).
+
*Модель учебной деятельности в контексте культурно-исторической системно-деятельностной парадигмы ФГОС.
+
*Взаимосвязи структурных компонентов учебной деятельности и видов УУД.
+
*Акцентный анализ учебной деятельности на уроке.
+
  
Дорожная карта
+
'''Задание 1.1. Найдите с помощью различных поисковых систем сайты для педагогов ДОУ(не менее восьми).'''
 +
 
 +
[http://www.google.ru Поисковая система Google]
 +
 
 +
[http://www.yandex.ru Поисковая система Yandex]
 +
 
 +
[http://www.mail.ru Поисковая система Mail]
 +
 
 +
[http://www.rambler.ru Поисковая система Rambler]
 +
 
 +
[[Файл:MiaFt2Sx_Ys.jpg|мини|left|]]
 +
 
 +
'''Задание 1.2. В текстовом документе (Word), создайте таблицу: номер по порядку, название поисковой системы, название сайта, ссылка на сайт, аннотация по применению данного сайта в вашей профессиональной деятельности. Должно быть прописано восемь сайтов, по два из каждой поисковой системы. Сохраните документ на рабочем столе:Задание 1_Фамилия(Группа)'''
  
 
|}
 
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ECEEBD; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 30%; background-color:  #ECEEBD; border: 1px solid  #698B22; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
  
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
==БЛОК 1.Задание 2. Технология работы с файлами различных форматов==
| style="width: 40%; background-color:#FFA500; border: 1px solid #698B22; height: 60px; vertical-align: top;" colspan="1" |
+
==Рейтинговая таблица экипажей==
+
[[Изображение:Reiting.jpg‎|100px|thumb|left]]
+
Ветер наконец-то стих и аэростаты подняли в небо. Всем экипажам необходимо выполнить задания в двух полетах: попасть на наземные цели специальным маркером с названием экипажа, пройти весь маршрут быстро и приземлиться как можно ближе к заданному месту.
+
  
Для заполнения рейтинговой таблицы были использованы следующие материалы:
+
'''Задание 2.1 Ознакомьтесь''':
  
[[Медиа:Rabota_v_kom_fgos.pdf‎|Презентация "Работа в команде." Кибирев А.А.]]
+
[http://open-file.ru/ Open-file.ru]
 +
Справочник типов файлов. Описание расширений файлов.  
 +
Чем открыть файлы различных форматов
  
[[Медиа:Kriterii_i_pokaz_fgos.pdf‎|Критерии и показатели.]]
+
[http://www.neumeka.ru/tipy_faylov.html Типы и форматы файлов.] Какие бывают расширения файлов (neumeka.ru)
 +
Чтобы компьютер понимал, какой файл относится к какому типу и в какой программе его открыть, после имени указано расширение.
 +
Расширение — это несколько букв или цифр, находящихся после точки в имени файла.
  
 +
[http://www.genon.ru/GetAnswer.aspx?qid=664f4e52-7dd0-4a84-90d3-df7f79bf884c Какие бывают файлы графических форматов?] (genon.ru)
 +
BMP GIF JPEG PNG RTF TIFF PDF
  
| style="width: 30%; background-color:#FFD700; border: 1px solid #698B22; height: 60px; vertical-align: top;" colspan="1" |
+
[http://convertfile.ru/index.php?id=9 Всё о видеоформатах, какие бывают видеоформаты] (convertfile.ru)
 +
3gp AVI FLV mkv MOV MPEG Ogg WMV
  
==Искусство пилотажа (Имеем право на ошибку)==
+
'''Задание 2.2.''' Скачайте не менее 10 картинок на одну из предложенных тем: "Семья", "Лето", "Скоро в школу", "Огород", "Цветы", "Лесные прелести", "Чем богата наша грядка", "Транспорт". Сохраните их в своей папке на рабочем столе.
Искусство пилотажа для пилота воздушного шара заключается в том, чтобы выбрать нужный ветер и как можно точнее пройти над выбранной целью маневрируя в воздушных потоках.
+
  
 +
[[Медиа: Скачивание_изображений.docx]]
  
| style="width: 30%; background-color#FFA500; border: 1px solid #698B22; vertical-align: top; height: 60px;" |
+
[http://lenagold.ru  Картинки без фона]
 +
 
 +
[http://blestki.com Анимационные картинки] [[Файл:Clip_image008.gif|thumb]]
  
==Что взять с собой? или А можно без парашюта?==
 
Задавайте вопросы с помощью:
 
*SMS-сообщений на номер +7-924-117-8285, +7-914-318-6386
 
*сообщений электронной почты по адресу fgos@ippk.ru
 
*обсуждения в форуме
 
 
|}
 
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ECEEBD; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 30%; background-color: #ECEEBD; border: 1px solid #006400;vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
  
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
==БЛОК 1. Задание 3. Создание презентации==
| style="width: 60%; background-color: #F4A460; border: 1px solid #777777; height: 60px;" vertical-align: top; |
+
  
=Вести из муниципалитетов (размещаем результаты и продукты муниципальных семинаров)=
+
Работа в программе Microsoft Office Power Point.
  
Мини-лекции:
+
'''Задание 3.1.''' Создайте в программе Microsoft Office Power Point презентацию на одну из предложенных тем прописанных в задании 2. Используйте для создания презентации графические файлы скаченные и обработанные вами.
  
*Новые цели образования – новые образовательные результаты, Терещенко И.Е., к.п.н., г. Хабаровск
+
В презентации не должно быть ничего лишнего. Каждый слайд должен представлять собой звено, логически связанное с темой повествования, и работать на общую идею презентации. Не перегружайте слайды лишними деталями (не увлекайтесь анимацией). Анимацию следует использовать только с целью привлечения внимания учеников к основным, ключевым моментам слайда. Не забывайте, что звуковые и визуальные эффекты не должны отвлекать внимание учащихся от основной (важной) информации. Определите примерный дизайн ваших слайдов. Цветовая гамма фонов слайдов, формат заголовков (желательно, чтобы во всех слайдах был выдержан один формат и соблюден единый стиль). В презентации должно быть не менее 6-8 слайдов. На каждом слайде должно быть расположено не менее 3-х картинок.
*Мониторинг образовательных результатов как механизм управления качеством образования, Алексеева О. В., к.п.н.,г. Комсомольск-на Амуре
+
[[Файл:Images_(33).jpg|мини|left|]]
*
+
 
+
  
 +
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ECEEBD; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 30%; background-color:  #ECEEBD; border: 1px solid  #698B22; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1"|
  
 +
==БЛОК 2. Задание 1. ИКТ-инструменты==
  
| style="width: 40%; background-color: #F4A460; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |
+
Разработать задание с использованием ИКТ-инструментов для дошкольников.
  
=Кто у штурвала (прокладываем курс к ФГОС)=
+
'''1.1. Зарегистрируйтесь на одном из перечисленных сервисах.
  
*Гости
+
'''1.2. Загрузите свои материалы.
#...
+
 
#...
+
'''1.3. Сохраните ссылку на созданный материал в документе dok в своей папке на рабочем столе
#...
+
 
#...
+
Сервисы:
*Амурский муниципальный район
+
 
#Максимова Марина Петровна, главный специалист управления образования
+
*[http://puzzlecup.com/crossword-ru/ Фабрика кроссвордов]
#Ровнова Людмила Викторовна, директор МОУ ИМЦ г. Амурска
+
*[http://wikiwall.ru/ Создание стенгазет]
#Долина Надежда Владимировна, методист МОУ ИМЦ г. Амурска
+
*[http://dreamsboard.ru/ Доска желаний]
#Ашихмина Марина Яковлевна, заместитель директора МОУ СОШ № 3 пос. Эльбан
+
*[http:///www.calameo.com/ Создание виртуальной книги]
#Симаков Евгений Леонидович, учитель ИЗО МОУ СОШ № 6 г. Амурска
+
*[http://www.slideshare.net/ Размещение презентации] [[Файл:Images_(4).jpg|мини|left|]]
#Иваненко Светлана Зиновьевна, учитель начальных классов МОУ СОШ № 6 г. Амурска
+
 
#Кузнецова Елена Владимировна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 2 г. Амурска
+
 
#Кожухова Людмила Яковлевна, и.о.директора  МОУ СОШ № 7 г. Амурска
+
| style="width: 30%; background-color:#ECEEBD; border: 1px solid #006400;vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
*Аяно-Майский муниципальный район
+
 
#...
+
== БЛОК 2 Задание 2. Технология работы с интеллект-картами (концептуальными картами,картами знаний, ассоциативными картами)==
#...
+
 
#...
+
'''Задание 2.1''' Создать карту-схему с разветвленной структурой и ссылками на внешние источники с помощью открытой среды XMind, FreeMind или Bubbl.us в рамках предметной области. Карту-схему сохраните в формате Jpg. под своей фамилией и положите в свою папку.
#...
+
 
*Бикинский муниципальный район
+
[http://letopisi.ru/index.php/FreeMind Летописи о FreeMind (с примерами)]
#...
+
 
#...
+
[[Медиа:Интеллект-карты.docx| Как рисовать интеллект-карты]]
#...
+
 
#...  
+
[https://bubbl.us/ Сервис создания карт знаний]
*Ванинский муниципальный район
+
 
#...
+
[http://bubbl.us/ Cервис Bubbl.us ]
#...
+
 
#...
+
'''Задание 2.2''' Выводы: Проанализируйте и оцените целесообразность и возможности использования интеллект-карт.  
#...  
+
 
*Верхнебуреинский муниципальный район
+
| style="width: 30%; background-color: #ECEEBD; border: 1px solid #006400;vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
#Улискова Любовь Сергеевна, методист РИМЦ
+
 
#Шайхиева Марина Николаевна, заместитель директора по УВР, МОУ СОШ № 11, п.Новый Ургал
+
== БЛОК 2. Задание 3. Технология работы с сервисами сети Интернет (вебинары, видеоконференции, таск-сервисы и т.д.)==
#Грищенко Елена Витальевна, заместитель директора по УВР, МОУ СОШ № 4...
+
 
#Свириденко Светлана Анатольевна, заместитель руководителя отдела образования п.Чегдомын
+
*Skypе и видеоконференции
*Вяземский муниципальный район
+
 
#...
+
Создайте аккаунт в Skype. Настройка окружения. Коллективное общение в чате, организация телемостов.  
#...
+
 
#...
+
Ресурсы:http://www.skype.com
#...
+
 
*Комсомольский муниципальный район
+
#...
+
'''Задание 3.1 Добавьте контакт для преподавателя'''
#...
+
 
#...
+
каб. 24 логин: popovaevg027
#...
+
 
*Муниципальный район им. С. Лазо
+
'''Задание 3.2 Перешлите свою интеллектуальную карту по скайп преподавателю.'''
#...
+
 
#...
+
[[Файл:1333835691_www.satsis.info_skype.jpg|мини|left|]]
#...
+
#...
+
*Нанайский муниципальный район
+
#...
+
#...
+
#...
+
#...
+
*Николаевский муниципальный район
+
#...
+
#...
+
#...
+
#...
+
*Охотский муниципальный район
+
#Оненко Елена Филипповна, отдел образования администрации Охотского муниципального района, заведующий ММК
+
#Хен Оксана Денгировна, МОУ СОШ № 1 р.п. Охотск, учитель начальных классов
+
*Муниципальный район им. П. Осипенко
+
#...
+
#...
+
#...
+
#...
+
*Советско-Гаванский муниципальный район
+
#...
+
#...
+
#...
+
#...
+
*Солнечный муниципальный район
+
#...
+
#...
+
#...
+
#...
+
*Тугуро-Чумиканский муниципальный район
+
#...
+
#...
+
#...
+
#...  
+
*Ульчский муниципальный район
+
#...
+
#...
+
#...
+
#...
+
*Хабаровский муниципальный район
+
#...
+
#...
+
#...
+
#...  
+
*город Хабаровск
+
#...
+
#...
+
#...
+
#...  
+
*город Комсомольск-на-Амуре
+
#...Людмила Николаевна Саулова, директор МОУ СОШ №18, учитель начальных классов
+
#...Екатерина Анатольевна Шурыгина, заместитель директора 1 ступени, МОУ СОШ №18
+
#...
+
#...  
+
  
 
|}
 
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ECEEBD; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #D2691E; border: 1px solid #777777; height: 60px;" |
+
| style="width: 30%; background-color: #ECEEBD; border: 1px solid #698B22; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1"|
  
=<span style="color: #FFFFFF">Галерея мероприятия</span> =
+
== БЛОК 2. Задание 4. Снимок экрана. Скриншот==
  
<span style="color: #FFFFFF">В лучах солнца</span>
+
'''Задание 4.1''' Найдите в сети образовательные сайты и порталы непосредственно связанные с вашей профессиональной деятельностью.
<span style="color: #FFFFFF">Мне сверху видно все!!!</span>
+
 
<span style="color: #FFFFFF">Как вы шарик назовете, так он вам и полетит.</span>
+
'''Задание 4.2''' Сделайте скриншоты не менее трех сайтов или образовательных порталов, сохраните их в документе формата doс. Файл сохраняется в вашей папке на рабочем столе. 
 +
 
 +
'''Задание 4.3''' Напишите вывод: "Использование образовательных сервисов в профессиональной деятельности воспитателя". Файл сохраняется в вашей папке на рабочем столе.
  
 
|}
 
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ECEEBD; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#FFD700; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |
+
| style="width: 30%; background-color: #ECEEBD; border: 1px solid #698B22; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1"|
  
=Ангар дирижаблей (Обратная связь)=
+
=='''Так мы учились'''==
 +
----
  
Небеса никогда не помогают тем людям, которые ничего не предпринимают.
+
'''Итоговая рефлексия'''
Софокл
+
  
Отчет о семинарах муниципальных команд
+
'''Уважаемые слушатели! Здесь мы пишем общее впечатление от программы и семинара.'''
*Команда 1
+
 
*Команда 2
+
В своих отзывах просим отразить:
*Команда 3
+
* темы программы и задания, которые вам больше всего понравились с точки зрения их практической пользы;
Лучшие программы формирования универсальных учебных действий
+
* именно рефлексию (зачем, как и с какими мыслями и чувствами вы учились, чему научились по программе и чему кроме программы)
*...
+
 
*...
+
[[Файл:Smajlik_1.jpg|мини|left|]] '''[http://simpoll.ru/run/survey/5ed8705a Слово выпускнику. Вопросы итоговой рефлексии]'''
*...
+
  
 
|}
 
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ECEEBD; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 30%; background-color:  #CAFF70; border: 1px solid  #698B22; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 +
 +
== Информационные ресурсы к программе==
 +
 +
*[[Медиа: Положение_о_портфолио_2010.doc|ПОЛОЖЕНИЕ о портфолио]]
 +
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 Википедия о Web 2.0]
 +
* [http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества]
 +
* [http://www.letopisi.ru/index.php/Социальные_сервисы Обзор социальных сервисов]
 +
* [http://www.catalogr.ru Каталог русских Веб 2.0 сайтов], социальных сетей и сервисов.
 +
* Страница, посвященная [http://www.letopisi.ru/index.php/%D0%A5%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9 Хабаровскому краю] на сайте [http://letopisi.ru Летописи.ру]
 +
* Социальный сервис [http://slideshare.net Слайдшара].
 +
* Социальный сервис [http://picasa.google.com Picasa].
 +
* [http://letopisi.ru Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0].
 +
* [http://letopisi.ru Как использовать сетевые сообщества в педагогической практике].
 +
* [http://letopisi.ru Опыт использования социальных сервисов Web 2.0 в системе непрерывного образования педагогов].
 +
*[http://www.cito.ru/gdenet/ Глобальная сеть дистанционного образования]
 +
*[http://www.curator.ru/ Интернет технологии в образовании]
 +
 +
----
 +
 +
== Важные инструкции ==
 +
 +
[http://www.openclass.ru/node/1654 Инструкции по работе в Открытом классе]
 +
 +
[[Заглавная страница| Инструкции по работе на ХабаВики (см. внизу страницы)]]
 +
 +
[http://www.openclass.ru/wiki-pages/79692 Инструкции по работе с сервисом Продукты Google]
 +
 +
[[Медиа:Регистрация на ХабаВики.doc| Регистрация на ХабаВики]]
 +
 +
[[Медиа:Основы работы на ХабаВики.doc| Форматирование текста на ХабаВики]]
 +
 +
[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Работа_с_сервисом_WikiWall WikiWall – онлайновый сервис для совместного создания Wiki-газеты несколькими пользователями]
 +
 +
[[Интерактивные средства обучения]]
 +
 +
[["Горячая линия" по вопросам использования интерактивной доски|Советы по работе с различными интерактивными досками]]
 +
----
 +
'''Помощь начинающим'''
 +
 +
{{:Khabawiki:Справка}}

Версия 09:32, 6 июня 2013

91296227.jpg

Учителя начальных классов 07-08, 10 июня 2013г.

Курсы «Информационно-коммуникационные технологии как инструмент непрерывного повышения квалификации педагогических работников»


Группа педагоги

Место проведения: ХК ИРО, ул.Забайкальская, 10 ауд. 13
Сроки проведения: с 04 по 05 июня 2013 года
Время проведения: с 09.00 до 15.00
Количество академических часов: 12
Тьюторы: Попова Евгения Валерьевна, старший методист ХК ИРО

Pamjatka.png
Входное тестирование


БЛОК 1.Задание 1. Использование поисковых систем в профессиональной деятельности

Чрезвычайно важным для образования сервисом, реализованным в компьютерных сетях, является автоматизированный поиск информации. Используя специализированные средства - информационно-поисковые системы, можно в кратчайшие сроки найти интересующие сведения в мировых информационных источниках.

Задание 1.1. Найдите с помощью различных поисковых систем сайты для педагогов ДОУ(не менее восьми).

Поисковая система Google

Поисковая система Yandex

Поисковая система Mail

Поисковая система Rambler

MiaFt2Sx Ys.jpg

Задание 1.2. В текстовом документе (Word), создайте таблицу: номер по порядку, название поисковой системы, название сайта, ссылка на сайт, аннотация по применению данного сайта в вашей профессиональной деятельности. Должно быть прописано восемь сайтов, по два из каждой поисковой системы. Сохраните документ на рабочем столе:Задание 1_Фамилия(Группа)

БЛОК 1.Задание 2. Технология работы с файлами различных форматов

Задание 2.1 Ознакомьтесь:

Open-file.ru Справочник типов файлов. Описание расширений файлов. Чем открыть файлы различных форматов

Типы и форматы файлов. Какие бывают расширения файлов (neumeka.ru) Чтобы компьютер понимал, какой файл относится к какому типу и в какой программе его открыть, после имени указано расширение. Расширение — это несколько букв или цифр, находящихся после точки в имени файла.

Какие бывают файлы графических форматов? (genon.ru) BMP GIF JPEG PNG RTF TIFF PDF

Всё о видеоформатах, какие бывают видеоформаты (convertfile.ru) 3gp AVI FLV mkv MOV MPEG Ogg WMV

Задание 2.2. Скачайте не менее 10 картинок на одну из предложенных тем: "Семья", "Лето", "Скоро в школу", "Огород", "Цветы", "Лесные прелести", "Чем богата наша грядка", "Транспорт". Сохраните их в своей папке на рабочем столе.

Медиа: Скачивание_изображений.docx

Картинки без фона

Анимационные картинки
Clip image008.gif

БЛОК 1. Задание 3. Создание презентации

Работа в программе Microsoft Office Power Point.

Задание 3.1. Создайте в программе Microsoft Office Power Point презентацию на одну из предложенных тем прописанных в задании 2. Используйте для создания презентации графические файлы скаченные и обработанные вами.

В презентации не должно быть ничего лишнего. Каждый слайд должен представлять собой звено, логически связанное с темой повествования, и работать на общую идею презентации. Не перегружайте слайды лишними деталями (не увлекайтесь анимацией). Анимацию следует использовать только с целью привлечения внимания учеников к основным, ключевым моментам слайда. Не забывайте, что звуковые и визуальные эффекты не должны отвлекать внимание учащихся от основной (важной) информации. Определите примерный дизайн ваших слайдов. Цветовая гамма фонов слайдов, формат заголовков (желательно, чтобы во всех слайдах был выдержан один формат и соблюден единый стиль). В презентации должно быть не менее 6-8 слайдов. На каждом слайде должно быть расположено не менее 3-х картинок.

Images (33).jpg

БЛОК 2. Задание 1. ИКТ-инструменты

Разработать задание с использованием ИКТ-инструментов для дошкольников.

1.1. Зарегистрируйтесь на одном из перечисленных сервисах.

1.2. Загрузите свои материалы.

1.3. Сохраните ссылку на созданный материал в документе dok в своей папке на рабочем столе

Сервисы:


БЛОК 2 Задание 2. Технология работы с интеллект-картами (концептуальными картами,картами знаний, ассоциативными картами)

Задание 2.1 Создать карту-схему с разветвленной структурой и ссылками на внешние источники с помощью открытой среды XMind, FreeMind или Bubbl.us в рамках предметной области. Карту-схему сохраните в формате Jpg. под своей фамилией и положите в свою папку.

Летописи о FreeMind (с примерами)

Как рисовать интеллект-карты

Сервис создания карт знаний

Cервис Bubbl.us

Задание 2.2 Выводы: Проанализируйте и оцените целесообразность и возможности использования интеллект-карт.

БЛОК 2. Задание 3. Технология работы с сервисами сети Интернет (вебинары, видеоконференции, таск-сервисы и т.д.)

  • Skypе и видеоконференции

Создайте аккаунт в Skype. Настройка окружения. Коллективное общение в чате, организация телемостов.

Ресурсы:http://www.skype.com


Задание 3.1 Добавьте контакт для преподавателя

каб. 24 логин: popovaevg027

Задание 3.2 Перешлите свою интеллектуальную карту по скайп преподавателю.

1333835691 www.satsis.info skype.jpg

БЛОК 2. Задание 4. Снимок экрана. Скриншот

Задание 4.1 Найдите в сети образовательные сайты и порталы непосредственно связанные с вашей профессиональной деятельностью.

Задание 4.2 Сделайте скриншоты не менее трех сайтов или образовательных порталов, сохраните их в документе формата doс. Файл сохраняется в вашей папке на рабочем столе.

Задание 4.3 Напишите вывод: "Использование образовательных сервисов в профессиональной деятельности воспитателя". Файл сохраняется в вашей папке на рабочем столе.

Так мы учились


Итоговая рефлексия

Уважаемые слушатели! Здесь мы пишем общее впечатление от программы и семинара.

В своих отзывах просим отразить:

  • темы программы и задания, которые вам больше всего понравились с точки зрения их практической пользы;
  • именно рефлексию (зачем, как и с какими мыслями и чувствами вы учились, чему научились по программе и чему кроме программы)
Smajlik 1.jpg
Слово выпускнику. Вопросы итоговой рефлексии

Информационные ресурсы к программе


Важные инструкции

Инструкции по работе в Открытом классе

Инструкции по работе на ХабаВики (см. внизу страницы)

Инструкции по работе с сервисом Продукты Google

Регистрация на ХабаВики

Форматирование текста на ХабаВики

WikiWall – онлайновый сервис для совместного создания Wiki-газеты несколькими пользователями

Интерактивные средства обучения

Советы по работе с различными интерактивными досками


Помощь начинающим